简介：摘要从历史的演变中，我们可以看到人类的智慧；与其他学科相比，它是更具有激发人们想象力潜能。而多媒体网络资源的信息时代来临，使历史课堂在多媒体信息资源融入中发生了质的改变，让整合了的多媒体教学环境与课堂实现无缝地衔接，实现课堂教学资源整合后对历史回响的最优化。同时，也是诱发学生的好奇心和学习兴趣的良好手段，有益于培养学生的创新意识和创造力。

简介：在我国，历史意识是一个内涵模糊而又被广泛使用的概念，尽管与“历史意识”相关的研究成果数量不少，但其的专门研究仍然相对薄弱。对于历史教育研究者来说，历史意识是需要特别关注的研究对象，因为历史学习过程的决定性要素是学习者的动机和能力，把握学习者的理解水平、方式、相关因素和状态是历史教学的重要任务。

简介：摘要在历史教学中适度引用漫画，可以激活历史课堂，激发学生学习兴趣。本文就漫画在历史教学中的具体运用、选择漫画的原则方法以及在历史教学中应用漫画的意义三个方面进行阐述。

简介：原大战期间,中央军出动空军助战,西北军惊恐万状。冯玉祥为安定军心,便将部队集合起来训话。冯问众人:

简介：摘要：高中历史教材中包含着许多富有哲理的图片知识，教师在课堂教学中可以借助教学工具，对学生进行历史图片的讲解，让学生通过文字河图片加深对于所学历史知识的理解，让学生的综合思维能力得到提升。历史教材当中有文字介绍，同时为了帮助学生加深所学知识理解也有相关的图片。教师在课堂教学中，要把两者有效的结合起来，才能够更好的增强学生对历史知识的理解。高中历史教材内容复杂多样，如果学生不结合图片进行知识的理解，则不利于其对历史课程进行深入的理解。高中阶段的历史知识教学中，如何借助历史图片对学生展开知识的教学，需要教师在教学的过程中不断地进行探索。

简介：摘要：漫画具有生动、形象、幽默的特征，并受到学生的喜爱。在高中历史教育中运用漫画，可以充分展现漫画的独特魅力。因此，如何根据教科书的内容，准确运用漫画阐释理论，提高课堂效率，成为历史教师们讨论的话题。在高中历史教学中，教师可以通过多媒体技术合理、巧妙地运用漫画，有效提升了课堂教学气氛，丰富了教学方法。基于此，本文分析了历史漫画在高中历史教育中应用策略。

简介：摘要：漫画具有生动、形象、幽默的特征，并受到学生的喜爱。在高中历史教育中运用漫画，可以充分展现漫画的独特魅力。因此，如何根据教科书的内容，准确运用漫画阐释理论，提高课堂效率，成为历史教师们讨论的话题。在高中历史教学中，教师可以通过多媒体技术合理、巧妙地运用漫画，有效提升了课堂教学气氛，丰富了教学方法。基于此，本文分析了历史漫画在高中历史教育中应用策略。

简介：序言：历史学的发展是中学历史课程革新的基础。中学历史课程只有不断地吸收最新的史学研究成果，才能使自己具有时代性、基础性和科学性。近年来历史学的新发展，在史学理论、史学方法和研究内容等方面都呈现出新的发展趋势，从而在内容、结构与性质上决定了高中历史课程改革的方向和特征。本文是笔者在教育部举办的2005年高中历史教师新课程改革培训班（太湖西山）上讲稿，重点介绍近年来历史学研究的新进展，原名为《历史学的发展与历史课程改革》，应听课老师要求，节选为《历史观发展与历史教学改革》、《历史理论发展与历史教学改革》、《史学方法革新与历史教学改革》、《史学领域拓展与历史课程改革》等篇分刊于此（原文有三万多字，限于篇幅，选刊时删去了原来参考文献及引文注释），敬请专家同仁指正。

简介：生态环境史是在二十世纪六七十年代的西方逐渐成长起来的一门新兴学科，在中国的兴起发展则是在九十年代，至今方兴未艾。新近出版的王利华主编的《中国历史上的环境与社会》一书，是中国生态环境史研究的最新成果。本书从理论方法、经济活动与环境变迁、水利、国家、社会、民生、灾害、疾病与生态环境、山林薮泽和野生动物等主题切入展开论述，既有对学科定义、研究对象的探讨和理论建构，又有涉及各历史时段和具体区域的实证研究，是新世纪中国生态环境史研究水平的反映，在彰显研究成果的同时，也昭示出未来的发展前景。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，在整个教学过程当中，我们发现高中历史学科逐渐走出了沉闷的阴影，在很大程度上得益于历史故事的使用。大多数的老师在教学的过程当中改变了传统的教学方法，将历史故事融入到整个教学过程当中，充分展现历史故事的价值，使得学生的学习兴趣不断提高。本文将对其进行深入探究，如何发挥故事的价值时的学生，在高中历史学习当中学到更多的知识。

