简介：摘要：随着教育方法的不断创新，情境教学受到越来越多教育者的重视，尤其在初中古诗词教学领域。传统的教学方式往往难以满足学生对古诗词的深入理解和感受，而情境教学则旨在将学习内容融入真实或模拟的场景中，帮助学生更好地掌握和应用知识。本文聚焦于初中古诗词情境教学的选篇分析、其在实际教学中遇到的问题，通过深入探讨，旨在为提高古诗词的教学质量提供新的思路和方法。

简介：摘要：新课改的号角早已吹响，学生是教学过程的起点和终端，是教育的本体，一切为了每一位学生的发展是现代教育观念的核心。人教版高中语文古诗词教学，急切需要改变目前的低效教学状态，因此，要充分分析造成目前这种困局的原因所在。

简介：摘要：在高中语文教学实践中，古诗词是非常核心且重要的内容，为更好地激发以及培养学生的古诗词学习兴趣，为卓有成效地提升以及优化学生的语文学习质量，教师应该注重把握好新课程标准的要求，积极采用科学精准的学习兴趣评价策略，以此来真正夯实学生的语文学习素养，更好地促进学生的健康化发展。

简介：内容摘要：有了信息技术的支撑，老师在初中古代诗词的教学上得到很大的帮助。我们可以借助信息技术来查找使用名家朗读，提供个性朗读和唱读，还可以通过信息技术来辅助学生解读难懂的诗词，展示诗歌的题目作者，写作背景，生平经历，透彻理解诗歌的意象，表现手法和思想感情等等，让我们的教学课堂更加有趣，提高学生的文化素养。

简介：摘要：在小学语文学科中，古诗占据的地位很显著，也是小学阶段教师教学的重点。由于古诗的年代久远，教师在讲解的过程中会比较枯燥和无聊，导致一些学生在学习时也提高不了学习的兴趣，导致古诗教学成了显著问题。为了更好地开展古诗教学，教师应该积极改变教学的方式，将古诗课堂变得更加具有吸引力，让学生可以更好地投入其中。在实际教学中，教师也需要提高自身的教学素养，积极探索适合学生的教学形式，致力于真正提高学生的学习效果。

简介：摘要：《魏书·勿吉传》载“水汽咸凝，盐生树上，亦有盐池”，这是关于中古时期东北地域范围内食盐的记载，由此亦留下诸多关于食盐来源的问题并没有进行阐释，需要后人进一步研究。勿吉的食盐史伴随着其民族不断发展壮大而变化，其境内盐的来源增多，能够更进一步了解勿吉民族在东北地区是从东北地区的东北向中部进行移动与民族间交往的，勿吉人不断发展壮大从三江平原地区移动到松内平原，进而发展为七部。

简介：摘 要：

简介：

简介：摘要：当前社会在不断向前进步发展，这也就使得科学技术迅速获得提高，以往的知识 体系已经无法满足学生应对高速发展的社会需求。因此，各个学校开始了新课程的不断改革。 在初中语文教育教学中，教学的重点越来越偏向于古诗文阅读，古文阅读教学是语文教学的 核心所在，通过对古文学习不仅可以提升学生的语文成绩，同时对于提高学生的语文素养也 具有重要意义。所以，作为初中语文教师，在日常授课的过程中一定要注重提升古文阅读教 学的效率和质量，培养学生的语文学习技巧。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，语文教育也在不断地探索和创新。古诗词教学是语文教育中的重要内容之一，也是培养学生语言文化素养的重要途径之一。初中语文古诗词情境导入的教学研究，是一项重要的教育教学研究工作，可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生对古诗词的理解和感悟。在中华文化中，古诗词是一种独特的文学形式，它不仅可以传承中华文化，同时也可以培养学生的人文素养和语言表达能力。因此，在初中语文教学中，合理地运用古诗词的教学情境导入，可以有效地提高学生的语文学习成绩和语文素养。本文将从情境导入的概念、情境导入在古诗词教学中的应用及其效果等方面进行初步探讨。

