简介：通过分析当前思想政治教育学研究的现状，本文提出了思想政治教育发生论这一新的理论研究课题，并且对涉及思想政治教育发生论的相关理论资源和方法借鉴进行了概说，最后尝试性地对思想政治教育发生论的主要论域进行了划定。

简介：摘要思想政治教育不仅仅是一门科学，也是一门艺术。思想政治教育艺术是提高思想政治教育活动实效性的重要手段。重视思想政治教育的艺术性对于当代思想政治教育和保证新时期主流思想的稳固具有重要意义。近些年，对于思想政治教育艺术已经有了一些研究，主要就是针对思想政治教育艺术的内涵、特征、功能、方法等进行的研究。

简介：[摘要]隐性思想政治教育是与显性思想政治教育相对，将西方隐性教育理念与中国实际情况相结合的具有中国特色的范畴，特指针对我国高校大学生进行的隐性思想政治教育，其不完全等同于隐性教育，与隐性课程既有区别又有联系。[关键词]隐性思想政治教育涵义辨析[中图分类号]G41[文献标识码]A全球化时代，我国高校思想政治教育任务日益艰巨，加强隐性思想政治教育研究是需要迫切解决的现实课题，准确把握隐性思想政治教育的内涵具有理论意义和现实意义。一、隐性思想政治教育与显性思想政治教育思想政治教育包含两条途径：显性思想政治教育和隐性思想政治教育。显性思想政治教育是我国传统的教育方式，指高校思想政治教育工作者通过明显地、直接地向受教育者表明教育的目的、任务和内容，使受教育者受到影响的有形教育方式[1]。包括“两课”、党课、专题报告等有组织的政治教育课程。学术界对于隐性思想政治教育的内涵、隐性思想政治教育特征和隐性思想政治教育实现途径等进行了广泛的探讨。对于隐性思想政治教育的内涵，理论界学者虽然说法不一，但意思大体一致。作为隐性思想政治教育的原意是指与显性相对的为受教育者感觉不到的政治教育，是指教育者有意识地对受教育者进行的无意识的思想政治教育，即“不育而育”的教育。隐性思想政治教育是特指对高校大学生进行的教育......

简介：经中央军委批准颁发的《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》（以下简称《大纲》），以科学发展观为指导，针对当前部队思想政治教育中存在的突出问题，以鲜明的时代特色、深厚的实践基础、严格的制度规范、实用的操作体系，对新形势下开展思想政治教育作了系统具体的规范，是新形势下开展思想政治教育的基本遵循，是科学有效地开展思想政治教育的基本保证。

简介：隐性思想政治教育是思想政治教育改革和发展的重要方向，有利于改变思想政治教育僵化的倾向，提高思想政治教育的实效性。到目前为止，学术界从多个不同的视角对于隐性思想政治教育的内涵、特征和实现途径等进行了广泛的探讨。但从总体上看，对于隐性思想政治教育的研究还不够深入，需要进行进一步探索。

简介：目前我国高校的思想政治教育大多属于非专业特色思想政治教育，相对于具有专业特色的思想政治教育而言，其具有较多弊端，它在一定程度上忽视了因材施教和人本教育，难以发挥受教育者的主体性以及教育战略战术结构失衡。因此，对于相同类别专业的学生，应尽量采用专业特色思想政治教育的方法。

简介：认真研究西欧思想政治教育，特别是分析和总结西欧思想政治教育特色，对我国思想政治教育的理论研究和实践大有裨益。西欧思想政治教育特色主要有“六重”：重视隐性教育，重视神性，重视个性发展，重视功利，重法外控，重视政府指导调控和地方分权管理。借鉴吸收西欧思想政治教育中有益的成份为我所用，有利于促进我国现代思想政治教育理论和实践的不断发展和完善。

简介：不论时代如何改变,追求幸福是一个永恒的主题。思想政治教育作为一门促进人全面发展的学科,其最终目的是帮助人们获得幸福。然而当下重功利性的教育淹没精神幸福、重社会性的教育淹没个体幸福、非道德的教育淹没过程幸福,使思想政治教育失去其应有的幸福关怀,因此有必要重新使思想政治教育关注幸福。思想政治教育关注幸福的路径：弱化教育目的的功利性,发挥教育主体的能动性,注重教育手段的道德性。