简介：综观中国近代以来的历史演进和各种政治力量对国家出路的探索实践,正是主导历史和主体历史之间复杂的博弈关系,既使近现代中国历史的发展演进呈现出错综交织的状态,也建构了近代以来中国人民追梦主题的发展方向：面对外部资本主义工业文明这一集主体历史和主导历史于一身的近代世界文明,作为中国近代的主体历史,封建农业文明固守之梦必然幻灭;面对内部封建农业文明和外部资本主义工业文明的双重夹击,中国近代资本主义工业文明主导中国历史发展方向的梦想和努力,必然走上穷途;唯有以社会主义为历史的主导方向,实现对中国封建农业文明和对西方资本主义工业文明的双重扬弃,并创造性地利用主体历史来改造主体历史,并最终实现主导历史和主体历史的合一,才能使中国走上＂国家富强、民族振兴、人民幸福＂的道路。

简介：制定立法法成为中国立法的一种历史选择,一方面中国现时期立法以至整个法制和法治的实际生活需要有立法法,立法法统一了中国立法的基本制度和一些具体制度

简介：摘要：本文以大通县历史遗留矿山点植被破坏与恢复潜力外业调查评价资料，通过遥感影像解译、现地调查、无人机航测、走访调研等方式，收集了地形地貌、土壤状况、植被破坏情况等相关信息，应用调查评价成果数据，为科学组织实施我县黄河流域历史遗留矿山生态修复和矿山环境污染治理提供几点建议，以供参考。

简介：摘要传统商业环境设计，基于历史文化名城建设所提出的命题。但在实际的应用过程中，仍伴随着很多问题。本文希望借助于对传统商业环境设计意义的剖析，在此基础上针对目前存在的问题，提出相应的对策，以强化传统商业环境设计在历史文化名城建设中的应用。

简介：制定立法法成为中国立法的一种历史选择,立法法统一了中国立法的基本制度和一些具体制度,中国现时期立法以至整个法制建设需要有立法法

简介：历史的探究性学习的载体是问题，相较于理科的“客观真理”，历史学科的问题更多是开放性的，其探究过程主要是提出问题、史料收集、史料解读、问题解决等实践体验。学生正是在了解史实、梳理事实中的探究活动中形成了“史由证来”的证据意识；在思考过去、评判事实中培养出“论从史出”的思维品质；在具体的历史情境中去体验历史人物的经历，感受历史的复杂性，进而发展出“反思”、“宽容”的学科态度与精神。

简介：摘要：中华民族上下五千年的历史长河中蕴含着丰富的文化瑰宝，它是中国乃至全世界的文化宝藏。而在历史文化中，区域历史文化更是值得学生去体验，去瞻仰。历史区域文化环境下首先有利于促进学生文明习惯的养成，其次有利于培养学生的自身人文精神，更重要的是有利于提升学生的文化素养。为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，探究历史区域文化环境下促进学生文明行为习惯的途径与方法至关重要。本论文旨在结合南京传统文化，知晓历史区域文化环境下促进学生文明行为习惯的现实困境基础上总结出促进学生文明行为习惯的方法与途径，助力于学生的长远发展。

简介：摘要：在信息技术环境下，利用信息技术进行初中历史单元教学，培养学生的核心素养具有很大的可行性。信息技术提供了丰富的教学资源，丰富了教学内容，提供了更加生动和多样化的教学方式，创造了开放和合作的学习环境。然而，要确保信息技术教学的有效性，需要教师和学生积极参与和共同努力，共同探索适合初中历史单元教学的信息技术应用模式，为学生的学习和成长提供更好的支持和指导。

简介：摘要： 随着科技的飞速发展，人们对建筑的重视也由建筑自身转到与建筑有关的环境，近几年，我国的规划界和建筑界提出“环境协调”，本质上是强调建筑与环境的协调，不仅要符合建筑的用途，而要与周边环境相适应，要有一定文化底蕴，维护城市的整体与和谐。因此，探索建筑与环境之间的关系，实现与自然的和谐共存，是当前建筑设计中急需解决的一个实际问题。本文尝试探究建筑与环境关系，并以四川绵竹历史博物馆为例，分析处理建筑与环境的关系的方法，希望对以后的建筑设计提供有意义的参考。