简介：在构建高校哲学社会科学创新能力评价指标体系的基础上，鉴于层次分析法的特点与优势，在专家问卷调查的基础上，利用层次分析法确定了每个指标的权重。高校哲学社会科学创新能力评价具有模糊性，故可以采用基于专家咨询的多层次模糊综合评价模型方法对哲学社会科学创新能力进行评价，其基本步骤依次是：设定指标权重向量、建立评价指标集、建立评价等级集、构建二级指标模糊判断矩阵、计算二级指标的模糊向量、构建一级指标模糊判断矩阵、计算一级指标的模糊向量、构建目标层模糊判断矩阵、计算模糊综合评价结果，按照最大隶属度原则对被评价对象所属等级进行判断。

简介：摘要：从历史唯物主义的根本观点出发，以人的生存为基础，构建了一个关于人类社会发展的数学模型。在此基础上，运用数学系统的完备性与自适性，推导出了不同的数学关系，证明了人类社会将先后经历以可再生资源为主要特点的农业社会、以耗尽资源为特征的工业社会、以人力资源为主要特点的知识社会。这个结论与现实的人类历史过程是一致的。

简介：企业社会责任层次论是西方企业社会责任理论中最具代表性的理论，但在中国情境下，这种理论的缺陷直接制约了我国企业社会责任理念的建立。为此，探索中国情境下的企业社会责任维度，构建一个适合中国本土情境的企业社会责任模型，是目前中国企业社会责任理论研究界的一个重要历史使命。本研究通过设计一个开放式问卷进行大样本的调研和通过深度访谈的途径，获取了中国企业社会责任状况的第一手资料，通过质化分析，共得到中国企业社会责任的15个概念维度、6个范畴，在此基础上，构建起中国本土特色的企业社会责任人体模型。比较分析的结果表明，中国与西方国家企业社会责任的概念范畴既有相同之处，又存在显著的差异，这进一步表明在中国企业社会责任方面开展高水平本土化研究的必要性。

简介：社会建构主义以认知心理学、建构主义、人本主义为理论基础，赞同全人教育的观点，强调要使学习有效地发生．教师在教学中必须做到将认知和情感两方面有机地结合起来。这一理论对外语教学带来了多方面的影响，其中之一便是教师角色的变化。外语教师作为学生和目的语之间的中介者，在学生知识建构的过程中，教师应当摒弃对学生进行语言灌输的旧观念，而更加关注学生的情感需求，营造合适的人文学习环境，促进学生的健康发展。

简介：“区域认知”是初中历史与社会学科最重要的核心素养之一,区域的空间概念是培养学生“区域认知”学科素养的基石.学习“区域认知”应以地理的空间概念为先导,明确区域的空间位置与范围,揭示区域要素的空间分布及其相互关系,并归纳、概括出区域要素所构成的空间规律及其不同地域间的空间差异.围绕着区域的这些空间特性,可以灵活地采取各种相应的学习策略.

简介：胡峻（以下简称胡）：您如何来看待自己的社会身份认知？崔剑巍（以下简称崔）：每个人都有一个特定的社会身份，这个身份为了获得认同就要承担责任。作为公民，

简介：摘要新时期，外语教学需要具备一定的意义，能够促进二语习得，具有一定的价值。同时二语习得能够促进人们语言能力的提高，促进世界的改变，提高人们的综合素质。在一些定性研究中，二语习得也是必不可少的。但是二语习得的社会认知理论还有一些地方需要进一步提高和完善，本文也对此展开了研究，对二语习得的社会认知理论及其理论基础进行了讨论和研究，对促进二语习得的发展有着一定的理论意义。

简介：

简介：以社会认知职业理论(SCCT)为基础,透过对高校调查资料剖析,建构并验证学生创业选择的因素结构模型,探究学生因性别差异而在选择上的不同,分析影响学生未来选择创业发展路径的“自我效能”、“有用性”、“学习兴趣”等关键因素,提出在教育实务应用与未来研究上的建议。

