简介：摘要：基于化学学科核心素养的证据推理的课堂教学建构，以“SO2的性质”为例实施课堂教学，使学生学会用证据推理等方法，并能运用知识与能力的建构模型去思考和解决问题。

简介：摘要：通过铜及其化合物的主题复习，分析真实情境中的关键要素，主动建构复分解反应条件的认知模型，并将模型应用于新的情境中解决实际问题。从而促使学生形成高阶思维、必备品格与关键能力。

简介：摘要：对于高中化学学科教学来说，“证据推理与模型认知”核心素养培养是非常重要的，这也是新课标中所提到了化学学核心素养的要求，通过“证据推理与模型认知”素养培养可以提升学生独立、自主、探究的能力，从而形成独特的化学思维模式以及习惯，对今后学生在化学学科方面的学习奠定基础。为了更好培养学生化学核心素养，基于STEM教育理念对其进行详细的研究，将高中生化学核心素养的培养与STEM教育理念进行融合，为更好的发展学生化学素养提供依据。

简介：【摘要】目的 探讨信息-动机-行为模型联合认知行为干预对产后盆底功能障碍恢复效果的影响。方法 研究时间跨越2022年4月至2023年7月，共招募200名产后盆底功能障碍患者作为研究对象。其中有效样本数据干预组96人，对照组92人。本研究采用随机对照试验设计，将患者分为两组，干预组接受信息-动机-行为模型联合认知行为干预，对照组接受传统护理干预，比较两组盆底肌肉恢复情况、治疗总有效率、护理满意度。结果 经过干预，干预组患者的盆底肌肉恢复情况较对照组明显改善（P＜0.05）；干预组产妇的治疗总有效率明显高于对照组（P＜0.05）；干预组产妇护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论 信息-动机-行为模型联合认知行为干预对产后盆底功能障碍的恢复具有显著的促进作用，个性化的干预计划和认知行为技巧有助于提高患者对盆底功能恢复的动机和参与度，进而改善康复效果，提高满意度。

简介：模型的验证是指对模型的性能指标(区分度、校准度)进行考察的过程。根据考察过程中是否使用预测模型的开发队列数据,模型验证可分为内部验证和外部验证。内部验证是检验模型开发过程的可重复性,常见形式包括随机拆分验证、交叉验证、Bootstrap重抽样以及“内部-外部”交叉验证。外部验证考察的是模型的可移植性和可泛化性,常见形式包括时段验证、空间验证以及领域验证。

简介：学习目标小班早晨、中午、晚上。中班昨天、今天、明天。大班日、星期、月、年。

简介：摘要目的探讨内隐认知训练对轻度认知障碍患者认知功能的影响。方法随机选取2016年8月—2018年8月我院轻度认知障碍患者60例，随机分为内隐认知训练组（30例），常规认知训练组（30例），统计分析两组患者的MOCA评分、MMSE评分、ADL评分、临床疗效。结果两组患者训练后的MOCA评分、MMSE评分均显著高于训练前（P＜0.05），ADL评分均显著低于训练前（P＜0.05）；训练前两组患者的MOCA评分、MMSE评分、ADL评分之间的差异均不显著（P＞0.05），训练后内隐认知训练组患者的MOCA评分、MMSE评分均显著高于常规认知训练组（P＜0.05），ADL评分显著低于常规认知训练组（P＜0.05）。内隐认知训练组患者的总有效率73.3%（22/30）显著高于常规认知训练组的13.3%（4/30）（P＜0.05）。结论内隐认知训练较常规认知训练更能有效改善轻度认知障碍患者认知功能。

简介：【摘要】目的：研究老年轻度认知障碍患者的认知功能，探究早期认知护理干预对其认知功能的影响。比较不同护理方案对于改善老年轻度认知障碍的临床疗效。方法：选取本院在2021年10月-2022年11月收治的68例老年轻度认知障碍患者为研究对象，以双盲法设为对照组（n=34）和观察组（n=34），分别行常规护理和认知护理早期干预，对比两组干预效果。比较两组治疗前后记忆障碍评分、简易智能精神状态检查以及日常生活能力评估情况。观察组表现出较轻的记忆障碍程度，而简易智能精神状态检查量表（MMSE）和日常生活能力评定量表（ADL）则呈现出较高的水平，这种差异在统计学上具有显著意义（P<0.05）。同时，观察组治疗前后记忆力、生活自理评分明显优于对照组，且组间比较具有显着性差异性。老年轻度认知障碍患者的认知护理早期干预，可显著降低其记忆障碍程度，改善其心理状态和日常生活能力。

