简介：摘要面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境，许多教师都在苦苦求索着减轻学生过重负担、增强实效的途径。对于如何才能“减负”不“减质”，实现“减负”与“增效”的有机统一，许多教师不约而同地将研究的目光更多地投向了“作业设计”。随着减负热潮的影响，我在教学中针对如何“优化作业设计，提高教学效率”这一问题进行了尝试。

简介：摘要通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。然而家庭作业是教学必不可少的环节，如果能够做到减量不减质，实现部分作业随堂化，提高作业的质量，那必将事半功倍。本文将从小学高年级家庭作业存在的问题、家庭作业“随堂化”的做法、结果等几方面来谈谈小学高年级家庭作业如何“随堂化”。

简介：传统家庭作业类型单一,内容多以识记类为主,学生参与感缺失,作业评价存在随意盲目性,作业质量和有效性备受质疑。传统家庭作业逐渐沦为学生的学业负担,剥夺了其参与其他有益活动的机会,损害了其身心健康发展。鉴于此,＂减负＂背景下应重新审视家庭作业的价值,从而提高作业设计的科学性和有效性,并使之促进学生发展。

简介：摘要通过对农村地区的语文家庭作业现状的调查与分析，找出了语文家庭作业中存在的普遍问题及根源所在。并对此从作业的目标、形式、完成过程、评价、批改几个方面提出相应的对策，使之适应新课标下的教育模式和素质型培养目标的需要。

简介：摘要从课改精神出发，改变单一乏味的作业，有意识地进行实践性作业的尝试，使作业的内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，作业的手段追求多感官参与，让作业活起来，使学生动起来，促使学生在自主中学习，在生活中运用，在兴趣中创新，达到巩固掌握知识的目的。

简介：摘要家庭作业作为小学数学教学流程的重要组成部分，现阶段仍然存在内容与形式较为单一、无法根据学生实际学习差异进行作业设计以及无法满足学生多元化需求等问题。基于这一现状，文章以小学家庭作业多元化设计应遵循的几个原则为出发点，从几个方面对如何开展小学数学家庭作业多元化设计进行了探讨。

简介：

简介：《课程标准》中指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”学习数学知识，是为了便于更好地服务生活、应用于生活，学以致用。家庭作业生活化，就是结合生活中的事件、现象，从虚拟的课本堆中解脱出来，使学生在与现实生活的撞击中学习知识。

简介：

简介：儿子上小学四年级，班主任缸天在家长微信群公布家庭作业做得全对的学生名单．除非我督促、检查了，否则儿子很少榜上有名，这让我既生气也觉得没面子。老师规定耍独立完成作业，总觉得那些次次优秀的孩子都是因为家长参与了。很纠结，不知道该如何处理这件事，请专家赐教。

简介：

简介：数学家庭作业是学生数学学习的重要环节，是教师和学生进行有效沟通的纽带。家庭作业如果合理、恰当，学生就能积极、主动地去完成。反之，如果作业单调枯燥，没有考虑到学生自身的需要，则有可能引起学生的反感，加重学生的负担。

简介：

简介：航运业作为传统的庞大的经济支柱型产业，转型并非在一朝一夕，进一步的整合和优化仍将继续。航运公司应根据自身的情况，充分利用政策支持，寻求适合自身的融资渠道，为航运发展提供高效、低成本的金融支持。

简介：课堂教学中，教师应根据学生的水平设计不同难度、不同内容的家庭作业，避免简单机械的重复，提升英语家庭作业的有效性。

简介：摘要笔者根据自己多年小学语文教学的实践，分析了当前语文作业设计的弊端，并从多个方面论述了小学语文作业的设计策略。

简介：摘要家庭作业是初中英语教学环节之一。家庭作业的设计是检验教学成果和学生掌握水平的主要工具，因此，把握设计原则和策略具有一定的必要性。本文基于以上背景，重点结合理论知识和案例从学生生活实际、知识巩固、合作互动和注重实践、兼顾应试等四方面论述和分析了家庭作业设计的策略，旨在为初中英语教师提供可借鉴和参考的策略和方法。

简介：针对甘肃省庆阳市镇原县农村留守儿童的教育现状进行调查发现,造成农村留守儿童家庭教育现状产生的原因主要在于：受农村经济条件与生存环境的制约,缺乏相关的家庭教育,留守儿童自身约束力差,家庭监管不力。依据这些问题,文章提出了有效的解决方法。

简介：摘要本文阐明了小学生英语家庭作业现状并根据该现状进行了分析，提出了分层的、高效的英语家庭作业设计方案及思考。

简介：家庭作业也称课外作业，是学生根据老师的要求，在上课以外的时间独立进行的学习活动，在教育教学过程中，作业多不一定就能提高练习的效果、取得好的学习成绩。重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大地扼杀了学生的创造力，也使许多学生产生了厌学情绪。