简介：摘要：目的探讨营养护理干预对肾病维持性血液透析(MHD)患者生活质量的影响。方法选择2019年1月至2020年6月期间在本院血液透析中心行MHD治疗的88例肾病患者为研究对象，根据随机数表法分为对照组和观察组，每组44例，对照组患者给予常规护理干预，观察组患者则联合应用营养护理干预，疗程3个月。比较两组患者干预前后的血浆白蛋白(ALB)以及改良定量主观整体评估表(MQSGA)评分的变化，同时使用SF-36量表评价患者的生活质量。结果干预后，观察组患者的血浆ALB为(37.5±2.7)g/L，明显高于对照组的(33.9±2.3)g/L，MQSGA评分为(11.2±1.8)分，明显低于对照组的(15.0±2.4)分，差异均有统计学意义(P>0.05)；干预后，观察组患者SF-36量表中的生理健康、心理健康总评分分别为(64.6±7.2)分、(63.7±7.3)分，明显高于对照组的(53.2±6.1)分、(55.2±6.4)分，差异均有统计学意义(P>0.05)。结论营养护理干预对改善肾病维持性血液透析患者的营养状态有利，并且可以提高患者的生活质量。

简介：摘要：目的：探讨膝关节置换术患者早期早期康复护理干预效果。方法：选取2021年3月至2022年3月该院收治的８０例行膝关节置换术的患者为研究对象，所有患者采用随机抽签方式分为观察组与对照组，每组４０例。对照组采取常规护理干预，观察组用于早期康复护理干预，对比２组患者疼痛评分情况、膝关节功能评分情况及并发症发生情况。结果：观察组术后２４ｈ、术后７ｄ及术后２周疼痛评分均低于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。观察组膝关节功能评分明显优于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。观察组各项并发症发生率（７．５０％）明显低于对照组（３０．０％），差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：早期康复护理在膝关节置换术患者中应用效果较佳，有助于缓解疼痛，改善精神心理状态和日常生活质量，减少关节肿胀及深静脉血栓发生率。

简介：摘要：目的：探索基于风险评估的护理干预对肾移植复苏期患者导管相关血流感染发生率及护理满意度的影响。方法：本研究选取了自2019年1月至2023年1月在我们医院接受肾移植手术并进入复苏期的200名患者，随机分为两组。A组100人接受常规护理方式，B组100人在A组基础上增加了基于风险评估的护理干预。对两组患者的复苏时间、CRBSI发生率及护理满意度进行了对比研究。结果：B组的复苏时间明显短于A组。B组患者的CRBSI发生率显著低于A组（3% vs 15%，P<0.05）。同时，B组患者的护理满意度也显著高于A组（96分 vs 85分，P<0.05）。结论：基于风险评估的护理干预能显著缩短肾移植患者复苏时间，降低肾移植复苏期患者的CRBSI发生率，并能显著提高患者的护理满意度。

简介：本文从干预的内容和策略两个方面梳理了儿童社会退缩干预研究的成果,并在此基础上,指出干预研究存在针对性差和概化迁移效果不理想的问题。据此作者认为干预研究应注意:(1)及时了解并反映儿童社会退缩病因学和行为特点研究所取得的进展,(2)充分考虑儿童的年龄和认知特点等中介变量,(3)将儿童行为改变与环境的重建结合起来,(4)充分发挥干预的重要代理人,如研究者、教师、同伴和家长的作用,(5)在判断干预效果时,重视社会效度指标。

简介：实践告诉我们。研究性学习的开展，“导人阶段”十分重要，通过这个阶段形成的学生的“准备状态”，将直接影响研究性学习的质量。我们必须坚决摒弃那种老师直接组织、直接操作、贯彻到底的方法。建立起充分尊重学生的机制。在这个阶段。我们可以遵循“两条原则”和“12字策略”。

简介：为预防霸凌行为,研究者已经设计不少有效的干预手段.研究表明,在学校中实施预防霸凌的计划可以将霸凌行为降低25%.

简介：摘要：«应用行为分析»是一本全方位的教科书，不仅适用于教授应用行为的基本原理与原则，也为行为研究提供大量实用性的方法。除此之外，也帮助学生和教育工作者去欣赏并且汲取在概念和技术上用来促进各种不同个人的社会适应行为。在实操过程，我们深刻感受到理论所散发出来的光芒与力量。

简介：我们长期地从事培养智力与能力的干预实验研究。由于智力与能力属于个性心理特征，所以在其培养上，必须要以它的差异作为前提。在具体干预实验中，一是从智力与能力本身入手，即从思维品质培养入手；二是从非智力因素入手。

简介：摘要：

简介：摘要：特质生因生理或心理的特殊情况，在学校学习中会对其自身及周围的教师或学生带来“特殊”的影响。本研究中，研究者基于一例小学特质生引发的危机事件进行情况调查和原因分析，结合心理辅导及联合教育引导对其进行危机干预，以守护其及其所在班级师生的身心安全，促进其及所在班级师生的身心健康。

