简介：【摘要】家长资源的开发与利用是促进幼儿园内涵发展，实施合力教育的有利渠道。我园依托园本节日的开展推动园本课程建设，积极地引导家长参与到园本节日的组织过程中，通过资源、模式、课程、效应等实施路径的探索，力求形成融合、互动、共促的强有力家园合育，更好地促进幼儿身心和谐发展。

简介：我国山川秀丽，历史悠久，民族众多，有丰富的自然人文旅游资源和多彩多姿的民俗民风，一年四季有众多旅辨节庆活动，仅春季就有：

简介：文化景观不是建筑景观和城市美学,城市就是一种典型的文化景观。设计城市文化景观的关键在于设计节庆活动。而节庆活动的开发设计应该本着＂为城市提供有意义的场所＂的原则,通过节庆主题、节庆情节、节庆人物、节庆结构的景观化设计,讲述城市故事,制造一种有意义的生活形式,满足市民对美好生活的需求。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》提出，要帮助幼儿获得有益于身心发展的经验，刺绣活动作为一种实践活动和创造美的活动，能提升幼儿的实践能力和审美能力。本文以幼儿园组织刺绣活动的策略为研究主题，分析了幼儿园组织刺绣特色活动的意义，探索出了为幼儿营造刺绣环境、组织刺绣作品欣赏活动、指导幼儿学习刺绣技能和鼓励幼儿自主创作的教学策略。

简介：摘要

简介：摘要幼儿园教育是幼儿受教育的启蒙阶段，也是终身教育的基础，关乎幼儿未来的成长与发展。因此，幼儿园开展特色文化的教学活动，幼儿置身其中受其熏陶，有助于幼儿综合素质的提升，同时这也符合《幼儿教育指导纲要》中对幼儿素质教育的要求。本文围绕幼儿园特色文化主题来探讨，在教学中可以开展哪些教学活动，来促进幼儿的身心健康发展以及综合能力的提升。

简介：摘要环境是幼儿成长的摇篮，农村是个广阔的天地，丰富多彩的大自然和乡土材料为农村幼儿提供了宝贵的教育资源。作为一所农村乡镇中心幼儿园，我们能以《纲要》要求为准绳，走“自我发展，自我提高”的道路。能以立足幼儿园实际为落脚点，以发挥教师创造力为出发点，以促进幼儿的发展为根本点，以追求低成本、高效益、高质量的幼儿教育为目标。而且更重要的是幼儿在这特色化的教育环境中得到了积极、主动的发展.

简介：摘要：体育作为幼儿教学中重要的一部分，在进行幼儿教学的过程中，需要适当的开展体育活动，让幼儿得到锻炼，茁壮健康的成长。而足球作为课堂体育项目之一，幼儿园可以把足球游戏活动与教学联系起来。基于此，本文将分析幼儿园开展特色足球游戏活动的价值，从而推动幼儿园教学质量的提升，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：伴随着学前教育改革的不断深化，幼儿教育工作也受到了前所未有的重视。为了能使幼儿园的教学更具特色，更好的帮助幼儿了解地区特色文化，可以在教学时利用本土资源，开展特色区域教学活动。通过这种对幼儿进行特色区域的教学，不仅能够加强对本土特色资源的开发，还能有通过本土资源教学帮助幼儿感受家乡文化的魅力，从而激发他们热爱家乡的重要情感。本文将对挖掘本土资源教学的意义以及如何开展幼儿园特色区域教学活动进行论述。

简介：摘要：区域活动作为当前幼儿教育中的主要形式之一，通过不同主题的区角创设，借助不同的材料为幼儿创设各式各样的区域环境，幼儿在区角情境中开展游戏活动、学习活动，让其能够从多个感官角度对学习内容进行全面了解，在提升幼儿学习质效的同时，有效丰富幼儿教学游戏活动的趣味性。在幼儿区域游戏中，充分发掘当地丰富的本土资源，为幼儿开展具有当地特色的区域活动，不仅能够让幼儿充分感受家乡本人的人文资源，同时能够有效培养幼儿家国情怀的养成。本文主要从幼儿特色区域活动的角度出发，简要阐述本土资源在幼儿园区域活动中应用的重要性以及当前本土资源的开发现状，重点对深挖本土资源，开展幼儿园特色区域活动的有效路径进行探究。

