简介：思想政治教育内容结构总是处于不断优化的过程中，其实质是通过优化实现由无序到有序、由低级到高级、由旧质到新质的发展。思想政治教育内容结构优化的目标，既包括内容要素齐备和内容要素协同的结构内和谐，又包括顺应时代发展要求和受教育者思想特点的结构外适应，总体思路是通过对思想政治教育内容各要素的重组、拓展和整合，使先进性内容与广泛性内容、政治性内容与生活性内容、民族性内容与世界性内容、科学性内容与人文性内容有机协调，相互渗透，从而实现整体优化，协调发展。

简介：人是生产力中最活跃的因素，人力资本的释放是实现经济效益的关键。思想政治教育的对象是人，目的是使人成为于社会有用的人力资本。思想政治教育是人力资本投入不可替代的部分，也是价值增值的精神力量，思想政治教育方法的创新是实现经济效益的保障。

简介：认同是个体行动意义的重要来源，它为个体的价值判断和价值选择提供了基本参照，决定着其行动的方向和力量。认同也构成了政治统治合法性的基础，对于一种政治统治而言，民众能否对其产生认同感，认可其政治理念、政策主张，是判定其存在是否具有合法性的关键。情感、态度和价值观的养成是思想政治教育的重要目标，引导民众认同和支持社会期望的价值理念，巩固和提高民意基础是思想政治教育的基本任务。在价值流动、多元化、私人化的现时代，如何引导富有理性反思能力的个体对社会主导价值观产生认同感，并转化为自觉的行动，是现代思想政治教育必须面对的课题。

简介：《中国人民解放军思想政治教育大纲》第二章“教育内容”和第三章“教育时间”是《大纲》的重要组成部分。教育内容虽然是软件，但它是我军思想政治教育的核心和灵魂。而教育时间似乎是军队思想政治教育的外在条件，但它却是增强思想政治教育实效性的时间载体和必要条件。这两章虽然只有六个条目，但它既包含着丰富全面的内涵，又具有若干创新之处。

简介：我们党一贯高度重视思想政治教育,不仅将其视为党和国家事业的重要组成部分,而且把思想政治教育作为团结人民完成各项任务的中心环节。在领导改革开放和中国特色社会主义现代化建设进程中,需要思想政治教育引领方向、激发动力、凝聚力量、化解矛盾。社会治理与思想政治教育具有内在联系。在社会治理中,要充分发挥思想政治教育的政治功能、经济功能和文化功能,推进社会治理顺利开展。思想政治教育要在社会治理进程中拓展教育领域,发展教育功能与教育方法,更好担当起铸魂育人和推进社会发展的职责与使命。

简介：新颁布的《中国人民解放军思想政治教育大纲》规定了7项基本制度，这在制度层面上为良好的教育秩序提供了依据和保证。古代先哲说，小智者治事，中智者治人，睿智者治法。邓小平提出“制度是决定因素”。党的第三代领导核心认为，正规化建设的一个重要任务，就是把革命化和现代化建设的基本成果和经验，用法规和条令条例的形式确定下来，使军队各项建设都有明确的规范，做到依法从严治军。《大纲》的制度规范和创新无疑是对80年来军队思想政治教育实践成果和经验的制度化体现。

简介：思想政治教育价值研究缘起于20世纪80年代我国价值哲学的兴起和发展。通过对近20多年来思想政治教育研究专著及代表性论文的探源式的梳理，力图把握思想政治教育价值理论的形成和发展历程、研究现状及发展走向；回溯思想政治教育价值研究的缘起和阶段、流变的过程及内容，考察思想政治教育价值研究的内容及走向。

简介：新世纪，互联网已经应用于日常生活的各个方面，网络作为一种重要的手段在青少年的学习和成长中扮演着重要角色；既有益于青少年社会观察更加自主，促进其个性发展，还可以促进青少年的学习和交流，提高青少年的整体素质；网络作为一种工具，有好的一面也有坏的一面；必须直面网络文化存在的一些负面影响，顺应时代的发展，积极正确地看待网络在学习和生活中对青少年所产生的作用。

简介：受教者是生态思想政治教育的二级主体,　　1．构建和谐的生态思想政治教育社会环境,当前生态思想政治教育的社会环境、教育模式、教育内容、教育目标、教育机制以及教育功能等方面存在着诸多不和谐因素

