简介：以行业为中心建立高职网络自主学习环境　　　　问题的提出建立以行业为中心的高职网络自主学习环境,以行业为中心建立高职网络自主学习环境,另一方面可以强制培养学生在网络环境下进行自主学习的习惯

简介：在知识经济信息的时代背景下，学习已成为一个人的终身任务。自主学习能力是终身学习的前提，而形成有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路。文章通过了解学习策略的概念及和外语学习之关系，针对当前大学生在网络学习中存在的主要问题。结合网络自主学习的特点对认知策略、情感策略、社交策略的培养和自我评价学习策略的培养进行探讨。

简介：

简介：在远程开放教育中,基于网络的个别化学习是学习的主要形式,学校需要为学习者提供丰富的教学资源,搭建师生交互、学习者交流的平台,以保证教学支持服务.在个别化学习中,网络是学习者获取信息的重要途径,指导学习者掌握网上学习方法和学习技巧是保证教学质量的重要措施.

简介：摘要21世纪是信息时代，也是知识经济时代。其核心特征是知识创新。因此，面向素质教育的基础教育改革，要向让学生获得创新发展，传统的教学方式必须摒弃，全新的教学方式亟待实施。网络环境下的自主学习方式即是在这种历史背景下，产生、实施、发展的。本文以素质教育思想和现代学习理论为指导，以实际教学为依托，阐述了笔者对网络环境下自主学习的思考与实验成果。

简介：大学英语教学改革后网络辅助自主学习模式逐渐取代了传统的以教师讲授为主的教学模式。教师以指导者的角色启发式地开发学生的学习策略。本文探讨了学习策略在网络辅助自主学习环境下的特征，提出了进一步完善现代教学模式的相关建议。

简介：摘要计算机教学是小学教学体系不可少的一门学科，是初步奠定学生计算机素养、增强学生计算机知识的科目。特别是在新时期背景下，随着信息技术和网络技术的不断发展，社会对人才的要求越来越高，其中就必须要求相应的人才要具备掌握基础计算机的操作能力才能够在社会当中有更好的发展。基于此，相关教育工作者必须要利用各种方式方法，提高学生的计算机能力。其中运用网络学习环境，增强学生的计算机自主学习能力是新课程改革背景下相关教学工作者需要着重探究的问题之一。所以本篇文章主要针对如何运用网络学习环境提高学生计算机自主学习能力进行相应的探究，利用网络学习环境进一步加强小学计算机教学。

简介：网络教育是一种以Internet技术为支持而迅速发展起来的现代远程教育形式,网络教育以其特有的开放性、互动性,吸引了越来越多的学习者和参与者.开展网络学习是信息社会的需要,也是教育高效化、终身化、全球化的需要,更是我国教育体制改革的需要.

简介：摘要：网络学习空间的普遍应用,改革了教师教学方式和学生学习方式，为学生实现自主学习创设了条件，促使学生学习活动无处不在,有利于激发学生探究知识的兴趣、培养学生良好学习习惯和获取知识的能力。而学生在这种开放的环境下，可以根据自己的能力、兴趣、爱好自主地选择学习内容、学习进程和学习资源，按照自己的学习方式自主学习，彻底改变了学习资源的获取方式。因此，基于多年道德与法治学科教学经验，本文重点探讨了网络学习空间助力学生自主学习的优势和方式，希望网络学习空间不断助力道德与法治学科教学成效的提升。

简介：本文以建构主义为理论基础，结合本校作为全国大学英语教学改革优秀示范点的实践，探索提出了在信息技术环境下进行英语自主学习能力培养的教学模式。

简介：摘要素质教育的重要目标之一就是培养学生的自主探究学习能力，网络教学能激发学生自主探究学习的兴趣，拓展学生的知识视野，调动学生自主探究学习的积极性与主动性。但在教学实践中，不少实践者尝试了网络教学后，为什么又“返朴归真”了？网络教学到底能否提高学生自主探究学习的能力？网络教学中如何实现对学生的管理？等许多问题却依然存在。为了了解和解决这些问题，更好地培养学生的自主探究学习能力，我就网络教学对促进学生自主探究学习的作用及存在的问题，在学生中进行了问卷调查。从调查研究的结果分析，网络教学在提高学生自主探究学习意识、能力等方面发挥了很好的作用，但同时也存在着许多急待解决的问题。

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简介：网络环境下课程设计的目标是以培养学生自主学习能力为本，把教学重心从教师的“教”转移到学生的“学”上来。

简介：本文通过对自主学习的概念、内部机制的分析，探讨网络环境下自主学习的一般模式，并提出了实施自主学习模式过程中几个亟待解决的问题。

简介：随着网络的普及应用，大学生的学习从传统的课堂教学方式扩展到更广泛的网络虚拟环境，出现了全新的立体教育和自主学习环境，大大提高了大学生学习的主动性，使其积极自觉地参与到各种知识的研究与探索中。借助网络大学生自主学习已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效拓展，学习的效果如何、怎样有效地使用计算机网络进行自主学习值得关注。分析自主学习的特点，网络环境对自主学习的促进作用以及其中存在的问题以及相应的对策。

简介：在信息时代，多媒体教学手段的应用、网络技术的发展和建构主义的理论，吸引了教育工作者的注意。本文探讨在网络环境下如何使三者有机地结合，把各种资源进行整合、建构，从而真正提高学生的素质。

简介：网络教育为学生创造了一个开放性的学习环境,使学生能够积极主动地参与整个教学过程,成为主动的学习者,从而帮助学生形成获取信息、分析信息、加工信息的能力。可见,为学生创造一个适合信息时代学习特点的学习环境和教学模式,使学生在学习数学的过程中,锻炼获取信息、整理信息、发布信息以及信息创新的能力,已经成为21世纪学校教育的又一重要任务。本文就是结合实践经验,对教师如何在网络环境中进行数学教学,指导学生进行自主学习进行探讨。

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简介：现代教育技术的广泛应用正在对数学课程内容、教学、学习等方面产生深刻的影响.创设有利于引导学生主动学习的环境,培养提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力是新课程向我们提出的明确要求,也是时代赋予我们的一项重要任务.在网络环境下应从以下两方面培养学生自主学习数学的能力:倡导课前预习,养成自主预习习惯;创设数学实验环境,促进学生自主学习.

简介：摘要目前，我国高校外语教学的现状突出表现为“费时低效”，学生和教师都花费大量的时间与精力，却收效甚微。基于以上问题，课题组以研究网络环境下非英语专业本科生学习策略的使用情况为切入点，深入探讨网络环境下自主学习策略中存在的问题及影响学习效果的因素，为我国高校网络英语自主学习提供策略指导。本论文的研究，旨在增强学生自主学习的能力，使其英语水平达到教学改革的目标，实现综合语言能力的提升。