简介：摘要：世界各国越来越关注乡土特色民俗节庆活动，认同这是每一个地方的乡土文化特色，每年开展节庆活动，可以引起当地广大群众的归属感，这些节庆活动的背后，蕴藏着丰富的优良传统文化，幼儿园将这些文化融入到园本课程，有着重要意义，利用乡土特色民俗节庆活动的本土资源在融入园本课程，既可以让幼儿得到多元发展，在美术活动中丰富幼儿的创想，促进幼儿在科学方面的探索能力，培养幼儿的社会交往能力。

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简介：摘要：作为一所地处农村的公办幼儿园，园内及周边自然资源丰富，如何让特有的自然资源充分发挥其教育价值，是我园“自然教育”的一个重要探索。近年来，我们立足自身实际，在开展园本节日活动的基础上，发掘整合多方教育资源，关注儿童的生活经验和学习特点，通过开展一系列园本节日活动，激发幼儿好奇心，促进幼儿探究欲望，陪伴幼儿共同成长，培养爱运动、亲自然、会生活、爱创造的现代儿童。

简介：摘要：在进行木兰溪流域资源背景下幼儿“生命.体验”自然教育的实践活动中，以培养幼儿“和谐”、“感恩“、”向善“的精神为切入点，与幼儿园自身特有的教育资源进行整合和创新，从重要节日、传统节日、家庭节日三个方面建构幼儿园节庆活动体系，充分调动幼儿的积极性与主动参与性，促进个体成长。

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简介：摘要：区域活动作为当前幼儿教育中的主要形式之一，通过不同主题的区角创设，借助不同的材料为幼儿创设各式各样的区域环境，幼儿在区角情境中开展游戏活动、学习活动，让其能够从多个感官角度对学习内容进行全面了解，在提升幼儿学习质效的同时，有效丰富幼儿教学游戏活动的趣味性。在幼儿区域游戏中，充分发掘当地丰富的本土资源，为幼儿开展具有当地特色的区域活动，不仅能够让幼儿充分感受家乡本人的人文资源，同时能够有效培养幼儿家国情怀的养成。本文主要从幼儿特色区域活动的角度出发，简要阐述本土资源在幼儿园区域活动中应用的重要性以及当前本土资源的开发现状，重点对深挖本土资源，开展幼儿园特色区域活动的有效路径进行探究。

简介：摘要：开发与利用乡土资源，构建幼儿园特色主题活动，可以帮助幼儿更好的了解家乡的情况，增强幼儿对家乡的情感，是一种非常有效的教育渠道。幼儿园可以以新课程理念为导向，结合幼儿园的实际情况，通过多样化方式合理挖掘乡土资源，为幼儿园特色主题活动的开展提供丰富的材料，比如搭建出具有乡土气息的主题环境，开展特色主题区域活动，拓展特色主题活动内容，文章首先明确了乡土资源在构建幼儿园特色主题活动中的重要意义，然后提出乡土资源的具体应用对策，旨在发挥乡土资源优势，丰富幼儿园特色主题活动内容，促进幼儿健康成长，帮助幼儿感受乡土气息。

简介：摘要：幼儿园的特色活动，对于幼儿身心健康的成长有非常重要的影响，教师要注重激发幼儿对特色运动的兴趣，并结合幼儿的体能、技能水平，去合理安排活动开展的时间和强度，以及应用有吸引力奖励机制，带动幼儿积极参与，才会让特色活动开展得更加高效。下文以跳绳运动为例，对相关组织与开展策略进行了探讨，希望可以给幼儿教师提供参考。

简介：摘要：在当前的教育教学过程之中，受到应试教育的影响，很多民间文化并没有融入到教学过程之中，这对于幼儿来讲是一种传统文化的缺失。这些民间艺术作为我国文化传承的主要载体之一，同时它也是历史以及文化的积淀，例如纸艺艺术，它可以借助丰富的花纹、绚丽的色彩增强幼儿的学习体验，提高幼儿的审美情趣，刺激幼儿创造力和想象力的发展。所以在幼儿园的教学开展过程之中，教师也应有意识的去探索一些民风民俗，增加其在幼儿园教学中的融入，拓展幼儿的思维深度。

