简介：摘要作业是学生学习的重要环节，是教师掌握学习情况的重要途径，处理好作业是提高效率、提升质量的关键。在素质教育实施的今天，在学生“减负”与“提高教学质量”呼声高涨的情况下，小学数学教师如何布置作业、布置怎样的作业、对作业怎样进行反馈才能量少质量高，显得尤为重要。

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简介：小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的是很不习惯!注意力不集中，缺少倾听能力是他们在课堂上的共同现象。“学会倾听”是新课标中对低年级小学生提出的一项重要目标，培养学生养成良好的倾听习惯，使他们学会倾听，善于倾听，善于发现同伴回答中富有疑异和争论的问题，善于在听课过程中与老师进行交流、提出疑异，

简介：有一天，一头猪到马厩里去看望他的好册友老马，并且准备留在那里过夜。天黑了，该睡觉了，猪钻进了一个草堆，躺得舒舒服服的。但是，过了很久，马还站在那儿不动。猪问马为什么还不睡。马回答说，他这样站着就算已经开始睡觉了。猪觉得很奇怪，就说：“站着怎么能睡呢，这样是一点也不安逸的。”

简介：摘要目的探讨家庭产科护理模式的临床作用，以提高产科护理工作质量。方法对比分析我院产科按传统护理模式护理的50例产妇（对照组），与以家庭为中心护理的50例产妇（实验组）的临床资料，比较两组产妇不同护理方法的临床效果。结果实验组产妇自然分娩率明显高于对照组；健康教育知识达标率及新生儿护理技能掌握情况均明显优于对照组，差异有统计学意义（p<0.05）；实验组产妇及家属对护理工作满意度也明显高于对照组(P<0.05)。结论采用家庭化护理模式可以提高自然分娩率及护理工作满意度，同时让产妇、家属掌握母婴保健知识与护理技能，提高了母婴生活质量。

简介：个性化作业强调从学生、教师、教材的实际出发,不仅能够提高学习效率,更有利于学生学习能力和综合素质的提高。具体而言,应创造个性化的作业形式,设计预习自学类作业、目标达成类作业、观察分析类作业、探究类作业、阅读类作业、动手实践类作业、学习方法类作业、自主设计类作业、纠错类作业;制订个性化的作业要求,通过分层化、自主化,挖掘学生的内部潜能;设置个性化的作业评价,以多向评价、多次评价、分层评价、亮点评价等方式,激发学习动力,享受成功的愉悦。

简介：摘要本文对初中英语教学中的作业设计与评价进行了探讨。

简介：黄山区地处皖南山区腹地，山多地少，耕地以水田为主，现有水田面积10．8万亩，水稻和油菜为两大主导作物，并承担着地方重要供给需求。因自然环境复杂形成的田块小、经营规模小的特点，使得农田作业机械化的发展从技术、经营、组织管理上存在着众多的难点。

简介：寒暑假作业与平时学生在校上课期间的作业相比具有时间长、总量大、形式多、反馈难、评价难等特点。高中政治寒暑假作业的现状又如何呢？

简介：摘要作业作为教学的常规，是师生交流互动的一种方式，作业评价是向学生反馈学习情况的一种形式，是教学评价中不可缺少的一部分，其目的是为了促进学生全面发展。但是传统的作业批改以教师了解学生的学习效果和学生及时弥补知识漏洞为主，是师生间一种“我判你改”的简单的相互信息反馈，作业评价存在很多弊端，评价方式简单化，评价标准绝对化，评价主体单一化。新课程倡导评价方式多样化、评价标准多维度、评价主体多元化，使作业评价发挥更大的激励、启发和督导等教育功能。

简介：为克服传统安全评价方法的粗糙性和主观性,提高煤矿企业职业危害安全评价方法的计算效率,运用集对分析原理系统地展开分析和评价。通过对煤矿作业场所职业危害诸多影响因素的分析,建立了以作业人员、粉尘、有毒物质、物理因素、设备设施和管理为1级指标的评价体系,结合层次分析法确定指标权重,并引入集对分析法中同异反联系度的计算公式,建立了煤矿企业作业场所职业危害综合评价的同异反评价模型。将12项2级指标作为输入节点进行联系度的确定性与不确定性分析,从而实现了对煤矿作业场所职业危害状况的综合评价。结果表明,所选取评价对象的职业危害状况处于＂达标＂,与该企业实际状况相符合,应重点加强通风除尘设备的维护和管理。

简介：习惯是人们在社会生活中逐步养成的一种不易改变的行为倾向。习惯有好坏之别，对自己、对他人、对集体、对国家都有好处的习惯，就是好习惯；反之，则是坏习惯。良好的习惯是一种美德，对人们走向成功起着至关重要的作用，而坏习惯则是通往成功路上的绊脚石。

简介：传统作业大多围绕教学大纲设计,很少考虑学生的个性发展或兴趣特长的差异。因此,作业本应发挥的巩固、拓展功能未能很好地体现。本文拟就英语＂个性化＂作业的设计提出以下思考：一、作业类型的＂个性化＂1.设计趣味性作业,

简介：教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出：“对学生、教师和学校的评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程，要把形成性评价与总结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。”这不仅一针见血地指出了当前中小学教学评价存在的种种弊端与缺陷，而且对新课程背景下构建有效教学评价策略指明了方向。与传统的教材相比，新一轮《思想政治》教材以学生生活为基础、以生活逻辑为线索的编写方法，遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则来编排内容。因此，必须改变传统的思想政治课教学单一评价模式，积极探索并构建符合新课程理念的多元化教学评价体系。这不仅有利于提高思想政治课教学的实效性和针对性，而且有利于学生个性的全面发展。

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简介：课程改革是符合职业教育特点的一种好的方法,但是,它又具有多样性。

简介：梁平县实验幼儿园始创于1954年．是一所苏园历史悠久的重庆市示范幼儿园。它经历了半个世纪的风雨洗礼，在普惠改革的浪潮中朝规模化、集团化的方向不断发展。

简介：在一场篮球比赛上，甲乙两队为了争夺冠军进行激烈地比拼。到了第四节时．甲队赢乙队2分，但是按照几节的总分计算，甲队必须超过乙队6分，才能最后夺冠。眼看比赛结束的时间就要到了，此刻．甲队教练紧急叫停，重新布置战术。