简介：摘要：当前社会对综合性人才的需求量日益加大，因此，在对高中生进行体育特长的训练时，教师也应当重视基础文化知识的渗透，协调好训练时间与学习时间，使学生在提高自身运动能力的同时，也可以保持文化素养的良好发展，从而更加符合现代社会对人才的需求。然而，纵观现阶段体育特长生的体育训练情况，仍旧存在学生的训练与文化学习不均衡的现象。对此，体育教师应当主动地改变自身的认识，以当前社会的需求为方向，优化教育方式，从而促进体育特长生的全面发展。

简介：摘要：随着我国经济迅速发展，体育事业也不断在发展与壮大，高中体育特长生的综合素质和能力越来越受到人们的关注。为了满足高校对体育人才的更高要求，高中体育教师在开展教学活动的时候，不仅要加强体育特长生的训练效果，还要注重提升体育特长生文化课的学习成绩，实现学训一体化，有效促进高中体育特长生的全面发展。本文分析了目前高中体育特长生的学、训现状，并结合自身的教学经验，针对提高高中体育特长生学习成绩和训练效果的有效策略，进行了深入的探讨和研究。

简介：摘要：在高中体育特长生训练的过程中，不仅需要加强其专业特长训练，还需要培养体育特长生的文化素质，使此类学生可以顺利通过升学考试。本文通过分析高中体育特长生在学习训练中存在的问题，得出了限制体育生发展的因素和提高特长生综合能力的举措，以期为相关的教育工作者提供参考。

简介：摘要：“双减”政策的落实有两个重要意义：一是减轻学生的作业负担，二是减少学生的课外培训负担。“双减”政策的提出和落实既为教学带来了福音，也展露出当前义务阶段教学活动中存在的问题。那就是在小学语文课程的学习中，学生课程压力较大，同时学生之间的学习差异较大。一些后进生由于缺少关注，可能缺少学习指导，慢慢丧失对语文课程的兴趣，双减政策减轻了学生和教师的压力，使得教师可以将更多注意力放在后进生提高成绩上。本文将从“双减”政策的意义出发，探讨如何借助政策优势提升后进生的语文成绩。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的飞速发展，当前国家开展的选拔人才的方式以高考为主，对有着体育特长的学生，国家开放了特长生选拔通道。这种特殊选拔方式既考查学生基础文化课程，又要检验其训练成绩，很多体育特长生不能平衡文化课与特长训练，很容易造成体育特长生的心理压力，进而影响其文化课与训练两方面的成绩。如何将文化课与体育训练协调好，将两者成绩共同提高，是本文研究的重点。

简介：摘要：课前有效预习是提高学生学习成绩和理解能力的重要手段之一。然而，目前对于如何有效地进行课前预习的研究还比较有限。本文主要研究课前有效预习对学生学习成绩与理解能力的影响。通过对相关文献的综述，探讨了课前有效预习的概念、内容和方法，分析了其对学生的学习成绩和理解能力的积极影响，提出了相应的教学策略和建议，并进行了评估和分析。

简介：摘要：在农村学校英语教育中，家庭支持对学生学习成绩具有重要影响。家庭支持包括家长的情感支持、学业帮助和学习资源提供等方面。本文通过分析相关研究和实例，探讨了家庭支持对农村学校学生英语学习成绩的积极影响，并指出了家庭支持对于提高学生学习成绩的关键作用。

简介：摘要：本文旨在探讨青少年进行体育锻炼对身体素质和学习成绩的影响，旨在揭示体育锻炼与青少年全面发展之间的内在联系。通过对相关研究文献的梳理和分析，研究探讨体育锻炼对青少年身体素质和学习成绩的积极影响，为促进青少年全面发展提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学课堂中家庭作业对学生学习成绩的影响。通过对家庭作业在小学数学学习中的作用、家庭作业完成情况与学习成绩的关系以及家庭作业设计的有效性等方面展开研究，旨在为提高小学数学学生学习成绩提供理论支持和实践建议。

简介：摘要：本文旨在研究农村初中数学教学中家庭教育对学生学习成绩的影响。通过对农村初中学生及其家庭的调查和分析，发现家庭教育在学生数学学习中起着至关重要的作用。家庭环境、父母的教育方式和对数学学习的重视程度等因素，直接影响着学生的学习态度和成绩。因此，我们呼吁农村家庭要更加重视数学教育，与学校教育形成良好的合作，共同促进学生的学习成绩提高。

简介：摘要人们往往认为学习者们付出的努力越多，他们取得的成就越大。但是，有的学习者

简介：选取大学生被试,采用实验组对照组前后测实验设计考察不同评估反馈类型（个体反馈,任务反馈,社会反馈,无反馈）对大学生的学习动机和学习成绩的影响。结果发现：（1）随着时间的推移,4组成绩均升高,任务反馈对学习成绩有积极的影响,其余三组无显著差别,评估反馈与动机水平的交互作用不显著;（2）任务反馈能够提高大学生的学习动机,其余三组降低学习动机。

简介：1．自主学习与学习策略自主学习是与他主学习相对立的一种学习方式，指“学生自己主宰自己的学习”（余文森等，1999）。自主学习能力是一种“对自己的学习负责的能力”（Holec，1981）。自主学习的社会认知论的代表Zimmerman（1989，1990，转引自庞维国，2003）归纳出自主学习的三个特征：（1）强调元认知、动机和行为等方面的自我调节策略的运用；

简介：<正>一、问题我们在一九八三年曾经组织闸北区教育科学研究方法学习班的同志对学生课内知识的掌握与学习能力发展水平之间的关系进行研究,结果发现学生知识掌握的水平与学习能力的发展水平之间确实呈现较高的正相差,但两者还远未达到同步的关系。本研究拟在上述研究的基础上,进一步研究学生的发散思维能力、学习能力和学习成绩之间的关系及每一项目的男女性别差异,为中小学教育实践提供依据。

简介：摘要 :

简介：考试是教育评价的一种重要手段，它最明显的作用是检测学生的学习效果，也是评估检查教师教学质量的重要环节。排球课程是各体育院系的主干课程之一，其考核的实施应符合高校教育改革的需求和教育评价的发展趋势。本文通过对高校体育教育专业学生排球普修课学习成绩考核办法初步的研究，给其它术科课程考核改革提供一些借鉴和依据。

简介：

简介：英语家庭作业,因为英语家庭作业完成量明显地影响学生的英语学习成绩,我一般每天做英语家庭作业的时间为 

简介：摘要教育的目的使人成才。培养学生都希望学生成为优等生。优等生的成绩好坏是衡量优等生的一个重要标志。但是，优等生成绩的好与差总是在不断地分化着。教师一个重要的教育责任在于掌握优生分化特征，以科学方法施教，讲究引导策略，让学生克服缺陷，不断地向优质的方面转化，成为名符其实的数学优生。

简介：摘要：本研究旨在探究中职体育教学评价体系对平面设计专业学生学习成绩的影响。通过文献综述和实证研究方法，收集和分析了相关数据。研究结果显示，中职体育教学评价体系对平面设计专业学生学习成绩存在一定的积极影响。合理的体育教学评价体系能激发学生的学习兴趣、提高学习动力，并促进他们的创造性思维和艺术表现能力的发展。然而，当前的学习成绩评价体系仍存在一些问题，包括评价指标的不足和评价方法的单一性。因此，建议改进评价体系，增加多元化的评价指标，并结合实际情况采用灵活多样的评价方法。本研究的局限性包括样本范围的限制和数据收集方式的局限，未来的研究可以扩大样本规模并采用更多的研究方法深入探究该领域。