简介：　　摘要：提问是课堂教学的重要方式之一，课堂有效提问不仅能够提高教学质量，实现师生互动，还能促进学生主体性的发挥以及教师专业化的成长，但是在小学语文课堂提问的过程中仍然存在着一些低效或无效的提问，影响教学质量。因此，研究小学语文教学中的课堂有效提问有重要的意义。

简介：摘要：提问是高年级的小学语文课堂教学中最重要的教学手段之一，通过正确的“提问”可变成学生的“学问”。但在实际教学过程中关于课堂提问还存在许多问题，教师应针对这些问题做出相应的改变，本文将围绕课堂提问在小学语文高年级课堂中存在的问题，以及如何进行有效提问进行探讨。

简介：摘要提问是小学语文课堂教学过程中必不可少的环节，是向学生传授基本知识，启发学生思考，锻炼学生思维的有效手段，也是师生之间交流和互动的基本方式。有效的提问能够活跃课堂气氛，提高学生的参与积极性，直接影响到教学的效果。因此，教师应加强对课堂提问环节的重视，掌握提问的技巧，精心设计各种形式的问题，以不断提高提问的有效性，使教学效果达到最优化。

简介：摘要：课堂提问已经成为了现代课堂常用的一种教学形式，其需要根据教学目标和教学内容进行设计，从而使教学质量更上一层楼。随着新课程标准改革的逐渐进行，义务教育阶段对于学生创造力和想象力培养更为重视，课堂提问作为最为直接影响学生思考方式的教学形式，其也需要有相应的转变，有效性也需要提高。本文就小学高年级阶段的语文课堂进行分析，并提出针对语文课堂有效提问的相应策略。

简介：摘 要：师生之间的有效课堂互动，往往以提问的形式进行开展。学生可以在问题的引导下，更深入对数学知识进行探索，教师也可以根据学生的反馈，了解其当前存在的问题，使接下来的教学能够根据学生的学习实际进行合理调整，保证课堂教学的有效性。高年级学生已经有了很强的探究意识，所以教师的提问内容也需要与时俱进。提问设计只有符合学生学习规律，才能保证教学效果，才能高效激发学生思维能力，才能使数学教学为学生的思维生长服务。

简介：

简介：摘要当前，随着新课改的不断深入实践，对老师在课堂教学的理念、模式和过程都提出了建设性意见，不断增加课堂教与学、师生之间的良性互动。因此，通过提问机制来作为课堂教育活动的重要环节，能有效提升课堂教学效率，尤其是针对小学高年级语文教学来说，更是起到了有效的促进作用。为了有效地将这种提问机制应用到小学高年级的语文课堂教学中去，本文将从多个方面提出一些可行性的策略建议，推动这种提问机制在教学中发挥更有效的作用。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说，语文是最为重要的学科之一，学生语文综合素质往往会直接关系到今后其他学科的学习情况，因此学校以及教师方面应该对小学语文教学予以充分重视。随着当前我国新课程改革不断深入，强调了在小学语文课堂教学中应用提问教学方法的必要性，教师应该积极响应新课程改革号召，对提问教学方法进行有效创新以及落实。基于此，本文也尝试对小学语文高年级提问教学方法运用进行了分析。

简介：【摘要】针对小学生而言，语文学科的学习，是提升其理解、写作及语言表达等综合能力的重要途径，传统教学多以教师教授为主，此种教学模式学生较难参与其中，进一步降低其学习兴趣。因此教师可通过进行有效的课堂提问来激发学生兴趣，使学生积极参与到教学活动中，进而实现教学目标。本文对小学语文高年级段提问教学的重要性、提问教学现状及有效提问策略进行探讨。

简介：摘要：数学是小学阶段的主要学科之一，做好数学教学水平提升十分重要。量感对计量单位、几何等方面的学习具有促进作用，但目前的量感教学中还存在很多不足，部分教师通常只重视讲授单位的转化，对量感这一维度上的评价也有缺失，导致学生对事物的估测能力差。文章针对这些现象展开分析，提出生活化感知，形成丰富表象，建立多维度评价体系。

简介：摘要：新课改背景之下，对于课程开展有了新的要求，要求学生在语文学科的学习过程当中，不仅仅学习相关的内容知识，还应该在学习语文学科的过程当中培养学生的综合素质能力。因此小学语文教师课堂开展不仅仅要依靠传统的教学模式，还要能够更加结合当下的教学新技术以及教学新的内容，开展自己的就是课堂，以便能够更好的培养学生的综合学科能力。随着技术的改革，人类现阶段已经进入了信息技术的时代，信息技术与人类的学习生活息息相关，因此在新课程改革标准当中，对于学生的教学内容，的模式就有了新的要求，并且教学内容以及教学模式也发生了巨大的变化，在本文当中作者将根据现阶段小学语文高年级课堂的实际开展进行一定的探究。