简介：摘要本研究从精神分裂症超高危人群的社会认知研究探索、精神分裂症超高危人群的社会认知研究进展两个方面对精神分裂症超高危人群的社会认知进行了研究，现综述如下。

简介：电视媒体是女性青少年社会认知的一种主要途径。当前，电视媒体中一些低俗的节目内容、形式会潜移默化地产生不利影响，使女性青少年削弱对性别角色、价值观念、生活方式、思维方式、历史事实等的正确社会认知。矫正这种不利影响，需要深化电视媒体管理体制改革、发挥媒体自律性组织作用、提高职业人员社会责任感和专业素养，家庭和学校也要注重对女性青少年适时教育，提高她们的是非判别能力。

简介：作为现代社会的一项重要战略物资,铁矿资源在近代中国已纳入国人的考察视野。不同时期,国人对其储量得出了阶段性统计结果。总体而言,近代中国探明铁矿资源总量偏低,加之日本的大肆攘夺,中国社会一度对未来的铁矿资源供应出现较为强烈的危机预期。为此,民间社会和民国政府曾提出了一系列应对之策,主要包括利用市场和技术手段,努力扩大铁矿原料的供应,以及加强铁矿资源的政府管理,限制铁矿输出。

简介：经济学研究人类社会如何利用有限的资源，有效地组织社会生产活动，它结合了政治和科学的优点，把科学的方法引入政治问题，它向学生提供一种全新的思维方式。在高职学校开设该课程，可以使学生站在一定的理论高度上理解技术政策，实施技术应用。

简介：通过问卷调查，了解警察群体对刑讯逼供的主观认知情况。调查结果显示，警察普遍能够正确掌握关于刑讯逼供的知识，但深层次心理上对刑讯逼供的宽容度仍然较高，因而易发生“知”与“意”割裂的情况；警察对已提出的刑讯逼供防治措施以及对短期内有效遏制刑讯逼供的信心明显不足；警察个人工作、学习等不同背景会对刑讯逼供之认知产生一定的影响。针对调查结果所显示的警察群体对于刑讯逼供的主观认知状况，建议在推进警察教育改革，加强警察队伍建设的同时，重视制度建设与基层工作，从多方面防止和遏制刑讯逼供的发生。

简介：研究通过采用家庭情绪表露问卷、表情辨识程序和幼儿社会行为教师评估问卷，对82名3～4岁幼儿的家庭情绪表露气氛、情绪认知和社会行为表现进行测查，并分析三者间的相互关系。结果表明：(1)幼儿的情绪认知与其亲社会行为和退缩行为显著相关；(2)家庭情绪表露与幼儿情绪认知发展显著相关；(3)家庭情绪表露可能通过影响幼儿的情绪认知发展，进而影响幼儿的社会行为表现。

简介：摘要：本研究探讨了视觉传达媒体对社会观念与文化认知的影响。通过分析大量视觉传达媒体，如电视、广告、社交媒体等，以及它们对观众的塑造作用，揭示了媒体如何塑造和传递社会观念和文化认知。研究发现，视觉传达媒体不仅反映了社会观念和文化认知的变化，还在很大程度上影响了个体和群体的观念和认知模式。这一影响是双向的，既受观众的接受程度，又受媒体内容的制约。最终，本研究强调了媒体对社会观念和文化认知的重要性，以及需要更深入的研究来深化我们对这一关系的理解。

简介：模型是将设计方案物化为与实物相似的形象直观的一种物体。模型制作既能增强技术设计的视觉感染力，又可帮助设计者通过反复观摩、推敲分析、不断修改完善设计方案的可靠性，进而求得最佳设计效果。模型是对设计理念的具体表达，是设计委托者与设计人员和使用者之间交流的“技术语言”，而这种“技术语言”是三维实体造型，展现了设计“物”的具体形态。

