简介：摘要：“亲近自然”教育,是让幼儿愿意走进自然，能够积极参与探索、尝试、表达。“亲近自然”课程，要求教师在自然教育课程的目标设定，课程内容的选择及活动方式上，要充分考虑到不同幼儿的年龄特点，一切从孩子出发，让幼儿成为亲近自然教育的主体，注重五大领域的综合渗透，在学习自然知识、技能，感知生命成长的过程，唤醒幼儿的学习、探索意识，促进幼儿心智的全面发展。

简介：摘要：当前，在我国幼儿园教学活动中，比较常规的教学形式是进行户外体育活动，让天性好动的幼儿能够在科学合理的户外运动当中，获得丰富的活动体验，能够帮助幼儿形成良好的体育锻炼观念。但是，要想取得良好的户外运动体验效果，就需要幼儿教师在户外运动项目的设计上合理地借助幼儿园本土的特色资源，来进行户外体育活动的设计。文章就如何进行幼儿园户外体育运动与本土资源合理结合进行了分析，以便于切实提升幼儿园户外体育运动的效果。

简介：摘要：知名幼教专家张无砚曾言，孩子不是教更不是骂出来的，对幼儿时期的孩子来说，他们需要的并不是所谓的课本上知识的叠加，而是需要陪伴与引导，观察与鼓励，让他们在自然中懂得尊重，懂得包容，懂得平凡。而自然情境教学法作为幼教领域的有效教学方式，在幼儿亲近自然的教学中发挥着举足轻重的作用，教师在教学过程中通过有效运用自然情境教学可以很多的帮助幼儿亲近自然，共享自然，快乐成长。故本课题将围绕“共享自然 快乐成长——浅谈对幼儿进行自然情境教育的思与行”展开。

简介：摘要：亲自然课程主要是以幼儿亲自然的体验为重点，并以班级为亲自然课程实施的主要载体。在幼儿园的实践活动中亲自然是一门较为重要的课程，这一门课程需要与幼儿的身心发展特点相符。幼儿老师需要对亲自然课程进行开发，让每一个幼儿走进大自然，感受大自然，并热爱大自然，让幼儿养成生态意识以及生态智慧，促进幼儿完善人格的形成。幼儿老师需要不断挖掘亲自然课程中的教育功能，让幼儿在不知不觉中受到生态环境的教育。此文对幼儿园亲自然课程开发展开了探究。

简介：摘要：纵观当前教育发展现状，各国教育学家更加重视园区中生活化教育工作的进行，我国教育学家陶行知曾经说过，生活就是教育，社会即学校，教师针对该句话的内容应当产生个人见解。其中教师为了满足幼儿当前个人需求，为幼儿寻求多个发展途径，在课程教学中联合幼儿生活经历制定课程内容，将教学工作融入幼儿一日活动当中，以此增加幼儿个人体验，丰富幼儿生活体验，以幼儿为本位进行教育工作的创新，在活动中给予幼儿更多生活体验，增加师生间的互动，促进园区教育工作的发展。

简介：摘要：美育对于人的个体来说，可以提高人的审美水平，净化精神世界，促进人的全面发展。对于幼儿来说，每位幼儿都是独立的个体，都有独特的思维方式，也拥有独特的表达方式。如何将美育回归和融入生活，在生活中促成幼儿生成审美经验，已经成为教育工作者的新热点。因此，教师是否能通过环境创设，来帮助幼儿捕捉生活之中无处不在的美好事物，帮助其养成观察生活、善于从生活中发现美，培养幼儿的审美情操，提升其幸福感知能力和表现能力，将会对幼儿将来的终身幸福感产生不可替代的影响。

简介：摘要：我国在教育的重视程度上与国外相比有过之而不及，但在教育的实施方法上却有些差别。我国传统的课堂教学是比较枯燥的，大部分的课堂时间都是老师在讲台上讲，学生们在下面听，课堂的整体气氛相对来说较为压抑。在进行新课改后，大部分学校都引入了相关的教学设备，课堂气氛活跃了起来，但想要让整体的课堂知识吸收效率得到提高就需要进行相关的“课堂革命”。在这里，我们就以小学音乐为例，主要就如何坚持“课堂革命” ，坚持四个回归这一问题进行相关的分析与研究，希望能够通过本文简单的分析探讨，可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。

简介：摘要：立德树人教育作为学校思想的重要举措，有利于更好的培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，当前部分学校存在着包括教育方法的不足，以及对立德树人理解认识的偏差等问题，因此，有必要加强立德树人在学校管理方面的的渗透，达到提升学校整体的德育教育水平的目的。

简介：摘 要：近日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），引起了社会的广泛关注与热议。“双减”政策的落地，是对党的教育方针的全面贯彻，是对百姓关切的积极回应，更是对立德树人根本任务的积极落实。政策重点解决中小学生作业负担过重、身心健康问题突出，校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象突出等问题，促进学生全面发展和健康成长。学校是育人的主阵地，必须主动担当作为，想方设法提升作业管理水平和课后服务水平，有效提高教育教学质量，增进家校互信，融洽家校关系，成为名副其实的“家门口的好学校”。