简介：摘要网络的逐渐普及和网络技术的迅猛发展，给人们的生活带来了日新月异的变化，同时也引发了教育领域的深刻变革。文章从网络发展对思想政治教育工作带来的利与弊入手，分析当前要加强网络思想政治教育建设的重要意义，力求探索出网络与传统思想政治教育切合的可行之路，推动网络思想政治教育的不断发展。

简介：习近平总书记在“七一”讲话中多次告诫全党全国人民在新的历史条件下要“不忘初心、继续前进”。不忘党的初心就是要坚持对马克思主义的信仰、坚守社会主义和共产主义的崇高信念,牢记对国家、民族和人民的使命意识和责任担当。要把不忘初心教育融入到思想政治教育的全过程,教育和引导大学生筑牢初心、践行初心、发展初心,在思想政治教育的理念、内容、方法和队伍上推动创新,为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦培育继承者和接班人。

简介：摘要任何理论的提出和发展都离不开一定的理论来源，建国初期的思想政治理论也不例外，它并不是凭空产生的，而是由一定的理论和实践作为支撑。马克思主义的基本原理是建国初期思想政治教育的理论基础，马克思主义思想政治教育理论、列宁的思想政治教育理论、毛泽东的教育思想是其直接的理论来源。

简介：思想政治理论课内在地兼具思想性、政治性和理论性,这些特点通过教学内容得以彰显,然而当今社会的泛娱乐化倾向造成了教学内容思想性弱化、政治性淡化和理论性矮化的问题。因此,必须对思想政治教育的泛娱乐化现象保持清醒认知,同时牢牢把握教学内容本真,遵循思想政治理论课的内在要求,不忘思想政治理论教育初心,在思想政治理论课教学中深化思想性、坚守政治性和强化理论性。

简介：“新时代”是习近平新时代中国特色社会主义思想的关键词。思想政治教育要因事而化、因时而进、因势而新，离不开对“新时代”的理解和把握。新时代的历史方位是古往今来的时间概念，对思想政治教育的教育定位提出了新要求。新时代的历史方位是中国与世界关系的空间判断，对思想政治教育的发展视野提出了新要求。思想政治教育的功能定位指向为培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

简介：一、问题的提出当前中学思想政治教育一个突出弊端就是批判功能的缺位。在思想政治课上我们听到的大都是为社会现实歌功颂德的“同一首歌”，而很难听到质疑、批判的声音，更难听到改良和变革的建议，这样的思想政治教育犹如丢掉讽刺意味的相声，虽能博人一笑，却不能让人回味和反思。思想政治教育批判功能的缺失，既不利于学生的成长，也不利于社会的全面进步。

简介：摘要文章结合鲁教版初中思想政治教学内容，从快乐教学情境的创设、构建和谐师生关系、情感感染等方面具体分析了怎样实现初中思想政治的快乐教学。

简介：南京理工大学电子工程与光电技术学院大力推进党建与思想政治教育工作“五化同步”。学院以完善的工作体系为基础促进党建与思政工作制度化，先后出台制定了学院《基层党支部工作绩效考核办法》《学生党员培养激励实施办法》等。党委工作人员、各党支部负责人配备完善，体系健全，运行规范高效。

简介：以色列没有思想政治教育之名，却有思想政治教育之实，它通过家庭、学校和社会构建起一套完整的思想政治教育网，包括犹太历史文化教育、国土安全和国防教育、公民道德和民主政治教育等。中以两国有相似的历史境遇，但以色列已经实现民族复兴和国家现代化。在实现中国梦的进程中，如何加强和完善我国青少年思想政治教育，从而培养好我们的接班人，以色列在这方面的优秀经验值得借鉴。

简介：学风是指学校全体学生共同形成的学习态度，学习方法和学习风气等的总称，是学生学习目的，学习纪律的综合反映，更是学生思想道德素质的反映。建设高校优良学风，需要充分依托思想政治教育，从思想政治教育所牵涉的学风建设要素入手，充分发挥高校思想政治教育在学风建设中的导向作用，协调作用和推动作用，实现学风建设的科学协调可持续发展与积淀。

简介：近年来兴起的思想政治教育生态论为我们研究思想政治教育的环境问题提供了崭新的视角。该视角并不是要推翻已有的思想政治教育环境论,而是借鉴一种思维模式、方法论原则去破解思想政治教育环境理论发展的难题。通过比较思想政治教育环境与生态的异同,能够得出肯定以生态视角研究思想政治教育环境的结论,并进一步地在探究其可能性与必要性的基础上,力图探索其价值性。