简介：

简介：【摘要】生活中蕴含着丰富的课程资源。我们靖西市第一幼儿园德爱分园的“壮家百草药园”园本课程将幼儿教育延展到生活;统整幼儿园各种课程资源，将孩子们学习主题化;打破学科壁垒，融多学科于幼儿教育活动。帮助学生找寻“纯天然”的学习源头，体验“原生态”的学习生活，形成“带得走”的学习能力。在我们开展的壮家百草药园一系列活动中，我们通过筛选、整合各类壮家草药资源，精挑细选了一些大家比较熟悉的中草药植物，比如：菊花、洛神花（红桃K）、黄姜、鱼腥草、食用玫瑰、菖蒲等……

简介：摘要：随着我们生活水平的不断提高，对艺术生活的追求也越来越多，幼儿园美术领域的教育也受到重视。在幼儿园的美术领域开展教育活动，不仅重视美术技巧，更重要的是发散幼儿的想象，采取绘画的方式，让幼儿将自己天马行空的想法绘制出来。因此，本文就从幼儿园美术领域的教育出发，讨论了当前美术教学现状，并根据幼儿自然发展的规律提出了美术教育策略。

简介：摘要：幼儿和动物之间有着天然的亲近感，并且，对于大多数小朋友来说，他们对动物的喜爱以及对动物世界的理解是与生俱来的。在农村幼儿园开展近距离接触大自然的饲养活动，能够让幼儿和动物之间的距离缩短，从而更好的了解动物的生长变化情况，并且感受自己的某些行为对动物生长的影响，进而感受到生命，了解生命，关爱生命。

简介：摘要；文章针对回归自然理念下的当代室内设计形势展开探讨：首先，介绍了回归自然的定义及概念；其次，分析了人的自然属性与社会属件这对矛盾关系，指出什么是“回归自然”以及为什么要“回归自然”：再次，介绍了中、西方案内发展进程中运用“自然”的经典案例，引出怎样“回归自然”的思考，最后，结合中西方设计手法，从材质、色彩、空间、具象和抽象元素等方面讨论了我国当代室内环境设计中回归自然的具体策略方法。

简介：摘要：亲近自然，还原生命本真，幼儿园开展的自然户外学习活动，可以开阔幼儿的眼界，累积幼儿的生活、学习经验。因此老师要培养幼儿亲自然户外学习活动，并充分发挥自然界的天然优势，拓展幼儿的生活与学习空间。本文将重点探讨幼儿的亲自然户外学习对策－-－亲子采摘；趣拾天然树木、辨别天然树叶特点；观赏天然花卉、辨别植物色彩；并充分发挥自然环境资源的教育功能，让幼儿通过积极探索，实现与自然环境之间的良好互动，使幼儿感受大自然中的魅力、激发自己的兴趣。

简介：摘要：随着社会的发展，居住环境变更，越来越多的孩子远离自然，这也就导致很多幼儿失去在自然教育当中的乐趣。为此，在幼儿教育中如何融入自然教育，让幼儿回归生活的本质，成为亟待解决的问题。本文重点阐述开展自然教育，让幼儿回归生活本质的相关措施，从而更好地促进幼儿的身心健康成长。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，环保意识的培养已经成为了素质教育的重要组成部分。音乐教育中强调的“人与自然”与环境保护中强调的“人与自然”与环境教育中所倡导的“可持续发展”是基本一致的，通过音乐课堂来渗透环保教育也是相辅相成、切实可行的。因此，音乐老师可以利用音乐学科的审美性，自然生态的艺术性，深入挖掘教材内涵，以音乐教学活动为载体，抓住细节渗透环保教育，做到“授之以渔”，引导学生在娱乐中思索，在思索中感悟，唱响大自然本真的旋律，回归生态音乐课堂。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》和《指南》中强调“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，大自然、大社会都是活教材。大自然能满足幼儿的好奇心，给予他们归属感。班本课程中游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。 ”这也可以充分的看出游戏是幼儿的一种天性，幼儿如果可以按照自己的意愿和爱好去进行游戏，他们会获得很大的快乐。 但是随着经济的发展和进步，很多时候我们已经忽视了幼儿游戏的真正内涵所在，很多时候，游戏不再是幼儿天性的体现，而是被大人强加了很多的意义在上面。 对于这样的一些问题，本文所主要讨论的问题就是如何让幼儿游戏回归天性，让幼儿游戏能够顺应幼儿的天性，体现出幼儿游戏真正的意义与价值所在。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》和《指南》中强调“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，大自然、大社会都是活教材。大自然能满足幼儿的好奇心，给予他们归属感。班本课程中游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。 ”这也可以充分的看出游戏是幼儿的一种天性，幼儿如果可以按照自己的意愿和爱好去进行游戏，他们会获得很大的快乐。 但是随着经济的发展和进步，很多时候我们已经忽视了幼儿游戏的真正内涵所在，很多时候，游戏不再是幼儿天性的体现，而是被大人强加了很多的意义在上面。 对于这样的一些问题，本文所主要讨论的问题就是如何让幼儿游戏回归天性，让幼儿游戏能够顺应幼儿的天性，体现出幼儿游戏真正的意义与价值所在。