简介：摘要：目的：在认知障碍患者的护理干预中应用认知早期训练干预护理，分析其对患者认知功能的影响。方法：参与到本次研究的患者共有100例，所有患者均是来自我院在2022年4月-2023年4月收治认知障碍患者。按照随机数表法将患者分为两组，对照组和观察组，前者应用常规认知障碍健康教育，后者应用认知早期训练干预护理。对比两组患者的干预效果。结果：观察组的简易精神状态检查量表（MMSE）评分明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；在蒙特利尔认知评估基础量表（MoCA-B）评分方面，观察组优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在认知障碍患者的干预中应用认知早期训练干预护理的效果较好，可以有效改善患者的认知障碍情况，值得推广。

简介：本文将从抽象的非对称交易激励理论入手，通过基本假设，运用非确定性手段，尝试建立一套“两型社会”下适合现阶段经济发展的企业激励体制。

简介：

简介：摘要目的探讨正念认知护理对康复期精神分裂症患者社会功能的影响。方法选择我院精神卫生中心2017年4月—2019年1月收治的精神分裂症患者60例，随机分为观察组30例与对照组30例。两组患者住院期间均给予精神分裂症常规治疗与常规护理，观察组患者在此基础上，再给予实施正念认知护理。比较两组患者护理前与护理6周后精神疾病患者社会功能测评量表（SSPI）评分变化情况。结果观察组护理后SSPI各维度评分明显高于同组护理前和对照组护理后，差异显著（P＜0.05）。结论对康复期精神分裂症患者实施正念认知护理，能有效改善患者的社会功能，对促进患者更好的回归社会具有重要的意义。

简介：列宁和共产国际对伯恩施坦主义的批判,对中国共产党认知民主社会主义的影响是双重的。一方面它对中国共产党成长为革命性政党起到了重要的启蒙作用;另一方面,共产国际基于世界革命视域对西欧社会民主党的批判所显示出的历史局限性,一直妨碍着中国共产党对民主社会主义做出客观而科学的评价,成为中国共产党科学地认知民主社会主义必须僭越的思想前提。建国后到20世纪70年代后期,中国共产党对所承袭的思想前提进行了现实演绎,对民主社会主义持全面批判的态度。随着中国特色社会主义道路的开辟,中国共产党对民主社会主义的认知走向了客观、理性与科学。

简介：

简介：摘要目的探讨产后抑郁症的生活情况、社会支持、产科并发症等危险因素对产后抑郁症发病的相关性。方法本次研究选取同期产后抑郁症患者以及正常产妇，各49例，针对产后抑郁症的生活情况、社会支持、产科并发症等危险因素对其产后抑郁症发病的影响进行探讨，为临床相关病症的诊断和治疗提供借鉴和参考。现报道如下。结果对比可以发现，产妇产后抑郁症发生主要受主观条件影响较多，对比发现在婚姻满意度、正性时间评定以及主观支持评定方面均与正常产妇有显著性差异。针对患者产后并发症等情况进行统计，发现并发症发生率可能同样对患者产后抑郁发生有直接影响。结论产妇产后抑郁情况需要产妇及其家属共同面对，积极调整心态，适应新的生活。

简介：摘要目的探讨不同临床阶段的精神分裂症患者社会认知加工的眼动特征及其与临床症状之间的关系。方法对15例首发精神分裂症患者(首发组)、46例慢性住院精神分裂症患者(慢性组)、36例精神病临床高危综合征患者(临床高危组)和26例健康对照组采用眼动追踪技术记录四组被试对人际互动图片的眼动轨迹。采用SPSS 17.0进行协方差分析和偏相关分析。结果在观看人物交流图片时，四组被试的注视时长分别为：对照组(294.6±36.7)ms，临床高危组(280.0±54.0)ms，首发组(268.5±34.9) ms，慢性组(315.7±75.7) ms，差异有统计学意义(F＝3.18，P＝0.027)。观看无人风景图时，四组被试的平均跳视幅度分别为：对照组(5.3±1.1) °，临床高危组(4.7±1.1) °，首发组(5.2±1.0) °，慢性组(4.4±1.2) °，差异有统计学意义(F＝3.37，P＝0.021)。慢性组患者在观察人物交流图片、人物无交流图片和无人物风景图片时的注视时长均与PANSS总分成正相关(偏相关系数＝0.313，P＝0.039；偏相关系数＝0.320，P＝0.034，偏相关系数＝0.372，P＝0.013)。慢性组患者在观察无人物风景图片时平均注视时长与PANSS阳性症状评分成正相关(偏相关系数＝0.321，P＝0.034)。慢性组患者在观察任意一类图片平均注视时长与PANSS一般症状评分成正相关(人物交流图片：偏相关系数＝0.385，P＝0.010；人物无交流图片：偏相关系数＝0.409，P＝0.006；无人物风景图：偏相关系数＝0.465，P＝0.001)。首发组患者在观察人物无交流图片时的跳视幅度与PANSS阳性症状评分成正相关(偏相关系数＝0.555，P＝0.049)。临床高危组患者在观察人物交流图片时的平均跳视幅度与SOPS阳性症状评分成负相关(偏相关系数＝-0.373，P＝0.030)。结论精神分裂症不同临床阶段患者社会认知加工的眼动特征具有明显差异。与平均注视时长相比，跳视幅度对于临床高危期患者症状严重程度的预测更灵敏。

