简介：目的探讨效验复方山泽降脂方（SZ）对实验性高脂血症大鼠血脂的调节作用。方法用脂肪乳剂灌胃造成大鼠实验性高脂血症动物模型,以复方山泽降脂方3.5、7、14g.kg-1低、中、高剂量组给予大鼠灌胃28d后,经腹主动脉取血,测血清总胆固醇（TC）、三酰甘油（TG）、低密度脂蛋白（LDL-C）、高密度脂蛋白（HDL-C）。结果与高脂模型组比较,高剂量SZ能显著降低血清TC、TG、LDL-C水平和动脉硬化指数（AI）（P〈0.01或P〈0.05）,但对HDL-C的影响不大。结论复方山泽降脂方对高脂血症大鼠的脂质代谢有一定的调节作用,提示其对高脂血症的防治具有应用价值。

简介：目的探讨血余炭纳米纤维膜的止血作用。方法采用静电纺丝技术制备一种新型载药止血材料血余炭纳米纤维膜。制作家兔耳缘静脉与肝脏创面出血模型，采用巴马小型猪建立肝脏、脾脏创伤出血模型，分别用医用纱布、吸收性明胶海绵及血余炭纳米纤维膜进行止血，通过观察止血时间、出血量、组织病理学变化等指标，评价血余炭纳米纤维膜的止血效果。结果与医用纱布组和明胶海绵组比较，血余炭纳米纤维膜组显著缩短家兔耳静脉与肝脏创面止血时间（P〈0.05,P〈0.01），明显减少肝脏创面出血量（P〈0.05,P〈0.01）。巴马小型猪出血模型血余炭纳米纤维膜组肝脏、脾脏出血时间明显缩短，出血量显著减少,与明胶海绵组比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。组织学观察，血余炭纳米纤维膜止血处理的肝、脾创面组织除伴有轻度的充血外,未见有明显的出血、坏死或结节状增生等病理学改变。结论动物实验结果表明血余炭纳米纤维膜具有较好的止血作用，止血效果显著优于明胶海绵和医用纱布,是一种良好的止血材料。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的随着信息科学的飞速发展，病案管理已走向卫生信息管理，分析病案管理中存在的问题并提出规范管理的有效建议具有重要意义。方法综述病案管理对现代医院管理的重要意义，结合自身在病案管理工作中发现的问题，有针对性的提出改进对策。结果病案信息是医院管理中最集中、最重要的信息来源和资料来源，直接反映出医院的管理水平。结论加强对病案管理和病案书写质量的重视，提高病案管理人员的整体素质，“做活”病案信息是提高医院病案管理水平的有效对策。

简介：摘要急诊科是医院的前哨，又是医院工作重点之一，根据急诊病人多，病种复杂，流动性强及各种突发事件等特点，除准确及时的诊治外，护理健康教育也至关重要。

简介：本文从新金融结构视角,构建新金融相关比率指标WFIR,分析金融危机的形成机制,以2008年美国金融危机为例,验证和分析了基于新金融结构视角的金融危机形成与预警机制。文章就促进金融危机形成机制研究、完善金融危机预警机制以及危机应对政策,提高金融体系稳定性等问题,提出了若干建议。

简介：

简介：摘要一堂成功的数学教学课，必然是教师在围绕学生发展精心设计的基础上，充分运用自己的智慧，保持课堂的高度灵活性与开放性，让自己融入课堂，真正成为教学的组织者，合作者和引导者。

简介：<正>从"反思"一词的含义看,包含"反省"、"内省"之义。教学反思是指教师以最优的教学理念和丰富的理论知识为基础,立足于教学实践,以提高教学效果和教学质量为目的,以自己的教学活动过程及教师自我为思考对象,通过对教学过程本身以及教学过程中的行为进行理性的审视和分析,发现教学中存在的问题与不足,进而采取相应的改进策略,修正、改进自己教学的过程,使之进入更优化的教学状态,以取得更佳的教学效果。

简介：摘要

简介：

简介：摘要化学实验在化学教学中起基础的认知功能，是激发学生学习兴趣的重要途径。在实验中激发学生的学习兴趣，培养学生在学习中自主创新的能力。使化学实验教学成为打开学生学习化学的钥匙。

简介：

简介：

简介：摘要在初中数学的课堂教学活动中，学生是积极主动的参与者，是学习和认知活动的主体。教师应逐步改变传统的教学方式，把培养学生的探究精神和思维能力作为初中数学教学的重要目标。在课堂教学中教师应发挥学生的主体性作用，创设适应学生学习的教学结构与教学方式，不断提高学生的课堂参与意识。

简介：林木生长周期长，遗传背景复杂等独有的特点，影响了遗传改良的进程。作为第三代分子标记——SNP具有双等住性，丰富度高，较低的突变率，易于自动化分析等特点，通过LD作图，可构建高分辨率的遗传图谱。在功能基因组研究中有重要的作用，加速林木育种技术的革新。

简介：动漫作为文化产业中的新生力量，带来越来越多的经济效益。动画教学是为动漫产业提供合格的专业人才的必经途径。基础美术是每个从事漫画创作人员的必备技能，理应在动画教学中教授给学习动画知识的学生。本文介绍了基础美术与动画教学的关系，简要论述了基础美术在动画教学中的作用，并为动画教学提供了一些建议。

简介：摘要针对当前广大教师对教材的使用问题，从两种不同的课程观出发，对新、旧教材的特征进行比较分析，发现新教材与时代发展的适应性，进而提出充分挖掘新教材的作用。本文对教师转变教学观念，合理地使用教材具有一定的意义，也为数学新课程标准的实施得到更好的发展。