简介：摘要：高中古诗词是中国传统文化中的重要组成部分，也是语文教育中的重要内容。情境教学作为一种常用的教学方法，通过创造具体的情境和场景，帮助学生更好地理解和掌握知识。在实践中，高中古诗词情境教学需要教师不断探索和创新，建立以学生为中心的教学理念，注重教学手段的多样性和灵活性，使学生在愉悦的氛围中，充分体验古诗词的美和魅力。同时，学生也需要积极参与，主动思考，不断提高自身的学习能力和综合素养，才能真正达到教学效果的最大化。因此，本文将探讨如何将情境教学运用到高中古诗词教学中，以提高学生的学习兴趣和效果。

简介：摘要：中华民族近五千年的文明历程，在社会的发展变迁中，留下了许多中华民族的文化瑰宝。借助系统研究，得以将优秀的民族文化传统和建筑文化元素与先进的科学文化进行有机衔接、协调、融合，进一步做到协调、和谐、可持续、稳定开发与保护中华传统文化资源。在建筑领域的设计中，设计师应深入研究如何将古建筑元素与现代建筑设计进行结合，做到在合理设计的前提下，在巧妙的设计中充分渗透传统文化神韵，从而达到建筑设计的升华。基于此，本文就古建筑元素在现代建筑设计中的应用进行分析探究。

简介：“含蓄”是中国古典美学和诗学的核心范畴之一,它既是汉语诗歌的一种美学风格,也是一种美学型态。本文分析了中国古典诗歌在民族文化、语言文化、表现文化等各个方面所体现的含蓄美,指出“含蓄美”构成了中国古典诗歌最重要的美学特征,它在具体诗歌创作中以多种多样的艺术表现形式寄托了独特而深厚的民族文化心理,充分体现了汉语在诗歌创作中的文字美感。

简介：在新课改,高中语文的古诗词教学就必须得到重视,要改变现在在古诗词中出现的形式化、片面化问题。为了使得这样的一个现象有一个改变,就必须要重视学生的主体地位,提升他们古诗词鉴赏的文学素养;还要让学生通过平时的积累,来对古诗词的思考感悟得到增强;充分开拓学生的想象思维,使得他们对于古诗词的情感主旨有一个明确的把握。一、注重学生主体地位在新课改不断深入的过程中,有一个要求是很明确的,

简介：摘要诗词是人类与生俱来的一种体验，是文学的源头，是艺术审美金字塔的顶端，是个性抒发的最近途径。诗词的感情之丰富之细腻之深刻，是其他文学作品无可比及的。教师在古诗词的教学中要学生明意悟情，体会感情，才能真正地掌握古诗词，才能得到传统文化的熏陶。

简介：　　摘要：古诗文是初中语文教材中的重点内容，其都是千古流传至今的文化精粹，不仅蕴含丰富的文化知识，还蕴含有深远的意境，并且节奏明快、朗朗上口，有很高的诵读价值。因此，在初中语文的古诗文教学中，教师应该积极采取多种措施激励学生诵读古诗文，使他們在诵读中获得丰富的文化知识，感知诗文隽永的意境，提高自身的鉴赏能力。

简介：摘要语文学习，重在内涵。古典诗歌，旨在意蕴。在教学中，我们要采取一些行之有效的方法，通过援引典故，激发兴趣，描绘意境，提高情趣，嵌入内心，寻觅感情，培养学生学习古典诗歌的热情，让古典诗歌焕发诱人的魅力，真正使学生学有所获，体现语文教学的价值。

简介：音乐作为陶冶人类情操的情感文化已经经历了千年的发展，今天面对新时代的学生，古代音乐最大的一个特点就是距离学生生活年代久远，这样也加大了学生对它的理解难度，我们应该怎样向他们传播古代音乐，怎么深入浅出地让学生理解古代音乐的艺术美和特质呢？是一个值得我们每一名音乐老师深思的问题，我们要培养学生对音乐的鉴赏力，要培养他们对祖国传统文化的认同感和归属感。

简介：摘 要：古诗词是我国古代文学艺术宝库的重要内容，在中学语文教科书中占有很大比例。为了全面推进初中语文教育的创新和改革，应加强教师对古诗词的教学和欣赏，教学生学习古诗词的技巧和方法，以提高学生对古代诗词、文学和审美文化的认识。

简介：摘要本文从沉潜诵读熟背于心、了解作者生平与创作背景、读诗要抓诗眼、体会写作手法的表达效果等方面探究了诗词赏析的教学方法。