简介：对2015年全国公众气象服务评价调查结果的分析显示,我国公众中男性对气候变化认识程度以及对气象灾害预警的认知水平和满意度都比女性高。城镇女性选择环保产品、环保出行及愿意对生活或工作方式做出改变来应对气候变化的比例高于城镇男性,而农村男性选择调整或改变种植或养殖方式、改变种植或养殖品种及转换谋生方式的比例高于女性。男性选择购买相关气象或气候保险、参加培训或辅导的比例比女性高,而女性选择学习气象灾害和气候变化相关的专业知识比例高于男性。女性对气象服务信息的需求比例比男性高。建议：1）积极推进气候变化及其灾害认知的社会性别研究,建立灾害认知性别数据库,将社会性别融入到气象灾害风险管理的整个过程;2）在气象服务中引入社会性别视角,加强针对女性的宣传和指导,开发适合女性的服务产品和信息传播渠道,提升她们应对灾害的意识和能力。

简介：摘要 : 教育国家发展的核心，对于教育界的关注和支持，我国政府从来都是不遗余力的。大学生社会实践，是大学阶段重要的一个环节，因此，新形势下 加强大学生社会认知实践 有助于帮助大学生提前接触社会，对社会有更深的了解，但在我国现阶段的大学生社会实践中存在很多的问题，需要我们调查研究提供建议，提高大学生社会实践效果。

简介：利用亲社会性视频游戏和IAT测验，从内隐社会认知的角度研究亲社会性视频游戏对高中生内隐攻击性认知的影响，并分析影响是否具有性别差异和攻击特质差异。结果表明：（1）亲社会性视频游戏对高中生内隐攻击性认知的抑制效应显著；（2）游戏类型和性别对内隐攻击性认知的交互作用显著，亲社会性视频游戏更容易对女生的内隐攻击性认知产生抑制效应；（3）攻击特质对高中生的内隐攻击性认知的主效应显著，并且游戏类型和攻击特质对高中生内隐攻击性认知的交互作用显著，亲社会性视频游戏更容易对低攻击特质学生产生抑制效应。由此可见，亲社会性视频游戏能够有效抑制高中生的内隐攻击性认知水平。

简介：摘要根据我国目前现状，医疗行业的伦理文化建设和社会认知度都具有很迫切的提升需求。由于我国的基本国情和现有医疗体系构架，特别是处于医改的潮流当中，我国的医疗行业的伦理文化建设有很大的提升空间，在社会认知度上也会极大的得到改善，在医改的背景下，医院伦理文化建设和社会制度的制定需要一套健全的理论作为依据，通过对社会伦理相关准则的遵守，奉献出自身的一份责任为社会主义的建设添砖加瓦，同时为社会及人民带来实实在在的效益，医院在保证自己效益的情况下为社会和人民提供足够的支持，在保证自身高质量的医疗服务水平的同时，能够积极的应对政府以及人民提出的伦理范围内的任务，医院回馈社会义务包括提供可靠的医疗护理服务、积极响应政府指派的救援命令、为社会的突发事件提供正能量、为百姓提供价格公道的就诊渠道、与慈善机构联手打造正能量助残服务、以公益活动的形势上山下乡救治贫困人群，在做到以上伦理文化建设与提升医院社会认知的同时保证自身内部系统的正常运行保证税收收支透明化。