简介：摘要目的观察经颅直流电刺激(tDCS)对认知损害模型大鼠学习、记忆能力及海马皮质神经细胞形态的影响，并探讨大鼠认知功能损害行为学特征与海马CA1区颗粒层厚度的相关性。方法采用随机数字表法将30只SD大鼠分为观察组、模型组及对照组，每组10只大鼠。通过腹腔注射东莨菪碱将观察组、模型组大鼠制成认知损害动物模型，对照组大鼠则同期注射生理盐水。制模后观察组大鼠给予tDCS干预，模型组、对照组大鼠电极放置方法同观察组，但期间不予电刺激，3组大鼠均连续干预16 d。待干预结束后采用穿梭箱及Morris水迷宫实验检测各组大鼠行为学变化；于制模后第30天时各组大鼠均断头取脑，观察其海马及皮质神经元形态学改变，同时测量海马颗粒层厚度。结果干预后观察组被电击次数[(60.5±6.67)次/min]较模型组[(145.8±19.31)次/min]显著减少(P<0.05)，寻找平台时间[(50.4±3.68)s]较模型组[(91.9±3.09)s]显著缩短(P<0.05)，穿越D象限平台次数[(23.3±3.56)次/分]较模型组[(15.3±3.43)次/分]显著增加(P<0.05)。与对照组比较，模型组海马CA1区颗粒层厚度[(93.47±1.07)μm]显著减少(P<0.05)；与模型组比较，观察组海马CA1区颗粒层厚度[(95.17±1.49)μm]明显增加(P<0.05)。经相关性分析发现，实验大鼠海马CA1区颗粒层厚度与被电击次数、寻找平台时间具有负相关性(P<0.05)，与穿越D象限平台次数具有正相关性(P<0.05)。结论腹腔注射东莨菪碱能导致大鼠认知功能受损，其受损程度可能与海马CA1区颗粒层厚度具有一定相关性；tDCS可改善认识损害模型大鼠学习、记忆功能，其作用机制可能与促进海马皮质神经元结构恢复、增加海马颗粒层厚度有关。

简介：摘要目的分析脑创伤后认知功能障碍发生的独立危险因素，构建脑创伤后认知功能障碍危险因素的预测模型，并验证风险预测模型的有效性，为早期预测脑创伤后认知功能障碍的发生风险提供临床工具。方法第一部分，回顾性收集2021年2—5月于河北省唐山、沧州、承德21所三级、二级医院住院治疗的脑创伤患者(训练集556人)，进行蒙特利尔认知评估，并收集通过文献研究获取的33个影响因素(一般资料、症状体征、实验室及影像学指标)，依据认知障碍与否将患者分为病例组和对照组，单因素、多因素分析筛选独立危险因素。第二部分，运用二分类逻辑回归方程构建认知障碍预测模型，列线图可视化呈现模型。第三部分，收集2021年8—10月前述21所医院住院治疗的脑创伤患者(验证集260人)作为认知障碍预测模型的前瞻性验证人群，病例组对照组分类同前，比较两组危险因素。绘制代表模型区分度的受试者工作特征(receiver operating characteristic curve，ROC)曲线、校准曲线图和模型临床适用度评价模型效能等进行模型内外部验证。结果二分类Logistic回归分析显示，脑创伤后认知功能障碍危险因素为基底节损伤、损伤程度为重度、受伤后失忆经历、受伤后经常头痛、受伤后上肢功能障碍、年龄≥60岁、文化程度为小学及以下。可视化列线图模型显示症状因素中受伤后失忆经历、受伤后经常头痛、上肢功能障碍、损伤程度是本模型中影响创伤性脑损伤认知障碍发生风险的贡献较大的因素。预测模型区分度使用ROC曲线下面积的值(area under curve，AUC)显示内部验证和外部验证，分别为R语言分析的0.868和0.885，SPSS分析的0.868和0.901；模型校准度校准后曲线几乎与参考线相重合，Hosmer-Lemeshow检验P>0.05；模型临床适用度绘制的两条决策曲线(decision curve analysis，DCA)高于两条极端曲线，预测TBI认知障碍患者能从预测模型中获益，在Pt为0.1~0.8范围内，在Pt达到约0.1时直至近似1.0复合评价模型均存在净受益率。结论受伤后失忆经历、受伤后经常头痛、上肢功能障碍、损伤程度等危险因素是创伤性脑损伤认知障碍发生风险贡献较大的预测因子，其预测模型的预测作用良好、预测准确性较高、临床适用度较好，可应用于临床诊断。