简介：摘要：随着教育事业的发展，幼儿兴趣也受到了许多人的重视。而幼儿学习的主要目的就是发现自然的奥妙，在自然中探索。所以，幼儿园自然教育是从儿童的年龄特点和健康发展的需求出发，提升幼儿对自然的热爱，以此培养学生的观察能力、发现能力，从而提升幼儿的综合素质。本文主要依托昆虫这种生命载体，班级幼儿通过饲养、游戏、实践、集体教学等多种形式下，发现昆虫的特征、习性、类型、与人类的关系等，不断的丰富幼儿对自然的认识。

简介：摘要：基于双减政策，笔者将结合个人工作经验和研究成果，围绕“‘回归简约’与‘走向丰富’——以小学数学教学为例”一题撰文，并分别从教学方法结构完善、生本数学思维培养两大角度出发提出一些策略性建议，以资诸位参阅、分析。

简介：摘要肝脏功能复杂、工作负荷繁重，各种遗传及环境因素的相互作用可导致各种肝脏疾病。而且，其他系统的疾病也可能累及肝脏并产生相应的表现，如肝功能试验异常、门静脉或肝静脉血栓形成、门静脉高压症、肝脾肿大及肝占位等。深入理解其他系统特别是血液、结缔组织、内分泌及循环系统疾病的肝脏表现，对于提高肝病医生的临床诊疗水平极为重要。

简介：摘要：作为高中数学老师，立足于课堂教学实践，深度解读教材，同时结合校情以及学情，改变课堂教学方式，调动学生学习的积极性,启发学生思考，鼓励学生交流，促进数学核心素养的达成，最终实现不同的人在数学上有不同的发展。

简介：摘要：学前阶段是幼儿教育启蒙的关键期，我们应严格遵循生命成长规律，为幼儿提供一个健康快乐的成长环境。受认知水平、机能发育、发展能力等方面的限制，孩子们在生活中经常会遇到各种小问题，这时的他们就仿佛一只小蜗牛，因跟不上大人的脚步在原地打转，这时，教师和家长的帮助和引导就显得尤为重要，我们不应该拉着他们的小手跌跌撞撞的往前冲，也可以停下来，和他们手拉手保持着匀速的步伐，看遍路上的风景。

简介：【摘要】李子勋在其《早教的秘密》中解释说：“孩子的心智具有一种发展序列，首先是触觉，然后是嗅觉、味觉、听觉、视觉……皮肤是生命最具灵性的部分，除了母亲的抚触，让孩子的皮肤可以尽早亲近大自然的阳光、风、草石、溪水等是必需的。自然蕴含的信息是丰富且生动的，人类建造的环境单调且呆板，儿童的知觉需要足够的刺激，只有自然的声、光、色、味、形、体，才能满足儿童知觉发展的需要。

简介：

简介：摘 要： 每一个儿童都有独有的个性，每个独特个性写出的作文，应表现出独特的感受、新颖的构思、不同的风格，要有儿童的视角，儿童的味道。可是在老师批改学生作文的时会发现，不少学生作文，在选材、构思、立意、用语上等，千篇一律，千人一面，机械套用，失去儿童丰富的个性、活跃的思维。这就需要能站在儿童的角度，用儿童的眼光去引导他们发现作文中与众不同的思维方式、表述方法。引导儿童说真话、表真情，让小学生作文回归儿童。

简介：摘要：近几十年，中国版画发展呈现出多元化，最明显的标志当属鲁迅新兴木刻，在此之前的版画题材多以现实生活中的人物或者时政为主，而此时期之后版画发展的景象则是多元的。版画的发展不仅从技法上出现了很多的创新，也出现了跨领域融合的现象，在形式和内容上也存在重大的突破和进展。但是，多元化的发展也存在着弊端，更多的艺术家脱离了对版画作品本身的思考，而去更多的追求版画之外的花样形式或是商业回报，这导致了在版画繁荣发展的同时，也出现了很多缺乏情感的作品，许多作品过于追求效果和形式上的夸张化却缺乏思想内涵和生活阅历。然而，缺乏生活和思想作为依托的作品，是经不起时间考验的。所以，不论怎样发展，艺术创作无法脱离生活独立存在，但生活也不能等同于艺术。当然，这种状况的出现也跟社会的发展和时代的变迁有关。二十一世纪是一个快速发展的时代，信息和图像的泛滥使很多本该沉淀的艺术家出现了浮躁，不踏实的现象。也正因为如此，艺术家深刻探讨理解和认识社会生活的现实显得尤为重要。