简介：摘要：小学语文是一门十分重要的学科，学好语文知识能够有效的促进学生的思维，培养学生独立思考能力，启发学生的智力发展，还能够帮助学生积累到更多的文化内涵，增长学生的见识。因此，在小学阶段的教学过程中老师要引导学生积极认真的学习语文这门学科，老师还要注重教学方法的钻研，帮助学生提高语文学习效率，增强学生的语文综合素养。

简介：摘要：教师经常告诉我们学生，物理顾名思义是感悟事物的道理，明白世界的构成。由此可以课间物理是一个抽象而且复杂的学科。对于我们初中阶段的学生来讲，理解能力有限，难度较大的物理知识，使得我们丧失了学习信心，从而导致物理教学效率逐渐下降。面对这种情况，作为学生依据自身的学习经验，就如何进行高效物理学习进行了相关方法分析。

简介：摘要：小学语文是学习过程中重要的课程之一，也是学习其他科目的基础，在小学学习阶段始终扮演着重要的角色，而在小学语文教学实践中，习作算得上学习过程中的难点内容，也是必须要学习的关键内容，旨在通过学习的习作让学生可以树立正确的世界观和价值观，培养学生可以发现生活中的美好事情。本文将围绕小学语文教学中如何提高写作教学为话题进行探讨。

简介：摘要：新课程改革背景下，如何更好的培养学生自发学习力已经成为初中教学重要教学任务。学校管理层及教师要与时俱进创新教育理念，充分结合初中学生性格特点和学习接受能力，开展培养学生学习力的策略方法。以激发初中学生主动学习兴趣和参与度，培养学生良好自发学习力，满足新时期素质教学需求。本文结合当前初中教学中存在问题现象，具体阐述培养初中学生学习力策略探析。

简介：摘要：课堂教学是艺术形式，学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键，我们应该充分利用各种能够提高学生学习兴趣的有效方法，使课堂教学既实效、高效又富有情趣。

简介：摘要：自主学习是推动学生发展的关键路径，能够帮助学生形成对学科的正确理解和认知，具备有效的学习方法，在离开课堂的时候也能在相应的学科领域持续取得进步，并将在该学科中学到的知识技能应用于实际问题之中。可见自主学习对于学生成长进步的重要性。上述特点在初中物理学科中也有鲜明体现，值得广大教师加以重视并进行深入的研究实践。为了提升初中生在物理学科上的自主学习效果，本文从鼓励自主学习，加强学习引导和推动彼此合作三个角度展开论述，供大家参考。

简介：摘要:在新时代背景下，教育部对初中数学教学内容和教学方式提出了一系列要求。教师应将学生作为课堂的主体，全心全意以学生为出发点进行知识的教学工作，力图为数学知识赋予趣味性，有效调动学生的积极性，让学生找到学习数学的窍门，逐渐树立学习自信，锻炼学生的数学思维和具体实践应用能力。如何有效推动教学进度和提升教学质量是初中数学教师需要思考的间题。笔者总结了一些有效提升课堂教学质量的方并进行以下论述。

简介：摘要：小学教育是基石，也是有利于小学生形成自己思维的最佳时期。“主题图”是小学数学教材的重要组成部分，其样式新颖，与教材知识点联系密切，对学生的数学理解起到促进作用。本文基于“主题图”教学和逻辑思维能力的培养探讨小学数学深度学习策略。

简介：摘要：在小学教育阶段，激发学生的英语学习兴趣、培养学生良好学习习惯、引导学生主动学习是小学英语主要教学任务。小学英语教师在教学中，可以使用多种教学方式，通过开展丰富多样的教学活动吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，引导学生主动投入到英语教学活动中，激发学生学习的积极性和主动性。在英语教学过程中，提高学生思维能力和英语素养，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。因此，在小学英语教学中，激发学生学习兴趣、引导学生主动学习是提高课堂教学效率的重要方式。本文将对激发学生的英语学习兴趣，提高学生学习主动性的策略进行探讨，希望能对小学英语教学有所帮助。

简介：摘要：在初中阶段，教师应注重营造良好的教学环境，使学生能够受到良好的学习氛围的感染和熏陶，保持良好的学习状态，更好地找到傲笑的英语学习方法。对于英语学科来说，教师更要注重学习环境的构建，使学生在浓厚的英语学习氛围中，提升自身的英语学习能力。现阶段，教师应通过对英语课堂教学环境、课外学习环境以及教学方法对学生的影响，来探究提升中学生英语学习策略的有效方式。本文主要基于以上几方面进行论述，深入探索英语学习环境对初中生英语学习策略的实际影响。

简介：摘要： 随着职业教育的不断发展，现阶段不少中高衔接的职业学校不断对外扩招。扩招一方面带来为职业院校带来了更多的生源，注入了发展的新鲜血液，另一方面学生的知识能力与综合素质参差不齐，也给会计专业教学带来了一定的难度。本文就现阶段中高衔接学校会计专业学生学习的现状入手，探讨中高衔接会计专业学生学习动机的激发，和学习策略的研究。