简介：摘要对于小学语文来说，写作是非常重要的一个学习板块，它的重要性不仅体现在它的分值上，还体现在它对学生能力的培养上。作为一门基础性学科，学生的语文能力不仅仅影响着语文科目的学习，而且是学习其他科目的基础。在写作中培养的语言组织与表达能力更是评定学生的一项重要指标。写作是最能体现学生语文综合能力的，一直以来，小学阶段的写作教学受到教师与学生的高度重视。但就目前的发展来看，它的发展不容乐观。结合自己的实践经历，浅谈小学语文高年级的写作教学。

简介：摘要：小学数学教学过程中有效的提问可以拉近学生和教师之间的距离，增强师生感情、促进学生思考，是激发学生探索学习数学的更佳方式。教师在这个过程中需要运用几十分钟的时间，完成教材学习和学生之间的互动，因此要求教师需要将课堂互动和教材学习联系在一起，形成数学课堂的有效提问教学模式。运用这种方式，教师能够掌握学生在课堂教学过程中对知识的消化和吸收程度，了解学生的倾向，根据学生在课堂上反馈的消息来改进教学方式，保证教学质量。

简介：摘要：小学数学是学生们学习过程中的基础学科之一，但是小学数学与其他的学科相比，有着比较枯燥抽象的特点，所以为了保证在小学数学高年级教学的过程当中课堂提问的有效性，所以本篇文章对小学数学高年级课堂有效提问探究提出了一些观点。

简介：摘要：小学数学作为老师教学的重点和学生学习的核心内容，在小学生的学习和发展中具有重要地位。提高学生数学成绩，培养学生综合素养，可以为学生初中阶段的学习打下良好基础。而课堂提问作为有效检验学生学习质量和老师教学水平的有力工具一直被老师所重视。大部分老师在实际教学中都会对学生进行提问，但是却忽视了提问的有效性，使得课堂提问难以发挥其效能。本文就小学数学高年级课堂有效提问的探究策略展开论述。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，有效提问能够在加强师生关系的基础上促进学生的思考，提高探索兴趣，在互动提问的过程中增强数学知识掌握能力，促进教学质量的提升。为了实现小学数学教学方式方法的创新，促进教育水平的提升，笔者对小学数学高年级课堂的有效提问进行研究和探索。

简介：摘要：在我国全面推进教育改革工作的形势下，小学数学课程教学工作水平随之不断的提升。在实施小学数学课程教学工作的时候，要想更好的激发出学生的学习潜能，促进课堂教学质量的提升，那么就需要教师结合教学内容以及学生学习实际需要来对学生进行提问，在学生对问题进行思考的过程中，学生的思维能力能够得到良好的锻炼。对于学生给出的问题的答案中所涉及到的不准确的地方，教师可以进行一定的指导和纠正，从而将自身引导者的作用充分的发挥出来。再有，在实施数学课堂教学工作的过程中，务必要重视学生主体作用的利用，从而带动学生主动思维意识和思维习惯的良好发展。

简介：[摘 要]课堂提问策略的选择直接影响小学高年级语文课堂提问效果以及课堂教学水平，已经逐步成为小学高年级语文课堂教学过程中使用频率最高的教学方法之一。本文通过介绍小学高年级语文课堂有效提问的基本原则，总结当前小学高年级语文课堂提问教学现状，分析提高小学高年级语文课堂提问水平的重要性和必要性，为充分发挥课堂提问教学法对提高语文课堂教学的高效性以及促进小学生全面发展提出针对性较强的建议。

简介：摘要：在授课过程中，提问的重要性是不言而喻的。有效的课堂提问对于增加师生之间的交流互动是大有裨益的，并且在这一过程中，学生的思维也能够得到训练，增强学生的主动性。但是在当前小学语文教学中，课堂提问的有效性并没有很好地发挥出来，基于此，本文对目前的问题进行探讨分析，并提出对策，希望能将提问的价值发挥到最大化。

简介：摘要：小学高年级的学生都有一定的语文水平，可以根据小学语文老师的要求进行学习。语文初等教育的改革应在课堂上进行，这要求小学语文教师重视语文教学过程，促进小学语文的学生，提高他们的基本语文素养，提高学习语文的能力。学生想要在语文方面很熟练，提问是小学语文教学的关键部分。在课堂上进行有效的提问有助于教师提高自己的能力，并提高小学高年级的学生学习进度。本文对如何在小学高年级语文课堂中进行有效提问提出了一些建议。