简介：从初中语文教学的现代趋势上来看,自主学习是当下最为流行的学习方式之一,而从学生的全面发展来看,自主学习也是学生最终"学会学习"的基础。

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简介：摘要本文阐述了合作学习的基本概念，扼要剖析了有关合作学习的基本理论和观念，对学生合作学习的基本要素进行了简略的解析，提出了培养学生合作学习的策略、方式方法和注意事项。

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简介：在小学作文教学中，学生最感头痛的是面对作文题目“无话可写，无从下笔”，或者干脆抄袭，究其原因，关键是学生不会观察。鲁迅说过：“作文第—需要是观察。”而观察是人们认识事物的基础，培养学生的观察能力是写好作文的第一步。新课标明确告诉我们：学生是学习和发展的主体。语文课程必须充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，却应助于这种学习方式的形成。那么如何切实提高作文教学的有效性，让教师们教得轻松，学生学，导陕乐呢？下面我结合我的教学实际谈谈如何提高作文教学的有效性。为了发展学生的自主能动性，使f电f门成为学习的主人，我在作文教学中做了积极的探索：

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简介：本文为小学课堂“参与式学习策略”提出了一种理论思考的框架——“三五九”参与学习体系理论。体系提出进行“参与学习策略”的教学实践，可以从参与兴趣、策略和习惯这三个方面进行考虑，同时就这三个要素，提出了学生表现的五个行为，同时就五个行为的表现程度提出了九个衡量尺度，并就这三要素、五个行为和九个尺度的相互关系进行了讨论。

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简介：学习策略是大学英语课程的重要内容,对学生进行学习策略训练可培养其自主学习能力。教师在英语学习策略训练中扮演重要角色,担当学习策略意识的引导者、学习策略信息的传递者、学习策略使用的示范者和学习策略评价的合作者。教师只有将学习策略训练身份与其教学身份有机地融合,才能发挥出学习策略训练的最佳效果。

简介：综合实践活动作为高中新课程中的一个必修领域，其价值和理念正在得到广泛认同。综合实践活动课程“对丰富学生的经验，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展创新精神和实践能力；对优化课程结构，促进人才培养模式的深层变革”所产生的不可替代的作用也正在被人们逐渐认可。高中研究性学习是综合实践活动的一门重要课程，占学习领域23学分中的15学分。

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简介：构建学习共同体是破解大班额教学难题的基本途径。学习共同体的组建策略包括：确立分组标准、制订活动规程、组建学习小组。学习共同体的运行策略有：选择恰当的内容、把握合作时机、加强学习指导。学习共同体评价策略为：强调合作，彰显特色；非定期评价，强化成就动机；多方参与评价，引导学生自评。学习共同体的支持策略包括物质—技术支持策略、文化一心理支持策略、制度一管理支持策略。

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简介：学习成就动机是推动学生学习活动的直接动力。英语学习困难的学生普遍缺乏这种动力。因此，激发学习成就动机是大面积提高英语教学质量的有力措施。研究并运用英语学习成就动机的策略是提高英语教学质量的重要措施。

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简介：摘要目前，我国高校外语教学的现状突出表现为“费时低效”，学生和教师都花费大量的时间与精力，却收效甚微。基于以上问题，课题组以研究网络环境下非英语专业本科生学习策略的使用情况为切入点，深入探讨网络环境下自主学习策略中存在的问题及影响学习效果的因素，为我国高校网络英语自主学习提供策略指导。本论文的研究，旨在增强学生自主学习的能力，使其英语水平达到教学改革的目标，实现综合语言能力的提升。

简介：摘要本文通过对学生学习动机产生的途径、学习动机的作用、学生学习动机缺乏的表现、学生学习动机不足的原因等方面的分析，提供如何激发学生外在学习动机和内在学习动机的策略。

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