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  • 简介:要摆脱印欧的束缚,这是汉语语法学界一直以来的想法。可是,怎么摆脱?摆脱的切入点应选在哪里?各有各的看法。本文认为要摆脱的主要不是以什么为语法单位的问题,而是句法分析研究思路的问题。基于这样的看法,本文提出并结合实例全面地阐释了一种新的句法分析——分析,以作为对传统句法分析的补充。

  • 标签: 句法分析 构式 语块 构式语块分析法
  • 简介:在对分析研究时把作为起始点,从整体到部分先切入语义结构部分,考虑语义成分之间的组构关系,通过象征连接进入句法形式结构来给句法成分和句法关系进行定位,这是激进语法的基本思路,用来点击分析英语习语一例和汉语简单动结式的原型,似乎比传统的语言学方法更进一步。

  • 标签: 整体与部分 语义组构 象征连接 语块 激进构式语法
  • 简介:摘要:本文总结分析了空腹格柱的计算与设计过程,主要包括计算方法的选取,直接分析的假定在软件中的实现方法,直接分析和一阶分析计算结果的对比分析。本文很好的解决了空腹格柱的设计方法,同时为以后类似结构的分析设计提供一定的借鉴和参考。

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  • 简介:摘要完形填空是高考中失分较多的一种题型,其根源是学生缺乏篇意识,综合运用语言知识的能力不足。本文从分析理论出发,结合高考完形填空的命题特点,以高考完形填空为例,具体解析篇知识在完形填空解题中的应用。

  • 标签: 语篇分析 完形填空 语言能力
  • 简介:分析是在精解词汇和语法的基础上,测重对全文进行分析,概括文章的段落主题以及归纳文章的中心思想。本文对分析作了系统的阐述,并用事例说明分析在大学精读教学中的作用,从而激发学生的学习兴趣,增加参与意识,提高综合运用语言的能力,促进教学质量的提高。

  • 标签: 分析法 英语 学习兴趣 参与意识 综合运用 教学质量
  • 简介:为提高学生语言运用能力和口语交际能力,运用语篇分析,提出在教学中应积极引导和鼓励学生注重所学文章的体裁知识、篇章结构、篇意义、修辞手段等加强对文章深层次的理解,以培养学生的分析、归纳、综合和获取完整信息的能力。为英语教学研究提供一个新的思路。

  • 标签: 大学英语 英语教学 语篇分析 体裁 衔接 连贯
  • 简介:摘要商务英语作为专门用途英语的一个重要分支,的运用是其重要特点之一。韩礼德的功能语法提出了三种元语言功能,而其中的篇功能对于人际交流的实现具有重要作用。因此对于实现功能语法中篇功能的作用在商务英语的研究中具有重大的现实意义。

  • 标签: 构式语 语篇功能 主位的标记性 衔接与连贯
  • 简介:摘要:铺叙在中能作为复句分句出现。在篇中具有词汇的衔接功能,还有具有连贯功能,可以有效地引入话题、延续话题、切换话题。铺叙语用功能的实现受合作原则影响。

  • 标签: 铺叙语构式 衔接 连贯
  • 简介:随着网络的普及,网络流行渐渐融入人们的生活。近来“各种x”结构的流行受到人们的青睐,如“各种烦”、“各种求”、“各种喜欢”等等。以往的研究主要从社会语言学、认知等角度对“各种x”进行分析。现在讨论“各种X”类型的基础上,从压制的视角阐释其压制机制,并对其进行语用分析

  • 标签: “各种X” 构式压制 名物化 副词化 语用
  • 简介:基于理论,研究英语记叙文篇的特征.从的语义极、形式极和象征单位的识解等三个方面解释英语记叙文篇的结构、语言、文体特点,并结合《高级英语》中的一篇记叙文进行分析.认为只有将篇结构知识和篇内容知识相结合,才能更好地理解语篇.