简介：【摘要】元是中国历史上疆域最广的朝代，也是第一个由少数民族建立的朝代，这使得元代的思想政治教育具有了一定的特殊性。本文拟通过对元代思想政治教育基础的分析和对其思想政治教育目标、内容、途径的介绍来为大家展示元代这个特殊时期的思想政治教育，以期对我们今天的思想政治教育有所裨益。【关键词】元代思想政治教育启示社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就会有什么样的社会意识与之相适应；同时社会意识又具有相对独立性，对社会存在起着反作用。我们要研究元的思想政治教育就不得不先从元的政治经济文化这个思想政治教育的基础入手。一、思想政治教育的基础元是经过多年征战后建立的一个少数民族统治的朝代，与之相伴的一直是战争和民族的歧视与融合，但这并未影响元的繁荣和发展，特别是元的天文居于当时世界的先进水平。（一）社会经济基础地域辽阔，民族间交往增多，对外开放，促进了农业、手工业、商业和交通运输业的发展，这为思想政治教育提供了坚实的物质基础。……

简介：思想政治教育不仅需要理性思维的指引和规范,同时也需要诗性思维的启迪和升华。为了提高受教育者对于思想政治教育的认同感和归属感,亟须增强受教育者的诗意情怀,在思想政治教育中融入诗性思维,提升思想政治教育的诗意品质。当前功利主义的盛行、预设思维的固守、规训教育的尊崇和理性思维的泛滥等现象的出现迟缓了诗性思维的回归步伐。我们需要从构建天人合一的诗境、涵养物我合一的诗心、凝练德美合一的诗情、言说情理合一的诗话四个方面入手促进思想政治教育的诗性回归。

简介：传统的思想政治教育主体论要么片面地强调＂教师中心论＂,要么片面地强调＂受教育者中心说＂,在一定程度上影响了思想政治教育的实效性。实际上,思想政治教育活动是教育者和受教育者之间的互动过程,教育者和受教育者都是教育活动的主体,二者是一种以教学内容为共同客体的双边互动、协同发展的关系。因此,应在现代思想政治教育主体论的指导下,本着坚持尊重受教育者主体性的教育理念,个人与社会和谐发展的教育价值观和理论联系实际的教育实践观,建构思想政治教育的新模式,提高思想政治教育的实效性。

简介：基层思想政治教育作为培养人、塑造人、提高官兵的思想政治觉悟、调动官兵工作积极性的一种重要手段．总的原则是要贴近形势、贴近任务、贴近官兵，因地制宜、因人制宜、因事制宜、因时制宜。对于武警部队而言。主要应把握好以下四个原则。

简介：最近，我们对所属基层部队思想政治教育情况进行了调查。从调查的结果看，总的来说，近年来，各级在增强部队思想政治教育的实效性针对性上下了不少功夫。取得了一定效果。但也发现部队教育中存在着一些问题。我认为，解决这些问题，应着力在以下几个方面下功夫：

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简介：思想政治教育心理环境是思想政治教育内环境的重要组成部分,是思想政治教育内化的平台。通过分析思想政治教育心理环境的研究倾向,区分思想政治教育心理环境与思想政治教育的心理环境,归纳出思想政治教育心理环境的内涵,并指出思想政治教育心理环境由思想政治教育认知环境、思想政治教育情感环境、思想政治教育意志环境以及思想政治教育个性环境构成,具有心理动力功能、价值导向功能、情感支持功能、感染渗透功能和行为规范功能。

简介：摘要企业员工思想政治教育是企业持续发展力量的源泉，怎样抓好新形势下企业员工思想政治教育是当前企业的关键课题。本文主要分析当前企业员工思想政治教育存在的问题，企业思想政治工作的单位和作用，加强企业员工理论知识进行分析。

简介：

简介：思想政治教育的本质属性是思想政治教育研究的基本前提，它决定了思想政治教育研究根本上是一种意识形态范畴的价值性研究。研究者对思想政治教育的认知能力及结果决定了思想政治教育研究的理论假设和研究方法。以我国的思想政治教育研究为现实背景，对思想政治教育研究的基本前提、理论假设、普遍方法的分析和揭示，可以勾勒出思想政治教育研究范武的大致面貌，并且可以解释我国思想政治教育研究的现状。

简介：摘要基于对军队思想政治教育价值的分析研究，首先要明确思想政治教育在军队中的重要价值，然后结合其能够有效促进军队的正规化、有助于增强军队的凝聚力、使干部自身素质得到提升以及使军人的使命感得以激发这四点价值，对如何在军队中进一步贯彻思想政治教育进行分析，进而得出军队需将党的领导工作不断加强以及在实践的过程中不断融入思想政治教育这两点措施，总体实现了军队思想政治教育的高效化。