简介：据调查统计,每8名香港儿童中就有一人学习成绩不佳——因为他们不吃早餐。科学研究早就证明,早餐在提高学生的注意力和考试成绩方面的作用。一项新的研究成果表明,那些不吃早餐的儿童与吃早餐的儿童相

简介：

简介：长期以来，体校学生注重体育的发展，许多学生思想上持有轻文重体的倾向。因此，文化课的教育如履薄水。随着国家培养复合型人才的教育要求，提高体校学生学习成绩显得极其重要。

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简介：同学们在英语试卷中所犯的错误，除了阅读理解题和部分完形填空外，大部分错误都与词法、句法等基础知识的欠缺有关。虽然经过老师的讲评，很多错误依然是一犯再犯，对付这类错误，最有效的方法是建立一本错题集。

简介：

简介：对学生的课程学习成绩进行考核,是评定学生学习该门课程后掌握知识和技能程度的必要手段。为了引导和促进学生对各门课程的学习,实现人才的培养目标,应当不断改进考核方法和评定标准。

简介：中年级是指小学三四年级,是由低年级向高年级的过渡时期,也是孩子学习的关键阶段。这个阶段许多孩子的学习成绩往往明显下降。●学习成绩下降的原因□教材内容增加、难度增大。□没有了新鲜感,放松了学习。□不良的学习习惯。□与某个老师的关系不好。□对某门课不感兴趣。□基础没打好。●怎么办?□对症下药。

简介：学生学习成绩与本人的智力因素、非智力因素有着直接关系,二者对一个人的健康成长,使之成为国家栋梁之材,起着举足轻重的作用.但是,对学生成绩的外部影响也不容忽视,主要指学校、社会和家庭三方面,在此简要论述:

简介：（一）研究的目的与方法人们通常这样来界定青年期，即“在生物性和社会性的成熟方面，由儿童向成人的过渡期”。从时间年龄来看，大约11——12岁到24——25岁。完成了这一过渡的青年，便跨入成人的行列。①美国著名的心理学家詹姆士曾经断言：“人至二十五岁，纯粹之好奇心己衰竭，神经之通道已固定，同化之能力已消灭，学习新观念，非常网难。”②

简介：本文运用定量与定性研究的方法,对三所中学和三所大学共五百名学生的认知风格及英语学习成绩进行研究。本项研究结果表明，认知风格影响英语学习效果。

简介：<正>一、问题的提出和研究目的个体在社会化过程中受很多因素的制约,一定发展阶段的人是多种因素共同起作用的结果。学生在校的学习成绩,不仅受教师集体的影响,而且受父母、同学、朋友、兄弟姐妹的影响。学生也正是在与教师、父母、兄弟姐妹、朋友、同学等人的交往中获得知识,并逐步形成一定的学习方法,学习态度、学习习惯,培养一定的学习能力和自我调控能力的。初中阶段学生的学习一样也受与之交往的

简介：即由C组或B组的一个学生帮助A组或B组的两个学生,在A组学生做练习的同时,如将A组个别学生调到B组

简介：<正>一、实验目的由于人们在日常工作与学习中,能够明显感受到动机对工作效果或学习成绩有很大影响。所以,动机一直是心理学家们研究的热门课题。但是他们多是对成人和中小学生动机的研究。因此有必要深入研究幼儿的动机水平对其学习成绩或活动效果有何种程度的影响。搞清

简介：为了鼓励在校学生努力学习、遵守纪律,在德、智、体、美诸方面健康地发展,一般各高等院校都会根据本校学生的特点,制定相应的管理条文,作为奖励和惩罚的依据.这就是通常所说的.

简介：学习成绩评定是对学生的学习表现及其达到学习目标的程度进行判断与等级评定的方法和过程。建立完善的评价机制，不仅有利于调动学生学习的积极性，而且有利于诊断教学过程的合理性，实现教学的良性循环。2002～2003学年度，笔者就《体育与健康》学生学习成绩评定方法进行了探索实验，取得了初步的成效，基本形成了三大结构操作的评定格局。

简介：本文以A型行为问卷对70名医学系和法医学系学生的学习成绩作了对照性测试研究。结果显示:学习成绩与A型行为有关。学习成绩优秀生大部分属于A型行为类型,与学习成绩差生比较具有显著性差异(P<0.01)。在行为因子中,时问紧迫感强是奖学金获得者们最为突出的特征。

简介：即由C组或B组的一个学生帮助A组或B组的两个学生,在A组学生做练习的同时,如将A组个别学生调到B组

简介：通过问卷调查得出学生学习高中物理的兴趣等级，再计算兴趣等级水平与物理学习成绩的相关系数。结果表明：物理学习兴趣与物理学习成绩的相关系数在0．73左右，有约45％的高中学生物理成绩明显地受物理学习兴趣的影响，物理兴趣教学是提高物理教学质量和教学效率的有效途径。

简介：即由c组或b组的一个学生帮助a组或b组的两个学生,a组由69分以下的24名学生组成,分组教学是根据学生的实际知识水平