简介：有关青春期亲子关系的研究犹如钟摆在'狂风暴雨'和'亲密无间'两个极端之间来回摆动。Smetana提出的社会认知模型从动态的视角来解读青春期亲子关系,认为亲子冲突的发生与亲子间对不同事件的领域属性及父母权威合法性的不同认知和理解有关,即亲子间的冲突往往是由于对冲突事件的不同认知而产生的。在不同的领域青少年对父母权威的期待和认同存在差异,因此,对于不同领域的事件父母应采取不同方式、以不同的程度实施监管,以保证青少年健康的心理发展。具体而言,对道德、习俗、安全领域应给予密切关注和坚定引导,对个人领域应给予青少年自由发展的空间,从而形成'亲密有间'的健康亲子关系。

简介：指称语的选择一般认为取决于说话人对会话发生时刻所指对象在听话人意识中的认知状态所做判断.Gundel将认知状态序列与指称语序列对应起来,合并为一个已知度等级序列.在Langacker当前话语空间认知模型基础上构造的影院模型中,透过电影镜头,序列中的指称语及其对应的认知状态从另一角度得到诠释.

简介：【摘要】

简介：【摘要】

简介：摘要：本文在对合作认知的心理学基础深入剖析的前提下，在提出合作认知度概念的基础上建立了合作认知博弈模型并给出了基本命题，同时也讨论了合作、竞争以及冲突博弈特例，最后给出具体的应用示例。

简介：

简介：教师是人类灵魂的工程师。教师的认知问题在教师心理素质及专业性发展方面起着重要的作用,并且影响着教育教学工作的开展、师生关系的和谐、教学成果的取得、素质教育的实施乃至社会的发展进步。从社会认知角度分析教师认知问题不仅有利于教师准确自我认知,而且有助于发挥积极社会认知的导向作用。

简介：谁不望子成龙，望女成凤呢？然而，很多人却褊狭地认为人类的智能仅是传统的三艺，即读、写、算，将对孩子的教育局限于词汇、数字技能的狭窄范围内，严重地忽视了孩子的另一种智能——社会认知能力，而这种能力将关系到他们今后的一生能否生活得更美好。

简介：反义复合词是指由两个意义相反或相对的单音节语素构成的并列式复合词。本文将其分为并义类、偏义类和变义类,并运用王寅（2005）提出的事件域认知模型（ECM）对反义复合词语义的演变机制做出认知解释。从ECM理论看,并义类反义复合词语义的形成是因为观察主体突显了事件域内的任意层级的要素;偏义类的语义形成是因为用事件域中上层概念来表示下层的概念;变义类的语义形成是因为其超越字面意义而形成了概况义或比喻义。概括义的形成理据是用事件域中的下层意义来表示上层意义,而比喻义的形成理据是用另外的事件域E＇来代替原来的事件域E,两者通过相似性进行投射。在现代汉语中,大多数反义复合词都是兼义的。

简介：<正>违法性认知是对法规范的态度、取向的认识。[1]违法性认知包含形式违法性认知和实质违法性认知等多个方面。犯罪人对其犯罪行为的违法性是否存在认知,对行为的社会危害性存有多大程度的认知,不仅需要从理论上进行探讨,更需要从实证角度进行调查研究,如果能够建构出违法性认知[2]的结构方程模型,则对元违法性认

简介：通过一项基于电脑的关于“元认知”学习环境及方法的调查,我们认识到关于“元认知”有许多不同的理解,并且缺乏一种已达成共识的定义来表述认知或元认知现象。为了把元认知活动从普通的认知活动中区分开来,我们提出了一种“双循环”元认知活动模型。基于这种模型,我们又考虑了在从事元认知活动过程中可能遇到的困难,特别是在如何支持学习者自我调节能力的发展方面。所以,我们又提出了一种促进学习者自我调节能力发展的学习支持环境。这个环境给学习者提供了一个学习的支持环境,以促进学习者自我调节能力的发展。