简介：摘要：自从进入初三年级，课堂学习“有效性”成了日常教学研讨的重头戏。本文主要探讨在小组合作学习视角下初三英语学习的策略，达到的教学目标除了知识点的落实及学生学科思维能力提升外，希望英语教学中发挥学生的主体作用“让学生动起来”。

简介：摘要：作为小学语文教学中重点，作文是小学必须掌握的基本技能之一，但是由于小学学生习作处于初始学习阶段，对于习作能力掌握不够充分，从而对于习作较为畏惧。因此如何在当前这种严峻考验下提升小学学生的习作能力是小学语文教学的重要课题之一。而深度学习理念是基于学习要素的有机联合和融会贯通意识，能够有效激发学生快速理清写作要素，层进性的掌握习作策略。因此，小学语文教学应结合深度学习思维，对当前的教学模式进行改进，提升学生的习作水平。

简介：摘要：学习策略在于提升学生学习效果方面有着重要作用，高效的学习策略能够帮助学生塑造优良的学习习惯，并提升学生的学习能力，这对于英语学习来说非常重要。学习策略受到很多因素的影响，这其中学习环境造成的影响最为明显，本文主要对其中学习环境对英语学习策略的影响进行了分析，以期能够不断促进中学生学习能力的提升。

简介：摘要：在当前这个信息技术高速发展的时代，将数字化网络教学手段应用于课堂已经不是新鲜事。《大学英语教学指南》中提出，大学英语教学改革的探索应向结合信息技术教学手段的教学方式靠拢。越来越多的教育工作者开始重视网络教学手段在课堂中的多样化应用。这一现象也给学生的自主学习能力和教师对学生自主学习的管理带来新的挑战。本文通过结合自主学习的内涵和超星学习通平台的特点，探讨基于这一平台的大学英语学生自主学习监控策略。最终得出，要有效监控学生自主学习，需要采用学生自主监控和外部辅助监控相结合的方式。这样才能激发学生学习动力，强调学生主体地位，系统科学地因材施教，培养学生自主学习能力和策略，进而提升大学英语教学质量。

简介：【摘要】随着社会的快速发展，人们也更加注重传统大学英语教学的改革。只有利用信息化的教学手段，才可以更好的培养小学生自主学习能力。在这样的大环境下，像QQ，微信这样的移动平台就可以很好的发挥自己的优势，在英语课堂的教学活动中增强师生的互动，培养小学生的自主学习能力，促进他们的发展。本文就从这个角度出发，具体的分析一下如何利用移动平台提高小学生的英语自主学习能力，为促进小学生的发展贡献自己的一份力量。

简介：摘要：众所周知，当前我们正处于知识型经济时代，而各教师为了能够让学生更好的适应时代的发展，使学生能够实现在最短的时间内掌握大量知识，因此则一直采用“灌输式”或“填鸭式”等单一化教学方式。虽然此种教学方式能够在短时间内让学生掌握大量知识，但忽略了一点，那就是知识与实践的脱离，进而导致学生无法将自身所学知识很好的应用到实际生活当中。长此以往，使得学生对数学学习产生了厌烦心理，根本不能够实现学有所用。针对于此，新课改提出了“深度学习”，其主要目的是能够在激发学生学习兴趣的同时促进学生智力、数学思维以及动手实践能力的发展，使其能够获得全方面发展。

简介：摘要：深度学习是学习样本数据的内在规律和表示层次，最早起源于人工智能领域。深度学习背景下，小学数学教学应充分尊重学生的学习需要与学习规律，坚持由浅入深的教学设计与安排，帮助学生在学习过程中形成数学符号、关系式、方程、不等式等基本的概念与规律认知，只有这样才能更好地帮助学生融入到数学学习当中。

简介：摘要：深度学习，就是在学生知识理解的基础上，进行深层次的学习，将新知识融入旧知识结构中，形成知识运用与问题解决能力。文章以引导学生深度学习的策略方法为研究对象，对如何促使学生进行深度学习，提出几点建议，希望对教育工作开展提供帮助。

简介：摘要：兴趣是驱使行为的内在动力 ,小学数学教学中培养学生学习的兴趣 ,是学生学好数学的必要条件 ,同时也是培养学生求知欲和探索精神的基础。在兴趣的驱使下学生的注意力才会更加集中 ,会以更主动的心态积极参与到教学活动当中 ,发展思维强化记忆 ,进而提升教学效率。该文主要分析了培养学生兴趣的重要性和列举了一些小学数学教学中存在的问题 ,并且提出了一些能够促进小学教学中学生兴趣的措施 ,促进我国小学数学教育的发展。