简介：摘要：随着信息技术的发展，农村也越来越开放，农村的孩子接触的信息也越来越多元化，这些复杂的信息冲击着初中生的脑神经，使他们一时无法明辨是非，如果没有有效的德育引导，他们的世界观、人生观、价值观很容易被不良不实的信息扭曲。教育工作者需高度重视农村初中德育教育，采用回归生活的方法，利用农村独特的优势资源，建立学校生活与家庭生活的联系，建立生活化的德育教育体系，使农村初中生在青春期少些困惑，健康快乐成长。

简介：摘要：道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，是落实立德树人根本任务的关键课程。如何在教学中引导学生用理想之光照亮奋斗之路，成为担当民族复兴大任的时代新人，是思政课教师要明确的首要问题。2022年4月，道德和法治学科的新版课程标准出台，为一线教师充分挖掘该课程中丰富的德育资源，落实好立德树人指明了方向。教师不但要提高课堂教学质量，更要注重培育学生的家国情怀和良好的道德修养，提高学生道德素质，加强核心价值观教育。本文就小学《道德与法治》教育回归生活化的措施进行分析，仅供参考。

简介：摘要：随着现代城市化进程的持续加快，历史文化名城保护开始进入新时期，对更加理性化的保护理念与保护方式等提出了更高要求。本文立足于历史文化名城的多方面现实价值，详细分析了当前历史文化名城保护现状及难点问题。在该基础上，本文认为应该从增强保护意识，加强顶层设计等方面，优化提升历史文化名城保护工作实效，望对相关工作实践形成借鉴参考价值。

简介：摘要：幼儿教育作为教育的启蒙时期，需要根据课程标准综合规定，在具体的教育活动中完成教育观念的自主创新。 文中讲述了幼儿园课程改革实践要回归教育本源的重要性，阐述了存在的问题和不足，给出了一系列解决问题的对策。

简介：摘要：为我们在日常生活中具备基本的道德观念和法治素养，小学道德与法治课的是非常重要的。随着素质教育、核心素养以及立德树人的相继提出，道德与法治学科具有了更高的教学目标，这些目标的确立，也给道德与法治学科的教学带来了更多的变化。所以，教师需要根植课堂，改变传统的教学理念与教学方式，从全方位的角度思考实际的教学设计、教学活动安排以及教学方法的选用，这样才能够让小学道德与法治课堂焕发生机，在带来良好教学效果的同时，实现教育改革计划。

简介：摘要：随着当前我国经济和社会的快速发展，对小学阶段的语文教学重视程度也越来越高。通过相关的教学实践研究表明，学生只有在轻松愉快的学习氛围当中，才可以达到更高效果的语文学习。语文老师在教学的过程当中，应当运用更加高效的教学方法进行教学，让学生可以全心贯注地投入到学习当中。所以说，语文老师应当以学生快乐的学习为教学的重要目标，给学生打造轻松愉快高效的语文学习课堂。

简介：摘要：音乐教育是幼儿园教育中的重点，音乐具有打动人心的作用，在开展幼儿音乐教育的过程中，能够挖掘幼儿的艺术潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿的全面发展。而在幼儿园音乐教学实施过程中，教师不是简单地引导孩子们去学习不同的歌曲，在具体的教育实施过程中，教师需要进一步挖掘音乐教育中所涵盖的生活教育内涵，使音乐教育回归生活，让幼儿能够进一步感受到音乐教育的实际价值。基于此，下文就围绕着回归生活的幼儿园音乐教学活动进行探讨。

简介：【摘要】《指南》中指出：要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。种植活动是幼儿非常感兴趣的一项亲近自然的活动。本文从幼儿兴趣，种植活动，课程资源三方面阐幼儿种植活动的意义，旨在让种植活动促进幼儿全面发展。

简介：【摘要】环境保护，教育为本。幼儿园教育是学校教育的初始阶段，幼儿教师在幼儿园将垃圾分类、节能环保等主题的环保教育渗透在幼儿园的一日活动中，在潜移默化中培养幼儿良好的环保意识和行为习惯。通过渗透中开展活动、关注细节、树立榜样等方式促进环保教育实施。

简介：[摘要]近百年来，由于人类大量消耗能源，致使全球生态环境恶化现象日益严重，各国开始重视这些问题并寻求可持续发展之道。建筑产业属于高污染行业，建筑的建造、使用以及后期拆除过程中均产生大量污染物。越来越多的建筑师开始研究自然建筑，并付之实践。本文浅要概述了自然建筑的发展历程及其建造常用材料和工法，总结归纳了国内外自然建筑的发展现状。期望从国外及台湾地区的自然建筑实践吸取经验，对实际项目中的建筑设计有所启发。

简介：摘要：自然拼音教学法在西方国家出现由来已久，也被看作为带领学生学习英语的入门证。小学生掌握运用这一方式，有助于熟练应用字母和字母组合发音，建立音和形的对应联系，以后见到不认识的单词也能根据发音规律拼读出来，也可以根据发音写出这个新单词，从而提高学习效率，提高拼读和认读能力。