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简介：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。建设一支数量充足，结构合理、相对稳定、素质过硬的的教师队伍，是推动义务教育发展的根本大计。但是，由于多种原因，部分教师的教育思想、教学观念的落后，难以适应教育改革和发展的要求。

简介：摘要通过制定护理理念、满足护士合理需求、提升护士生理心理素质、合理运用激励机制等多方面，探讨在当前形势下，如何充分调动护士工作的积极性。

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简介：随着公司的发展，新员工的不断加入，同老板一起创业的伙伴们的工作积极性大不如以前，彼此间说话不再像以前那样推心置腹，甚至有的老员工还排斥新员工，挫伤新员工的工作热情。怎样重新激发这些创业伙伴的积极性？

简介：摘要教师是学校发展的基本保证。学校管理者激发教师的积极性应发挥领导力作用，知人善任。要完善学校管理制度，提高教师福利待遇；运用适当的领导方式，消除教师职业倦怠；要发挥欣赏力作用，激发教师的工作积极性主动性创造性。

简介：教师是教育的主体,本文从教师的学历与个性、主体地位、优化环境三个方面,对新形势下如何激发教师的工作积极性,发挥他们在育人工作中的主体作用作了初步探索.

简介：摘要因工作环境和用工制度等方面的因素，目前许多作业工的工作积极性不是很大。造成这种情况无外乎有内部和外部两个因素内部因素是个人的成就动机、自我效能，外部因素就是上司、同事的影响、工作激励和工作本身。因此，必须从这两个因素入手，想方设法的满足作业工的心灵需求，激发他们的工作动机，加强思想政治教育，及时进行疏导，营造一个和谐的团队气氛，并加以精神和物质激励，就必定会调动起作业工的工作积极性。

简介：教育是最尖端的科学，需要教师一丝不苟全心全意的工作，所以，在教学中要千方百计调动教师的积极性。农村中心小学教师现状人所共知，不用言表，主要存在问题是：

简介：本研究在访谈的基础上,通过试测初步确定影响警察工作积极性的37个项目,并对杭州市部分警察进行抽样问卷调查,因素分析结果表明,影响警察工作积极性的7个主要因素分别为:1家庭环境与人际关系,2领导作风,3工作条件,4个人发展,5工作忧虑,6经济利益,7管理制度。调查结果还表明,影响警察工作积极性的较重要的8个项目依次是:住房紧张,工资收入低,福利较差,劳动保障差,领导言行不一,付出的劳动与收入不平衡,工作条件差,管理制度不健全。研究还发现家庭环境与人际关系、经济利益两个因素对警察工作积极性的影响存在警种之间的差异。本研究在分析的基础上建议从以下三个方面激励警察工作积极性:1提高警察生活保障水平,改善警察工作条件;2改进领导工作作风,提高领导管理者的水平,完善管理制度;3提供警察个人发展的机会,促进警察工作能力和自身素质的提高。

简介：【摘要】目的:对护士工作积极性的影响因素进行调查以及如果解除这些影响因素是否会正真爱上这个职业。方法:采用问卷调查发，随机对在岗护士进行调查。结果:不同因素对护士工作积极性的影响具有统计学意义(p＜0.05)。其中工资奖金问题有较大影响者最多占36.94%，领导的行为和素质问题有影响者占比最多占61.26%，不是理想的科室者占没较大影响着最多占32.43%，家庭问题和病人及家属的眼光占没影响者最多占14.41%。 结论:护理岗位工作压力大，福利待遇及社会认同感、职业归属感低，影响护士工作积极性的因素较多，如果消除这些影响因素，大多数护理人员是愿意置身于护理岗位奋斗在临床一线上的。

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简介：摘要：青年职工是企业改革和发展的重要力量，在铁路改革发展的新形势下，青年职工更是创新突围、谋求质效、实现高质量发展的攻坚力量。作为基层管理人员应当重视这支生力军，充分发挥青年员工的潜能，掌握青年员工思想动态，把握青年员工关心焦点，正向引导、科学培养，切实提高青年员工的工作积极性。

简介：随着新课标的改革,课程在实施过程中对教师提出了新的要求。高中教师应当及时转变自身的教学态度,提升教学工作的积极性。为了更好地激发教师对工作的积极性,学校管理部门应当从多个方面入手了解影响教师工作积极性的因素,探究出更为有效的激励方法,从而提升高中教学质量,打造更加强大的教师团队。

简介：教师工作积极性的提高，一直是教育领导者遇到的挑战之一。随着免费教育的实施，学校经费越来越困难，教师福利逐步降低，社会对教育的舆论压力增大。以人为本，关注教师的情感．尊重教师的辛勤工作，与教师建立和谐的沟通渠道．以情感人，用情激励教师，才能让教师健康快乐地工作，才能让教师发自内心地努力工作。信息时代，充分利用网络．很多时候就能达到事半功倍的效果。

简介：摘要大部分企业进行基层员工绩效管理和考核已经成为提高企业业绩、传播企业文化、提高员工工作积极性的主要方式，对企业效益提升、发展目标的实现、企业可持续发展具有重要的促进作用，成为现阶段企业不可缺少的一种管理手段。文中对用绩效考核激发员工工作积极性进行了分析。

简介：〔摘要〕《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的第六章全面实施素质教育中的第一条规定坚持德育为先、能力为重、全面发展。《纲要》把德育放在实施素质教育的首位，这应该引起学校管理者的高度重视。在实际的日常工作中，我们学校的教干、教师并没有把它放在核心位置上，特别是广大的教师认为德育工作那是学校领导、班主任的事情，与其他人无关。当然，对于学生思想品德的教育，以上人员应负主要责任，但我们应看到他们的力量毕竟有限的，光靠这些人还是远远不够的，应该调动全体教师积极地有效参与，做到齐抓共管，才能发挥更大的作用。