简介：《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，希冀带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣。这档节目确确实实在诗歌爱好者那里掀起了一股诗词风……

简介：中华民族具有悠久的文明史，其文化底蕴浑厚而丰富。历史给我们留下了浩如烟海的古籍，其中有许多精华值得我们吸收，如果不继承这份遗产，就会割断我们民族的历史，就会无法继续这灿烂的文化。近段时间，中央电视台举办“中国诗词大会”，非常火爆，目的是为了从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，弘扬中国几千年的璀璨的文化。这就要求中学语文教学必须重视古诗文教学，让学生通过古诗文学习去感受祖国灿烂的文化，培养学生热爱祖国语言的情感，培养学生的爱国主义精神。

简介：了解诗人是引导学生理解诗歌内容,大诗人李白在《赠孟浩然》这首诗中,它可以使学生对诗歌及诗人有一个初步感知

简介：初中《语文课程标准》对于文言文的学习有两点要求：一是“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇”。二是“考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意”。

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简介：“始祖”与“太祖”是中古时期的庙制争论中经常出现的两个概念。其中“始祖”一词并不见於经书正文，仅在《仪礼．丧服传》中出现。郑玄根据自己的礼学构想，以“始祖”对应郊祀，“太祖”对应庙制，作出了明确的区分。但郑玄的理论无法应用在此後的王朝礼制实践中。於是王肃等人针对郑玄的理论作出了调整，一度使始祖失去了其礼学上的重要性。然而针对唐代椅袷中出现的问题，赵匡通过《辨椅义》一篇，将始祖引入庙制之中，为宋代以後出现的始祖争论，提供了理论基础。

简介：摘要阆中古城拥有国际一流的旅游资源，具有与丽江古城、平遥古城、歙县古城、和凤凰古城在旅游市场上一较高下的基础。从策划的角度讲，历史文化与自然山水融为一体，以山水诠释文化，以文化提升城市，是阆中古城的独特优势。然而目前，阆中古城的旅游资源开发零散却未能有效整合，由于涉及搬迁、修复等问题，深度开发难度大，未形成规模化、主题化、系列化产品开发。本文分析其旅游现存问题及原因，并制定具体的产品策划方案。

简介：该文以苏教版高中语文教材为蓝本,具体分析了古诗词语法教学的教学方法以及教师如何帮助学生巧记古诗词。在对具体教学方法进行深入梳理和总结之后,作者认为,在新课程改革的指导下,高中古诗词教学不应再继续拘泥于教师分析诗句,带领学生背诵古诗的教学模式,而应该解放学生的思想,让他们在自主学习中领略古诗词的艺术魅力。

简介：摘要古诗词教学是初中语文教学中不容忽视的教学部分，如何做好初中古诗词教学是每位语文教师不断在研究和解决的主要问题之一。本文基于笔者的教学经验，围绕初中古诗词教学展开论述。

简介：中古时代是文化多元的时代，因此，在这一时期，尽管儒学在社会实践的层面有所衰微，但儒学研究却取得了空前的成就，如《周易》有魏王弼、晋韩康伯注，《左传》有晋杜预集解，《春秋谷梁传》有晋范宁集解，《尔雅》有晋郭璞注，《论语》有魏何晏集解等，这些著作上承两汉，下开唐宋，几乎占据了《十三经注疏》三分之一的篇幅，可见中古儒学的成就是很高的。

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简介：在中国文学的阆苑里,古诗词是一块芬芳绚丽的苗圃。自＂诗三百＂,经楚辞、汉乐府、魏晋南北朝诗,迄唐诗宋词元曲,诗歌创作不绝如缕。这些诗词融饱满的情感,高超的技巧,丰富的想象和精美的语言于一体。学习她们,有助于培养学生的审美情趣、道德修养和健全人格。因此,在新课标背景下,古诗词教学应得到充分重视。同时,

简介：【摘要】古诗词是我国古典文学的瑰宝，为了传承这一国粹，吸取古典文学的营养，中学语文课本增加了大量的古诗文单元，对初中学生来说，全面理解古诗词有一定难度，关键在于教者如何培养学生的学习兴趣，从而提高学生的分析、理解能力，让学生真正领略到中国古诗词的魅力。

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简介：摘要：本研究旨在探讨高中古代诗词教学模式的创新方法，以提升学生的文学素养和创造力。传统的古代诗词教学往往以背诵和解析为主，缺乏互动和实践性。本研究提出一种基于现代教育技术的创新教学模式，包括虚拟现实(VR)和在线合作平台，以提供更丰富的学习体验。同时，通过引入古代诗词的社会背景和文化内涵，鼓励学生思考与当代生活的联系，激发他们的创造力和批判性思维。实验结果表明，这一创新教学模式能够显著提高学生的诗词理解能力和文学鉴赏水平，促进跨学科的学习。因此，高中古代诗词教学的创新模式在培养学生综合素养方面具有积极的潜力。

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简介：内容摘要：一直以来，初中古诗词教学存在着诸多顽疾，本文试从吟咏诵读、入情入境、理解感悟的等方面引导学生真正地参与到古诗词的学习中来，深入理解和感悟到诗歌魅力。