简介：摘要目的探讨当归芍药散(Danggui Shaoyao San，DSS)对血管性痴呆(vascular dementia，VD)大鼠认知功能的影响及其机制。方法50只SPF级雄性SD大鼠(6~7周龄)按照随机数字表法分为假手术组、模型组、尼莫地平组(9.45 mg·kg-1)、DSS低剂量组(1.6 g·kg-1)和DSS高剂量组(6.4 g·kg-1)，每组10只。采用双侧颈总动脉永久性结扎法建立VD大鼠模型；造模7 d后大鼠按照分组分别灌胃给药，1次/d，连续28 d。采用Morris水迷宫实验检测VD大鼠的学习记忆能力；ELISA法检测大鼠海马组织氧化应激产物丙二醛(malondialdehyde，MDA)、超氧化物歧化酶(superoxide dismutase，SOD)和活性氧(reactive oxygen species，ROS)水平；Western blot法检测海马组织凋亡相关蛋白Bcl-2、Bax、Caspase-3及瘦素受体/糖元合成激酶3β/微管相关蛋白tau(leptin receptor/glycogen synthase kinase 3β microtubule-associated protein tau，LEP-R/GSK-3β/tau)信号通路相关蛋白表达情况。采用GraphPad Prism 9.0软件对数据进行统计分析，多组间比较采用单因素方差分析和重复测量方差分析，进一步两两比较采用SNK-q检验。结果水迷宫实验结果显示，五组大鼠逃避潜伏期的时间和分组交互作用不显著(F＝1.223，P>0.05)，分组主效应和时间主效应均显著(F＝74.65，18.32；均P<0.05)。第5天时，尼莫地平组、DSS低剂量组和DSS高剂量组逃避潜伏期均低于模型组(q＝14.425，7.477，21.392，均P<0.05)，且DSS高剂量组低于尼莫地平组[(15.28±2.46)s，(22.78±3.31)s，q＝6.966，P<0.05]。五组大鼠穿越平台次数差异有统计学意义(F＝17.331，P<0.05)，尼莫地平组及DSS高低剂量组的穿越平台次数均高于模型组(q＝6.789，10.635，5.270，均P<0.05)，且DSS高剂量组的穿越平台次数高于尼莫地平组[(6.84±1.63)次，(5.22±1.75)次，q＝3.846，P<0.05]。ELISA结果显示，五组大鼠海马组织MDA、ROS和SOD表达水平均差异有统计学意义(F＝49.338，38.518，15.440，均P<0.05)。DSS高剂量组海马组织MDA水平、ROS水平低于模型组(q＝16.061，13.541，均P<0.05)和尼莫地平组(q＝4.317，5.162，均P<0.05)，SOD水平高于模型组(q＝8.179，P<0.05)和尼莫地平组(q＝4.135，P<0.05)。Western blot结果显示，五组大鼠凋亡相关蛋白Bcl-2/Bax、Caspase-3表达均差异有统计学意义(F＝30.692，43.384，均P<0.01)。DSS高剂量组Bcl-2/Bax表达水平高于模型组(q＝10.562，P<0.05)和尼莫地平组(q＝3.820，P<0.05)，Caspase-3表达水平均低于模型组(q＝12.139，P<0.05)和尼莫地平组(q＝7.734，P<0.05)。五组大鼠海马组织LEP-R、p-GSK-3β、p-S404 tau和p-S202 tau表达水平均差异有统计学意义(F＝80.927，59.230，159.784，105.923，均P<0.01)。尼莫地平组、DSS高剂量组LEP-R、p-GSK-3β蛋白水平均高于模型组(q＝16.275，20.104，均P<0.05；q＝12.942，17.257，均P<0.05)，两组p-S404 tau、p-S202 tau表达水平均低于模型组(q＝19.121，27.456，均P<0.05；q＝17.559，22.780，均P<0.05)。DSS高剂量组LEP-R((0.98±0.15)，(0.86±0.14))、p-GSK-3β((0.95±0.16)，(0.82±0.13))蛋白水平均高于尼莫地平组(q＝3.829，4.314，均P<0.05)，p-S404 tau[(0.41±0.03)，(0.58±0.07)]、p-S202 tau[(0.48±0.05)，(0.59±0.06)]表达水平均低于尼莫地平组(q＝8.335，5.220，均P<0.05)。结论DSS可改善VD模型大鼠的认知功能，其机制可能与降低氧化应激水平、抑制神经元凋亡、上调LEP-R/GSK-3β/tau信号通路有关。