简介：

简介：摘要：随着时代的发展与科学技术水平的提升，国家对于教育的重视程度逐渐提升，这一点在语文学科的教学上尤为明显。新版语文教材在内容布置方面更加注重多点多线分布，将复杂的语文要素精细划分为多个点，从而能够循序渐进式的提升学生的语文素养，文章主要结合语文教材中的内容，论述了围绕语文课后习题开展教学的有效方式以及应用此种教学模式的重大意义，希望能为语文教学以及学生语文素养的提升提供可借鉴之处。

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简介：课后练习是教科书的有机组成部分。是编者精心设计的课程资源。它是一篇课文“学习目标”的具体体现，也是语文基本功训练的保底工程。巧用课后练习．可以有效地提高课堂教学效率。

简介：教材是重要的课程资源，一篇篇经典时尚、精彩生动的课文后面是编写者精心设计的课后练习，也是语文教学的目标、凭借和依据。教学中，我把目光投向了容易被忽略而又非常重要的资源一一课后练习。聚焦课后练习，帮助我找到了解决语文教学“高耗低效”问题的对策。我在学习、思考、实践中分析问题、寻求策略、举例印证，形成了我的教学观点和操作策略。

简介：英语课后练习是提升学生的学科综合能力的有效方法之一。学生通过课后练习，可以逐步巩固英语知识和技能，提高语言实际运用能力。传统的课后练习存在一定的局限性。

简介：在语文课堂教学中,由于高考命题不直接取材于教材,教师对课后练习的处理就表现为可有可无了,甚至是置之不理,从而让课后练习题失去了其独特价值。高中语文教材课后练习题是教材编者针对课文自身特点设置的,是教材的重要组成部分,包括知识要点、能力训练点和教学的重难点等内容,对语文教学有重要的指导作用,不仅仅是用来做课后巩固练习用的。因此语文教材的课后练习题必须要得到教师的重视。

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简介：摘要：课后练习是教材编辑意图的智慧结晶，是小学语文教材的重要组成部分之一，也是课堂教学目标的具体方向。巧用课后练习，优化课堂教学，是小学生提高语文素养、拓展语文基础知识的重要途径。教师在课堂教学设计环节注重课后练习的输入，可以帮助学生更好地进行语文学习，提高语言文字运用能力，也有助于教师更好地把握课程设计和语文实践的方向。

简介：小学语文新课标教材中，每篇详读课文的后面均编有练习题，与课文构成一个完整的整体，可以说这些课后练习是非常重要的课程资源。课后练习的设计体现了教材的编排意图，也是课堂教学目标的具体呈现。如何整合这些课文的课后练习，以优化小学语文教学流程具有非常重要的意义。

简介：苏教版国标本小语教科书在课后练习设置上重朗读，重感悟，重积累，重合作，重探索，重拓展，重练笔，尤其在读写结合训练方面，别具特色。

简介：摘要：在初中阶段的数学课活动当中，课后习题是重要组成，对于促进教学优化方面所呈现的助力作用比较突出。在组织数学活动期间，教师需要认识到课后习题所具有的支撑作用，分别在课堂上的各个教学环节进行合理优化，从而保证所呈现的数学课教学环境更加符合规范，助力数学课实现高效发展。

简介：摘要：在历史教学过程中，课后练习是非常重要的一步。 它不仅是课堂教学的延续，而且是完成教学目标的重要组成部分。 因此，作业的设计尤为重要。 传统的历史课后练习存在大量问题和单一格式的问题。 评估历史作业完成情况的唯一标准是它是否与“标准答案”一致，这也导致学生对于历史学科失去兴趣。

简介：摘要钢琴演奏是技术和情感的融合，其中，技术是先决条件。钢琴的技术训练必须经过分手练、慢练、提速练等几个阶段。没有掌握正确的练习方法，急于求成，结果往往“欲速则不达”。在技术完成的前提下，融入情感的表现，才能准确地表现音乐作品。

简介：摘要:课后练习是语文教材的有机组成部分，在语文教学中有着重要的功能。明确课后练习的编写特点与意图，有利于我们更好地利用教材资源。本文通过对统编教材七年级上册语文课后练习的研究，总结出其编写的三个特点。

简介：摘要：数学练习的设计既立足基础，又注重发展，突出生活性和解题灵活性以及练习题的可探究性。教师在教学时要挖掘课后练习的内涵。

简介：摘要：语文教会人们的是一种生存技能，所以学好语文很重要。作业作为知识点的附属品，它是检验和巩固学生语文学习的最好手段。在新课程标准的指导下，作业分层设计以紧跟“以学生为本”的指导路线，将传统作业形式分层化，带领全体学生共同进步，共同向综合素质全面提升出发。文章基于小学语文课后练习，探究如何进行作业分层，提高学生综合素质能力。

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