简介：本文通过对古代少数民族政权关于保护自然环境的措施和法令、少数民族乡规民约和习惯法、以及风俗习惯等有关环境保护内容的概述,分析了我国少数民族历史上保护生态环境的特点和经验,并就当前加强民族地区环境保护问题提出了建议.

简介：

简介：摘要教学改革的进一步深化背景下，初中历史课堂教学的方式创新成为落实教学改革的重要体现，尤其是在网络环境下，要将其和历史课堂教学相结合，创新教学的方式，为学生高效地学习历史知识打下基础。本文先就初中历史课堂教学的现状以及网络方式应用重要性加以阐述，然后就网络环境下初中历史课堂教学方式创新策略实施详细探究。

简介：2003年秋,随着新的一轮国家基础教育课程改革在全国全面推广,各种教育实践探索方案也不断涌现,主要集中在研究性学习、双语教学和信息技术与学科的整合等方面。本文以一个基于初中历史学科的研究性学习课题———丝绸之路为例,探索如何在初中阶段的历史学科中设计基于网络环境下的研究性学习课题。1选择研究性学习课题任何教育行为,不管采取什么形式,都应有自身的教育目标。学科中的研究性学习活动比起研究性学习课程中的活动,在能力培养目标上是一致的,在操作形式上是相似的,但在认知目标上体现得更具体。所以,学科中的研究性学习课题不但要激发学生的兴趣,还要有研究价值,要使学生通过研究性的学习了解掌握一定的知识。就以"丝绸之路"为例,丝绸之路沟通了西域各族人民的友谊和联系,成为促进东西方文化交流和科学技术进步的纽带和桥梁,它曾对世界文明的进步和发展起到不可估量的作用。教科书上对于丝绸之路的介绍比较简单,学生学了以后只是了解了西汉张骞出使西域的原因、经过、意义及丝绸之路的简单路线,东汉班超为重新打通丝绸之路所做的努力等等。但总体上对丝绸之路的印象还是比较模糊,什么是河西走廊?地图上标注的古地名究竟是现在的什么地方?汉朝以后,丝绸之路在中外...

简介：生态环境对华南地区少数民族的体质生理特征带来了重要影响,[9](P143-144)而华南地区各少数民族体质特征明显表现了具有对热带亚热带环境的适应,一、生态环境与华南少数民族的生理特征 

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简介：近年来,随着云计算、普适计算、新媒体等信息技术的发展与信息总量的快速增加,泛在学习研究已经是未来教育发展的新兴概念和趋势。'泛在'最早由施乐公司首席技术官MarkWeiser提出,即'Ubiquitous',意为'普遍存在、无处不在'——开放、自由、随想的一种学习模式,即任何人可以在任何时刻、任何地方通过广泛的媒体手段,获得学习本人需要的任何有关学习主题的信息,跨越时间、空间。目前这一学习模式的广泛推广主要得益于

简介：在天水市武山县,有一个曾经在五十年代闻名全国的农业先进典型——东顺乡邓家堡村,由于水土保持工作成效显著,1958年12月由周恩来总理签署的奖状,奖给原武山县城关镇邓家堡(队)为农业社会主义先进单位,如今这帧印有中华人民共和国国徽的精制奖状仍然完好无损地保存在村干部家里,而当年邓家堡村梯田连片、沟坝流水、绿树如茵的景象已不复存在,所见的却是陡峭的沟壑、干渴的荒坡、残存的废墟,村民们过着拿钱买水吃的日子.四十年来邓家堡村的生态环境经历了翻天复地的变化,它的过去和现在告诉人们:为了人类的美好生活,必须精心地保护好生态环境.

简介：摘要：有关城市形象，一方面体现城市整体风貌和文化精神，另一方面也是城市的全局性与全方位形象，至于历史文化街区，因为属于城市历史的时代沉淀，所以是城市精神风貌的一大代表。基于时代的进步与新媒体技术高速发展，为构建及传播城市形象带来诸多可能，与此同时还面对更多考验与问题。对此，本文立足重塑历史文化街区品牌现状，简要分析新时期城市形象相关传播渠道。

简介：原来它们是这样灭绝的。历史

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简介：例（2010年高考辽宁卷文综合第40题）．阅读材料，完成下列各题。材科一：历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络纬机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的织工就有数千人，是官局的两三倍。

简介：一、如何建立错题本1．错题的记录应包含的内容。（1）题目及其来源。首先，要誊写好所错的题目，完整再现。不要采用剪裁粘贴方式，并在题目前标注清楚考试的性质或作业卷、练习册。

简介：“太安堂”是一代宗师柯玉井公于明隆庆元年在潮州创建的中医药圣殿，拥有御赐的”太安堂”牌厦和太医院院使万邦宁惠赠的御医宝典《万氏医贯》二大镇堂之宝．近500年来，”秉德济世．为而不争”的堂训精神薪火相传．是我国历史最悠久的中医药世家之一。自明柯玉井公创办“太安堂“起，名医辈出．太安堂历代传人将柯玉井公及”太安堂”在明清鼎盛时期所医中医外科、皮肤科、妇儿科等病例医案详细收集整理成中医专科领域的经典书籍《玉井瑰宝》代代传承。

简介：试卷总体情况：2009年试卷整体与2008年基本一致。从试题内容、难度和表现形式来讲，都保持相对的稳定。

简介：单项选择1.掌握史学常识、计算历史年代的方法、识别和运用历史地图和图表的方法、运用材料具体分析历史问题的方法。2.把握基础知识,形成知识脉络。熟记教材单元、课文大小标题。理清朝代变更顺序、事件先后顺序。3.根据题目的时间和空间,确定答题范围。认真审读题干,在题干中找出关键词,确定答题的外延。理清问题,根据选项进行筛选,可以使用排除法、代入法等检验。4.注意题干与选项的关系,不要根据经验答题。

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简介：一、试卷设计和能力考查分布1.试卷结构2002年全国高考历史试卷(广东、河南、广西卷),采用分卷形式。第I卷为选择题,有30小题,每小题2.5分,共计75分。第Ⅱ卷为非选择题,包含材料解析题和问答题两种类型,共6小题,75分。全卷满分150分,考试时间为120分钟。

简介：此次升学考试着重考查学生用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点对历史事物进行初步的分析、综合、概括和评述的能力，试题内容涉及中国历史第三册、四册，以现代史部分为主。

简介：主要目标知识：建立系统化的知识结构利用教材与课上时间，按照学案，带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上，理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化，从整体上掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。