简介：摘要：目的：探究标准化护理对预防脑梗死后遗症患者压力性损伤的影响。方法:选取我科2021年5月—2022年5月收治的105例脑梗死后遗症患者作为观察对象，采用随机数字表法进行分组，对照组48例给予常规护理干预，观察组48例增加标准化护理干预。对比两组患者压疮发生率及愈合率、压疮评分、日常生活活动能力。结果:干预后观察组压疮发生率低于对照组，压疮愈合率和Braden评分高于对照组(P＜0．05);干预7d后观察组Barthel评分高于对照组(P＜0．05)。结论:标准化护理对预防脑梗死后遗症高风险患者具有明显效果，能够降低压疮发生率和失禁性皮炎发生率，提高患者日常生活活动能力。

简介：学者们大多认为对抗式的刑事诉讼模式起源于英国。对抗式刑事诉讼模式的产生,主要是一个法律史问题,而不是一个法理学问题,弄清楚该模式的起源十分重要。通过研究西塞罗为克鲁恩求斯辩护一案,可以确信该模式起源于共和晚期的古罗马,在谋杀与投毒罪刑诉中已相当发达。

简介：[摘要]本文以一学生自杀事件引发的校园心理危机事件为例,分析当自杀事件发生后，学校关于如何启动应急预案、事件原因调查、事件处理的工作过程、学生心理辅导及学生心理重建的工作过程，希望与教育同行探讨交流并能发现不足之处，共同探讨中小学学生心理危机预防、预警、干预的有效途径，为一线心理教师进一步深入做好青少年心理健康教育寻找思路，并为学生身心和谐成长保驾护航。

简介：摘要:近年来2型糖尿病的发生率越来越高，妊娠期糖尿病发病率在我国也有明显增高的趋势。因此，对非胰岛素依赖型(2型)和妊娠期糖尿病的发病机制及治疗方法进行总结是必要的。

简介：现代社会中，每个人在不同时期都可能面临各种危机，比如事业危机、经济危机、婚姻危机、升迁危机、交往危机、考试危机以及不可抗拒的天灾人祸等等。在这些重大生活事件中，人们都可能同时产生的一种危机就是心理危机。简单地说，心理危机是指当人们面临突然的或重大的生活事件时所出现的心理失衡状态。

简介：摘要：长久以来，无论是实践领域还是理论研究都将治安干预简单等同为治安管理措施，甚至单纯认为警察所采取的干预办法就是具有强制性质的法定治安管理业务。因此，以往对校园欺凌的处置措施往往从事后出发，官方机构仅充当事后处罚、被动应对的角色，过于强调治安干预的惩罚性和威慑力，处置手段刚性有余但柔性不足。这种理解无疑是不全面的。因此，部分地方在干预罪错未成年人的过程中会陷入“一放了之”“一罚了之”的现实困境，无法从本质上引发欺凌者对社会规范的情感认同，扭转欺凌情境。恶性欺凌事件一经发生，往往给未成年人带来一生难以磨灭的心理伤痛，事后强制性的处罚措施已无法满足当前校园欺凌的形势发展以及治理需要。治安干预的界域与张力事关社会治安秩序维护。特别是校园欺凌治理的权力理性与角色张力，应当从情感互动的视角重新审视治安干预的应用界域。

简介：摘要矫正学业不良的策略主要有合理归因，改变认知；实施成就动机训练，增强内驱力；不断强化，进行行为训练；弱化焦虑心理，激发良性情绪；改善人际关系，提高适应能力；实施心理干预，提高学业成绩。

简介：学习障碍是一个比较新的、越来越受到关注的领域。近年来，我国开始重视学习障碍儿童的干预训练，从单一的采用某种干预模式到综合利用多种干预技术，在全纳中重视个别化教育的指导，加强学校教育和家庭教育的配合，对学习障碍儿童的干预训练提出了一些以后发展的方向。

简介：自我妨碍是一种自我保护性的归因策略.学生会有意无意地采取不努力等行为来妨碍自己的学业表现,这样在失败时避免对自己作缺乏能力的归因,以保护自我价值.自我妨碍行为的潜在认知机制是防御性的归因模式:这种归因的不确定性不仅使个体作相对消极的自我评价,而且使自我妨碍行为得以延续,针对自我妨碍者的这种认知特点,归因训练是一项有效的干预措施,教育者要对学生作自我提高的归因训练,在教育情景中要对学生的表现作出确定的评价反馈.

简介：摘要：新课改后，体育纳入了中考。学生能否在体育项目上取得理想成绩对其将来学业发展影响深远——本文所论的“弱势生”，是指身体机能健康正常，但在基础体育项目上存在弱项的学生群体。本文对这个群体的特征进行分析，并提出几点有效干预其提升运动成绩的建议。