  • 标签: 记叙文 语篇构式 高级英语
  • 简介:摘要:铺叙篇中具有寻求互动的作用,能表达出说者“自我”的情感态度。铺叙篇中起着语法衔接的作用,其中包括照应、替代、省略、连接四种手段。

  • 标签: 铺叙语构式 互动功能 语法衔接
  • 简介:汉语“双宾句”是第二语言教学的重点,也是难点。“双宾”内部语义的复杂性给二学习者带来极大的困难。“双宾句”教学要遵循人类认知共性,从“典型到边缘”分层次分梯度地教学,即以“给予义”为原型,帮助学生掌握“双宾句”的特点,而后再扩展到“索取类”及“予夺不明类”教学。本文将-教学法运用于“双宾句”教学,这不仅为-理论提供了一个新的例证,为第二语言教学提供了新素材,而且对其它难点句式的教学具有方法论的指导意义。

  • 标签: 构式-语块教学法 双宾句 教学顺序
  • 简介:新兴流行“佛系X”是描述当下年轻人应对压力与焦虑情境的一种处事态度.在语法理论视角下,文章从结构描写、语义分析、生成和压制、认知动因四个方面对该流行语句式进行探讨,结果发现:“佛系X”在积极的语境下表达对坦然接受遭遇的幽默调侃,在消极的语境中表达对消极被动应对一切的委婉讽刺;该表达语义的生成是词汇压制和压制双向互动的结果,而隐喻性的思维手段是该形成的认知理据.

  • 标签: 构式“佛系X” 词汇压制 构式压制 隐喻
  • 简介:物理和数学有相似之处,也需要通过做题来理解知识,但物理需要更多的思考以及理解.当遇到不解的问题时,可以采用白纸分析,就是把需要研究的物理过程提炼出来,与题目分离,不考虑题目中的数据及其他不相关的条件,将相应的情景写在白纸上,从头分

  • 标签: 白纸析法
  • 简介:因素分析(差额分析)是经济活动分析特别是财务分析中一种主要的分析方法.本文从因素分析(差额分析)的计算程序出发,阐述了该种方法应用的关键以及应用该种方法计算的规律性.

  • 标签: 因素分析法 应用 因素替代顺序 经济活动分析 规律性
  • 简介:采用实证研究,探讨了在汉语语境条件下,中国学者的英语结果之类型、理解、产出及其英语水平之间的相关性问题。研究发现:(1)被试的英语水平与英语结果类型的习得效果的关系十分复杂,不存在严格意义的正比例关系;(2)中国学习者之英语结果的语言理解水平高于语言产出水平;(3)汉语环境下,中国学习者的英语结果习得效果呈"调羹形"分布。

  • 标签: 结果构式 二语习得 实证研究
  • 简介:摘要:铺叙是指在言语行为表达中,处于言语行为交际目的前或后,是言语行为交际目的的准备性话语并为交际目的做铺垫的一类。铺叙具有主观性和交互主观性。

  • 标签: 铺叙语 构式 主观性 交互主观性
  • 简介:摘 要:近来微博和其他网站中的“有被恶心到”“有被冒犯到”(本文称为“有被X到”),因其结构精炼,语义丰富,语用价值独特,迅速蹿红网络。该结构符合张谊生(2020)提出判定流行的三个标准:具有定型的句式;可替换部分具有类推性;产生于当代并广为流传。因此,可以判定“有被X到”为网络流行。那么,该在语义上呈现哪些特点?其义是什么?以及义与词汇义之间有何关系?基于这三个研究问题,本文将采用定性分析定量分析相结合的方法,在Goldberg语法观的指导下对“有被 X 到”从语义角度进行分析

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  • 简介:摘要本文主要以初中英语阅读教学分析运用探寻为重点进行阐述,结合当下初中英语阅读教学实际情况,首先分析初中英语阅读教学分析运用背景,其次从选取科学的话题导入与教学策略、分析篇文本的组成结构、有效分析科学运用几个方面探讨初中英语阅读教学分析运用措施,旨在为相关研究提供参考资料。

  • 标签: 初中英语 阅读教学 语篇分析法
  • 简介:随着语言教学理论的发展,语言教学的焦点不断转变,逐步从单词—句子的模式转向篇教学模式。篇教学是以篇章为基本单位进行分析,立足于篇章整体,在初中英语阅读教学中运用语篇分析的方法。从整体出发,从各个层面分析、理解和评价文章,深化学生对篇、语境的理解,发挥语言的工具性,有助于培养学生的阅读能力和英语综合运用能力,有助于提高学生对阅读的整体把握与感悟能力。

  • 标签: 初中 英语阅读 语篇分析 阅读教学