简介：摘要：教育部门在幼儿园教育指导纲要中已经明确地指出了“幼儿园教学务必要把幼儿的心理和身体健康和生命教育工作放在首位，高度重视幼儿的身心健康发展”，而在幼儿园的篮球特色活动中将幼儿喜爱的游戏有机结合，这样不仅能够使幼儿身心素质得到有效的鍛炼和培养，更能够有效地提升幼儿的心理健康品质。

简介：摘要：开发与利用乡土资源，构建幼儿园特色主题活动，可以帮助幼儿更好的了解家乡的情况，增强幼儿对家乡的情感，是一种非常有效的教育渠道。幼儿园可以以新课程理念为导向，结合幼儿园的实际情况，通过多样化方式合理挖掘乡土资源，为幼儿园特色主题活动的开展提供丰富的材料，比如搭建出具有乡土气息的主题环境，开展特色主题区域活动，拓展特色主题活动内容，文章首先明确了乡土资源在构建幼儿园特色主题活动中的重要意义，然后提出乡土资源的具体应用对策，旨在发挥乡土资源优势，丰富幼儿园特色主题活动内容，促进幼儿健康成长，帮助幼儿感受乡土气息。

简介：摘要：幼儿教育是学生教育阶段的基础时期，在整个教育过程当中，幼儿教育扮演着培养和奠定学生成长基础的重要角色，在此过程当中幼儿教育在新课改思潮的影响下也在不断的进行改革和创新。而美术创意活动作为幼儿教育当中一个重点培养部分，在长期的改革与创新过程当中引发了学术界与革改革者的多重关注。本文就基于园本特色下的多元创意美术活动来进行探讨，通过对中班幼儿创意美术活动的实践研究方案来进行分析，以此来进来共同探讨在此基础上形成的相关价值意义和创意举措。

简介：摘要：篮球特色活动是一项集走、跑、跳、投掷为一体的体育活动，在幼儿园开展该项特色活动，不仅能够激发幼儿参与体育活动的积极性，还能促进幼儿左右脑的发展，锻炼幼儿的手眼协调能力，使幼儿的体能获得极大提升。因此，在现阶段幼儿园教育中，教师应积极探寻篮球特色活动实施路径，让幼儿参与其中，有效掌握该运动的相关技能，为幼儿的可持续发展保驾护航。

简介：摘要：班本化活动是园本课程的一部分，为了让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人，班本活动的内容于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的是教师、幼儿之间真实的.学习、探索的过程。在课程园本化的过程中，教师对课程的意识是不够的。虽然我们有课程组委会、教研组审议等途径对课程的实施进行监测，但是在课程实施的过程中仍有“拿来主义”和盲目的“随意替代”现象，导致个别教师的课程执行力不强。基于以上存在的问题，本文将从班本化活动的发现、调整、支持三个方面来探求具有“园本特色”的园本活动。

简介：摘要：在开展幼儿园教育的过程中，幼儿园需要合理利用社会资源，让幼儿园在活动的过程中感受文化的丰富性以及多元性，并增强幼儿对所在区域的家乡认同，实现爱国主义教育。

简介：摘要：学前教育要根据孩子的成长特点以及学习情况，为幼儿创造优良的学习环境，同时学前教育的孩子正处于思维成长的重要阶段，需要老师尽可能的将实际生活或本地区的自然资源作为教育基础，实现生活化的教育，采用因地制宜的方法寻找幼儿教育的切入点。本文根据作者所在地的花木文化资源进行探析，刍议如何开展以“树文化”为主题的幼儿园特色教育活动。

简介：摘要：地方资源是大自然的恩赐，应合理利用它们，以充分利用有效资源，丰富我们的教学资源。在土地的原始资源中，我们可以与孩子们一起感知其独特的魅力，并了解其中蕴含的文化真相。同时，在这片辽阔的土地上，还可以添加一些材料来与幼儿一起参加手工艺品活动，以建造手工艺品城堡。

简介：摘要:随着我国教育体制的改革，我国的幼儿教育水平得到了进步与发展。幼儿区域活动便是在此环境中应运而生的一种教育模式。在开展幼儿园教育的过程中，幼儿园需要合理利用本土社会资源，让幼儿园在活动的过程中感受文化的丰富性以及多元性，并增强幼儿对所在区域的家乡认同，实现爱国主义教育。

简介：摘要：针对农村幼儿园的地理环境和物产丰富的特点，我们需要充分利用这些乡土资源，为孩子们提供丰富的教育素材。因此，本文将深入探讨如何有效创设具有特色的区域活动，以保证农村幼儿园成为幼儿成长的重要场所。