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简介：摘要：现阶段幼儿园教学中还存在很多的问题。没有意识到节日文化在幼儿园对幼儿教学的作用与意义。忽略了在幼儿课程当中开展节日文化教学，针对这种情况，本文对节庆文化在幼儿园课程中的开发与利用进行了深入的分析，仅供参考。

简介：摘要：培植活动近年来衍生成幼儿园一门特色课程，受到幼儿学生广泛好评。为高质量组织实施本门课程，最大程度上在幼儿课程中发挥好本门课程的作用，做到让幼儿快乐培植，快乐成长，本论文作者结合幼儿园教学工作实际，分析提出如下具体实施步骤：一是在课程开始之前，确定选址并选取最佳种植种类，做到科学规划设计；二是引导学生耐心安全操作，做到自然融入课程；三是引导学生细心观察讨论，做到探求科学精神。通过上述研究，希望能够为今后在幼儿园开设实施培植课程提供有益参考和指导。

简介：摘要：伴随我国综合经济实力以及科学技术水平的不断提升，在西方文化以及教育漏洞的共同作用下，致使孩子对西方节日的了解以及喜爱程度逐渐加深，而对于中国传统节日文化和风俗习惯的了解少之又少，将幼儿园教育工作与传统节日文化进行有机结合的工作已然是现下幼儿教育工作的重中之重。基于此，本文就幼儿园开展端午节特色教育活动的重要性进行简要阐述，并针对相关教育活动组织与开展策略进行深入探讨，以供参考。

简介：摘要：近年来，随着我国幼儿教育理念的不断深入，教师们渐渐重视幼儿园的教育，农村相对于城市来说设备条件有限，但是，农村也有自己得天独厚的优势，有着丰厚的乡土资源。大自然是儿童最好的朋友，幼儿园的游戏活动可以作为教学活动的延伸，对幼儿学习和发展的引导性会比较强。开展特色的游戏活动，促进游戏多样化，提高幼儿参加活动的积极主动性，通过不断探索，促进自身创新意识的发展。所以，本文就挖掘乡土资源，开展农村幼儿园特色游戏活动实践进行探究。

简介：摘要：学前教育是一种启蒙性的教育，它对幼儿的成长起到了很大的作用，它的发展是全方位的，包括分工、协作、互助、交流分享、个案指导等。儿童的生长发育是身心发展的关键时期，具有较强的自主思维和协调控制肢体动作的能力，对未来的学习起着至关重要的作用。篮球是一种集体运动，它能帮助幼儿进行体能训练，也能让他们在运动的过程中与他人沟通、合作，从而更好地促进自身的发展。

简介：摘 要：随着中国教育的不断发展，学前教育也紧跟着教育改革的步伐，幼儿园的特色课程在不断的更新和升级，成为了幼儿园凸显园本特色课程的有利竞争方式之一。本文结合幼儿篮球、足球的教学课程的意义和特点，对幼儿园开展具有本园特色课程的建设进行浅析。

简介：摘要：2015年教育部出台了《关于加快青少年校园足球的实施意见》，就意见分析：足球要从娃娃抓起。幼儿园应该重视足球这项运动，可把这项运动打造成属于幼儿园园本的特色运动，进而设计成园本特色足球课程。幼儿园课程是幼儿园根据幼儿的身心发展特点所制定的课程，幼儿园园本特色足球课程是幼儿园以促进幼儿身心健康发展为基准，因地制宜，结合本园实际情况并有效地将幼儿身心发展特点结合起来而制定的足球课程，形成符合幼儿园园本特色足球课程体系，从而最优化地帮助园所有效的实施园本特色运动课程及引领幼儿在运动中进步，促进幼儿身心健康成长。