简介：当今社会,伴随着信息技术的高速发展,人们的生活发生了巨大的变化,无论是学校还是家庭,网络的覆盖无处不在,信息终端层出不穷,电脑、平板、手机的应用十分广泛。具体到教育领域,形成了'互联网+教育'的模式,可以说,这是数字化与教育相融合的一种全新的教育理念和模式。就高中历史学科而言,借助信息技术,优化高中历史教学过程,改革传统历史教学模式,从而培养学生的历史学科核心素养。

简介：摘要：在历史教学改革的大背景下，教师要善于将新的教学方法与学生的整体学习品质相结合。在中学历史课上，教师要善于将新媒介的形式融入到新的课堂之中，保证了学生的全面参与。在中学历史课上，引入新媒介模式，创新了中学历史课的教学方式，提高了学生的学习能力，升华了历史学习的领悟。在新的历史阶段，新时代的中学历史课堂，教师积极地融入新媒介，将会逐步提高历史课堂的教学效果。因此，在新媒体背景下，如何在初中历史课上应用有效的教学策略是十分必要的。新时代的初中生要具有爱国主义和爱国主义的意识，牢记历史，感受民族精神，勇于为祖国的发展作出贡献。教师是历史教育的指导者，既要传授知识，又要传递感情，使学生从各方面认识历史，增强爱国情怀。

简介：摘要：互联网技术的地位不断提升是当前社会发展的一大趋势，随着社会的不断发展，互联网技术越来越在日常生活中扮演重要角色。教育的不断发展和现代化使互联网资源在教育中逐渐突出。历史教学中的爱国情操教育是教育过程中学生历史课程学习的重要情感培养目标，利用互联网技术开展爱国情操教育是当前历史课程革新的新方向，通过互联网技术的运用，能够增强和丰富历史课程中的情感教育，有利于学生民族情感的培养，为培养社会主义建设者和接班人作出了贡献。

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简介：一现在的一些电影和电视剧作品，反映的是现实，却让人感到像历史；反映的是历史，又让人感到像现实。在一次电视剧座谈会上，我说了这种感觉。一位话剧女作家听了，说她也有同感，并谈了她在实际生活中见到的一些现象，竟和过去时代的一些现象一样。

简介：《雍正王朝》正是他们理解与认识到的历史存在和历史必然,比如雍正继位、黄袍加身的这一段历史,是历史灵魂的一种审美的演绎

简介：之所以当下历史剧创作会出现上述问题,是当下中国历史剧创作的主要问题,当下的大多数历史剧中充斥的并非真正的爱国主义精神

简介：虽然我们可以相信，在自己所经历的历史和作为局外的观察者所看到的历史之间，有着令人折服可信的区别；当我们注意到信仰、自己的生活本身，与我们的命运实践知识(即历史)之间的紧密关系时，虽

简介：我国的历史教育和历史教科书课程教材研究所严志梁一、我国近代历史教育的开端我国古代很早就重视历史和历史教育，但是在漫长的封建社会里，儒家经书一直是中央和地方各级学校学习的主要内容，也是考试和选拔人才的依据。读书人的哲学、文学、历史等知识主要通过儒经获得...

简介：阅读法就是要求学生在阅读历史知识的时候,阅读法让学生自主学习既可以节省时间,阅读法进行学习

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简介：自然与历史的关系问题是一个重要的问题,以往有一些看法或多或少将自然与历史看作不相干的事物,"历史的自然"与"自然的历史"将自然与历史的关系置于人的感性活动之中,真正实现了自然与历史的辩证统一。一方面,人类通过感性活动对自然进行改造和变革,使自然不断扬弃自身自在性,打上人类烙印,形成了"历史的自然";另一方面,人类通过感性活动形成人类历史的过程中,又无法离开自然基础和条件,历史就是自然界对人来说的生成过程,这是"自然的历史"。因此,自然与历史是密切相干的事物,它们是同一个过程的两个方面,两个维度,而非两个过程。"历史的自然"与"自然的历史"这一认识具有重要的理论和实践意义,它突出了实践的生存论、本体论意蕴;实现了抽象自然观向感性自然观的转变;实现了唯心主义历史观向唯物主义历史观的转变;实现了主客对立向主客同一的转变。

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简介：摘要故事总比单纯的知识更生动更容易理解，在高中历史教学中，历史故事能够发挥很好的辅助作用，丰富课堂教学内容，调节课堂气氛，使教学变得趣味化，同时，因为学生对于历史故事会比较感兴趣，能够更好地激发学生学习兴致。本文基于高中历史教学的基本特点，简要探讨历史故事在高中历史教学中的运用思路。

简介：《历史科学与历史前途》前言著名历史学家白寿彝教授在治学道路上已经走过了６５个春秋。１９９４年，适值白寿彝教授的八十五华诞。为了表示祝贺的心情，我们编辑、出版了这本学术文集。６５个春秋，在历史长河中只是短暂的一瞬，而对于一个学者来说，不断前进、不断攀登...

简介：4．自身思义与理解 狄尔泰对,这个问题首先表现在狄尔泰对哲学本身的理解中,而历史哲学和社会哲学所依托的理解方法是对自身思义方法的两方面扩展

简介：德国历史法学派当历史开始迈入十九世纪的时候,英、美、法等国的资产阶级已在政治上确立了稳固的统治地位,为资本主义商品货币经济的发展开拓广阔的道路。在德国,却是另外一种情况。它仍然是个落后的,实行半封建的君主专制和处于分裂割据状态的国家。相应的,启蒙思想家鼓吹的一套古典自然法理论,在先进国家变成已经过时的东西;而在德国,则还是有待宣扬