简介：<正>1.开放型作业.作业题从不同的角度去思考或者用不同的方法去解决可以得出不同的答案,而这些答案并无对错之分.这样的题型促使学生利用不同的方法去解决问题,使学生的思维方式更加灵活和多样.例如在学习尺规作图时,让学生利用尺规作图的方法画出一个五角星,至于画法学生可以随意讨论.各个学习小组最后将结果进行班级展示,选出方法最优的小组,并进行简要点评和表扬.

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简介：我在卧室里一边来回踱步，一边用牙齿咬着铅笔。我该怎么办？我五年级,刚转到这所学校。没有朋友，这已经够糟了，不料还有更糟的。老师昨天布置的家庭作业,真让我非常为难，我相信，这新学校的第一次家庭作业，就会让我闹出笑话。

简介：摘要关键词作业设置作为反馈课堂教学效果的一种形式，要求教师必须用新课标理念指导作业改革，从注重人的未来发展、个性发展和全面发展角度去考虑，来提升数学作业的设计理念。认识到作业不仅是做习题，而且要做与习题有关的数学活动，让学生通过自己的亲身体验、感悟，在模拟知识被发现的过程中去探索、去创造。使作业成为学生了解生活、了解社会和了解科学的载体，使作业成为学生开发潜能、体现个性和培养能力的场所，作业才能真正发挥最佳效果。我们就谈一下对小学数学作业形式多样化的探究小学数学多样化作业形式一、培养学生手工操作能力，提高综合素质这类作业主要来源于例题和练习中涉及图形与几何的内容。

简介：皮皮从不做作业。他总是说：“做作业太无聊了。”比起做作业，他更喜欢打棒球、篮球、玩电脑游戏。

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简介：摘要作业设计是语文教学工作中的基本环节，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。它是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。但是，现今学生作业布置存在着量大、形式单一、内容枯燥的问题。要改变这一现状，必须要提高作业质量，精心设计作业，分层布置作业，及时评讲作业，从而充分有效地发挥学生的主观能动作用，提高他们的语文素养，为新课标下的语文学习增添新的生机和活力。关键词作业布置问题方法作业设计是语文教学工作中的基本环节，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。它是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，适当地布置一些家庭作业是必要的。但是，现今学生作业布置存在着量大、形式单一、内容枯燥的问题。反复的听、读、写、练，虽然能够识记大量语文课本知识，但难以提高语文学习能力和语言实践能力，难以孕育实践的意识和创新的精神。我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，使其成为孩子巩固知识、快乐实践、勇于创新的园地。

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简介：推动多样化发展是普通高中内涵发展的必然要求。当前，推动普通高中多样化发展，需要牢牢把握人才培养模式改革这一核心，以制度和资源支持为依托，创设良好的改革环境。如何更好地适应我国经济社会发展对人才多样化的客观要求，更好地满足学生多样化的教育需求，是当前普通高中改革发展面临的一个突出问题。正视并解决好这一问题，必须大力推动普通高中多样化发展，

简介：在深入实施素质教育的今天。“面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础”是基础教育改革的核心思想。而学生的全面发展离不开教育教学的各个环节。在英语教学中，家庭作业的布置，是整个教学工作中不可忽略的重要环节。它是课堂教学的自然延续和补充，既巩固复习已学的知识，又成为学习新知识的基石．是连接新旧知识的纽带。

简介：家庭作业是教学的重要组成部分。“框架式”初中语文家庭作业，对提高语文教学的有效性是一种有益的尝试。

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简介：摘要在新课标理念下的作业不应只是课堂教学的延伸，而还应用来强化学生的学习乐趣；“题海战术”、“齐步走”、完不成作业就惩罚等做法仍然大行其道，结果不但增加了学生的负担，还压抑了他们的学习积极性。要解决这一矛盾，我们不但要关注课堂教学，更要关注作业的设计。

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简介：家庭作业是课堂学习的延伸。家庭作业布置的量与质如何直接关系到学生知识的巩固、提高。家庭作业的布置不能只考虑量的问题而忽略质的问题。要想让小学生的家庭作业达到愉快、高效就必须考虑家庭作业的布置策略。

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简介：课程标准改革以来，绝大多数农村语文教师可以突破教材进行教学，但所布置的作业仍存在着较多的弊端。因此，教师要改变传统语文家庭作业的形式，让作业从快乐出发；分层次布置作业，使学生各取所需，各有所得：多角度，以评促进，让学生感受到学习语文的快乐。

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