简介：　　摘 要：打造语文高效课堂，潜心探究学习方法，营造宽松活跃的课堂气氛，将合作学习落到实处，培养学生自主创新的能力。

简介：摘要：高效课堂是初中物理教师追求的课堂模式。然而，高效课堂的表现形式各异，并没有明确的衡量指标。这就要求教师要以高中物理新课改的基本要求为指导，结合学生在课堂的实际情况，探索高效课堂的建设路径。在此基础上，简要分析对新课改基本要求的认识，理解高效课堂的意义和外延性，并以此为基础探索初中物理高效课堂的建设策略。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师需要设计趣味性的教学内容，才能有效调动学生的学习积极性，使他们具有主动思考的动力，通过深入分析数学知识，促进数学思维的发展，有效理解和掌握教材中的知识。在开展数学教学活动时，教师要达到高效的教学效率，需要转变教学观念，精心设计教学内容，为学生提供一个和谐、平等的学习氛围，对学生进行耐心地引导，让他们产生主动学习的意识，在积极的思考中提高学习效率，体会学习的乐趣。

简介：摘 要：课堂提问是一种课堂教学的重要手段，也是教师经常使用的教学方法，笔者通过对五六年级各10个课堂中教师提问的观察、分析，教师在提问的量、面和质三方面存在数量过多，提问面有视觉定式，质量不高等问题，经观察分析，课堂的以上问题可从适度性原则，公平性原则等方面进行改进。

简介：摘要：教师既要注重课堂教学中自己的精神状态、穿着打扮、言谈举止等形象细节，又要注重教学环节中师生间的关系、学生的表现、学生的情感变化和各教学内容的衔接，避免少出错，才能让自己的课堂教学取得事半功倍的效果。

简介：摘要：随着教育改革工作的不断推进，学科融合理念逐渐深入人心，要求各学科教师具备整体教育意识，能够以所教课程为主线，合理融入其他学科的知识与方法，从而扩充课堂容量、丰富教学资源，让学生在综合性学习中形成灵活的思维和跨学科学习的能力，以便推动其全面发展，同时实现构建高效课堂的目标。对此，本文以北师大版初中数学教材为例，探究了实施学科融合策略的具体路径。

简介：

简介：摘要：新型课堂的核心是以人为本，强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体、尊重个体差异。所以，高效课堂显得尤为重要。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，积极地构建高效课堂，已经成为每一名小学数学教师的重要工作指引，数学教师要理解并不断重视起高效课堂的构建工作。本文将从强化教师备课、丰富教法运用、组织多元评价等几个模块着手就推进小学数学高效课堂构建的基本方法和有效对策开展讨论和研究。希望能够通过探索找到破解高效课堂瓶颈的基本对策和方法，更好服务课程教学目标的达成和每个学生数学学科素养的有效化培养。

简介：摘要：随着英语课程改革的深化，由语言能力、学习能力、文化意识、思维质量等构成的英语学科核心素养框架对中学英语教育教学做出了新的规划，也提出了新的要求。又是一年中考时，笔者将从中考复习手段的智慧化和复习模式的智慧化两方面阐述智慧课堂如何助力中考英语高效复习。

简介：摘要：随着现代教育改革不断地深人推进，构建小学数学高效课堂成为教育工作开展的重点。而高效课程作为新时代教育发展中的重要理念，重视小学数学高效课堂构建的积极意义，将其整体的教学模式进行全面创新。因此，要把打造高效课堂作为不断追求的目标，有效完成相关的教学任务。保使学生在快乐中学习，在学习中思考，才能学有所获，提升自身的综合学习能力。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：新课程改革不断的推广与深化，使得初中英语高效课堂的创建成了英语教师重要的探讨主题。高效英语课堂的模式解决了传统教学理念方式造成的低效问题，一方面符合对初中生进行教育的规律，另一方面使得其学习热情和主动性得到激发和提升，促进学生听、说、读、写基本英语能力的全面发展，进而使其学科综合素养得以形成。本文对构建初中英语高效课堂的重要性进行分析，进而进行高效课堂建立的途径进行探究。

简介：摘要：初中课堂上的高效率目的是为了在一节课的规定时间内，不仅可以完成课堂上的任务，还可以提高初中学生学习数学的实际运算能力，这是初中数学根本上的教学改革。初中数学课堂教学改革是是提高学生获取专业专业知识、锻炼做题能力、提高初中学生学习数学的重要途径。教师要时刻关注初中学生的学习水平，培养初中学生学习初中数学的良好习惯。教师更要确保初中学生在学习初中数学时是主体地位，让每个学生都可以自主的去学习初中，提高学生学习初中数学的积极性。教师更要认真分析初中学生在数学课堂教学过程中存在的问题，并且及时纠正错误，采取有效措施。

简介：摘要：小学语文作为最基础的学习科目，教师应该着重培养基础，为此就应该不断地优化课堂教学过程，提高教学时的综合质量，充分调动学生主观能动性，让学生们自觉地参与到课程学习中来。因此，教师的教学目标不能单单仅限于教材知识的传授，教师不仅仅要追求教学质量的提高，但更加注重的是辅导学生加强巩固基础知识，使其具备各种应变能力。在教学实践中，课堂的低效性一直都是一大难题，为了改善这一现状，教师在教课时应该不断创新自我教学方法，增添课堂活跃氛围，让学生们都有极大兴趣参与其中，提高学习效率，构建高效课堂。

简介：摘要：小学数学教学低效，师生关系比较紧张，很不利于学生们综合素质、综合能力的双向发展。有效构建高效课堂，充分激发学生兴趣，鼓励他们做课堂的真正主人，将促进小学生有效学习、学以致用，使他们的个性化发展之路走得一帆风顺。高效课堂中的数学教学特色尽显，更多学生真正爱上了数学知识的主动学习，期待他们挑战自我、超越自我，进而成为高水平的优秀人才。关于小学数学高效课堂的构建策略，笔者进行了如下总结。

简介：摘要：如何使电子备课、集体备课真正为教学服务？在省时的同时，又能达到提高备课效率的目的？如何使备课不停留于形式，而真正促进小学语文教师的专业发展？本文试图从“努力打造高效课堂”、“以学为本”和“成为语文课程积极的建设者”的观点出发，谈谈小学语文教师怎样自觉开发备课本的用途，让我们的备课真正为“高效课堂”服务。

简介：摘要：高效课堂的核心是积极引导学生采用主动、探究等新型学习方法,在充分提升学习品质之同时得到学生独立学习才能的发展。在新时期，小学数学课堂教学中,作为教师我们需要通过一系列策略的制定、设计与实施,推动小学数学学科高效课堂的动态形成。

简介：   摘要：有效的交流是数学课堂教学的灵魂，也是提高课堂教学质量的有效办法之一。根据学生的心理特征以及数学学科特点，通过丰富交流对象，拓宽交流途径，在实践中灵活运用交流方法，并引导他们对自己及他人的交流过程做出评价，从而增强交流的有效性，提高交流能力。