简介：现代西方修辞学和认知语言学在对语言、修辞和认知关系的假设上表现出一定的一致性,因此深入考察修辞与认知的关系对修辞学的发展或有所裨益。结合意象图式、语篇分解等理论,文章对语言中的修辞行为进行分类,建立了基于意象图式的修辞分析模型。该模型包括修辞行为产生的心理动因和语篇维度两个方面。说话者在每个基本语篇单位中,在语调（或句读）单位、小句、命题和话语行为四个维度上,通过对主导意象图式所对应的知觉组织原则的遵循或违背实现修辞行为,最终通过这些基本修辞行为构建整体语篇所要达成的修辞效果。

简介：在马克思历史唯物论系统模型的基础上，吸收拉兹洛系统模型和钱学森系统模型的优点加以创造，建立社会系统的新模型：在自然环境和社会环境的基础上，以人为元素，以文化信息库为核心，包含物质、人、文化信息三种生产系统和作为上层建筑的管理系统的远离平衡的非平衡态复杂系统；并时中国共产党新时期的理论创新做出系统论解释。

简介：所谓角色认知,就是每个人在日常生活和工作中,经常以各种不同的社会身份出现,扮演着不同的社会角色。随着社会角色的变化,一个人必须随时调整自己,使自身的表现符合所担任的社会角色的特征,只有这样,社会才能正常有序地向前发展。但从近几年女性干部的实践来看,大部分女性干部不适应角色转换的现实,角色之间发生冲突,导致严重的角色错位。主要表现有以下几点:

简介：我以为中国咨询业,包括工程咨询业,应对入世的一个重要任务是加大宣传力度,使更多企业树立咨询意识,增强咨询的社会认知度。事实上,咨询业的发展正好与企业的成长历程是吻合的。什么时代的企业需要什么样的咨询服务。在改革开放之初,企业的成功主要靠胆大,这时候它需要有人帮它出新主意。这时的咨询业还根本算不得咨询,确切地说只是一帮人在想点子。到了改革开

简介：杭州同全国许多城市一样，在城市发展中不断出现“突破规划”的现象，社会认知是导致城市发展“突破规划”的一个重要因素。现代城市的发展既是经济和社会的发展，也是市民社会心理的发展，还是人们对城市社会认知的发展，是经济社会发展和社会心理相互作用的产物。建构和引导杭州的社会认知，对于落实杭州城市发展定位、树立杭州形象、促进杭州城市发展具有十分重要的作用。

简介：社会认知研究从20世纪80年代以来研究取向出现了明显的转向,从"朴素科学家"、"认知吝啬者"向"目标明确的策略家"转变,并开始探讨心情、情绪、目标、动机在认知中的作用,重视情境对社会认知的影响,研究内隐社会认知和心理控制的机制。

简介：随着认知心理学对回忆研究的日益深入,记忆闪回大量涌现于小说中,其文体特征随之呈现出前所未有的多样性和复杂性。然而,评论界对闪回的解读模式在整体上依然停留在以结构主义为核心的叙述学阶段,鲜见记忆机制与记忆表述之间关联的挖掘。鉴于此,本文整合PaulWerth的文本世界理论与CatherineEmmott的情景框架理论,并结合回忆的心理学实证研究,提出两种回忆体验模式以及其相应的认知文体学解读模型。笔者认为,记忆闪回并非单纯的思想引语,而是通过叙事表达,在读者脑中构建的一个指示空间;其不同于现实故事世界,却又在某种程度上与之相关联。这种关联性是记忆闪回的特征,也是解读记忆闪回的关键所在。据此,本文以英国作家勒卡雷《不朽的园丁》为例说明,通过分析回忆视角在不同世界之间的移动路径,深入挖掘记忆闪回的文本表征、读者心智表征、文体效果三者之间的关系,为小说人物心理分析以及阅读理解研究提供启示。

简介：

简介：模型与建模是科学发展的重要元素,也是科学学习中不可或缺的认知与能力。模型认知即指基于模型的认知,包含两个基本层次:①基于科学模型的认知,即感受模型素材,识别组成要素及要素间的关系,通过模型理解事物及其变化的本质特征和规律,在使用模型过程中完成描述、解释现象,预测性质与变化等功能;②建构认知模型,在认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系的基础上,建立认知模型,为解决复杂问题提供思考框架,形成解决问题的思路与方法。在生物学教学中,教师应该帮助学生树立模型意识、体会模型价值,以建模活动为载体提高学生的模型认知能力,提升学生的学科核心素养。