简介：摘要：这篇文章探讨了内分泌科专科优质护理服务的创新和成效，以及面临的局限性和挑战，同时提出了未来的工作方向。作者指出，内分泌科疾病日益增多，需要更为专业化、个性化的护理服务来提高患者的治疗效果和满意度。在护理服务创新方面，作者提出了四点建议：基于患者中心的护理模式、个性化的健康教育服务、应用信息技术改进护理服务、强化团队合作提高医疗协同效应。这些创新服务的实施，对提高患者的治疗满意度、医疗质量指标和护理服务效率都具有积极作用。然而，作者也指出了内分泌科专科护理服务的局限性和挑战，包括医疗资源的不足、护理服务质量和数量的不平衡、护理人员的素质和数量的问题。为了应对这些挑战，作者提出了三个未来的工作方向：强化人才培养、优化护理资源的配置、探索新的护理服务模式和技术手段，以提高服务质量和效率。总之，这篇文章提供了关于内分泌科专科护理服务创新和成效的重要见解和建议，为未来的护理服务改进和优化提供了有益的思路和参考。

简介：摘要：目的：了解某三级甲等医院护理专科门诊护理人员的职业认同感状况，为提高护理专科门诊护理人员的职业认同感提供依据。方法：某院逐步开设了11个护理专科门诊，对2021年1月-2023年1月之间的护理专科门诊工作量及护理质量控制数据进行收集和分析，将开展门诊专科护理前后专科护理门诊工作成效的变化进行对比。结果：门诊实施专科护理以来，护理质量控制成绩逐年提高，门诊接诊病人13561人，工作量增加了近2千人，护理质量提高了8个百分点。护理人员通过上门服务获得较高的职业认同分值，得分为（122.57±15）。结论：开展专科门诊护理，满足病人的个性化需求，多部门合作，可提高专科门诊服务质量，拓宽专科护士职业发展平台，增强其职业认同感。

简介：笔者针对护理专科教学存在的问题,包括课程设置不够合理,缺乏现代护理理论、护理科研、人文学科的课程设置,教学内容针对性不强,与中专所学知识重复过多,一些课程的教学内容缺乏实用性;教学方法不够灵活多样等。采取了相应的对策,包括明确培养目标的要求,设置合理的课程结构体系;改革教学内容,满足培养目标的要求,增加专业必修课,选择合适的教学内容;改革教学方法,争取最佳教学效果,编写实用、配套的教材。为把护理专科生培养成为具备临床实践、教学、管理、科研能力的创造型人才,进行了有益的尝试。

简介：摘要目的了解专科护理小组在预防医院跌倒事件中的作用。方法2013年起建立无惩罚跌倒网络上报制度并成立老年病专科护理小组，制定规范的流程指引、实施跌倒风险评估表、负责跌倒不良事件的管理，并将2013~2014年跌倒事件正确评估率及跌倒发生率与2011~2012年进行比较。结果2013~2014年跌倒事件正确评估率明显高于2011~2012年（P<0.01），跌倒发生率明显下降。结论实施无惩罚跌倒网络上报制度并成立老年病专科护理小组进行管理，有效减少了跌倒的发生。

简介：摘要糖尿病是一种慢性终身性疾病，对患者的生活和工作带来很大的影响，对患者进行系统的健康教育是普及糖尿病知识、提高患者自控能力的最有效方式。护士是健康教育的执行者，延伸护理服务突破传统护理模式，拓展了优质护理服务的内涵，在疾病的防治过程中具有重要作用。

简介：摘要目的建立肾内科专科护理质量监测指标，提高专科护理质量。方法制订肾内科专科患者24h尿蛋白定量标本留取合格率、预行动静脉内瘘患者静脉意外穿刺率、压疮发生率、低蛋白饮食的知晓率4项专科护理质量监测指标，明确指标的关键内容和科学测量方法，回顾性分析2015年7-10月临床评价指标监测结果，观察2015年11月-2016年2月临床评价指标监测结果变化，指导临床专科护理工作。结果前后4个月的指标比较，预行动静脉内瘘患者静脉意外穿刺率、压疮发生率明显下降，24h尿蛋白定量标本留取合格率、低蛋白饮食的知晓率上升，患者对护理工作满意度提高。结论建立肾内科专科质量监测指标，对护理质量管理具有导向作用，能有目的有针对性地促进护理质量的持续改进。

简介：摘要：目的：对使用规范化培训方式来培养专科护士，在培养过程中能得到什么效果进行分析。方法：在本次研究中的护理培训中，共分为应用规范化护理培训和应用常规培训两个小组，将分别把37名身为专科护士的研究对象随机分为19人和18人进入该小组进行相应培训，并分别分析对比两个小组研究结果，得出在对专科护士的工作能力进行培养时，规范化护理培训能达到怎样的影响。在研究最后结果中，在所有的护士考核中，进行规范化护理培训和常规护理培训的两个小组分别得出考核达标率为94.74%（18/19）和88.89%（16/18）的结果、。结论：为了更能理想化的再培养专科护士能力方面得出优秀的结果，在进行培训时应该尽量使用规范化培训方式去进行培训。

简介：摘要目的通过设立PICC护理专科门诊，解决门诊患者PICC置管及导管维护的问题。方法对PICC护理专科门诊诊室的设置和布局，人员组成及职责，制定工作流程和制度，促进PICC技术专业化的发展。结果解决了门诊患者置管及导管维护的问题，PICC护理专科门诊合理的流程、规范的管理减少了各种并发症的发生，延长导管使用时间，有利于护理专科的发展，为医院创造了社会效益、经济效益。结论设立PICC护理专科门诊可满足就诊患者多元化的需求，提高专科护理质量，延伸护理服务的有效途径。

简介：摘要目的总结营养支持护理专科小组在我院的实践经验，探讨其效果。方法收集2015年6月—2016年12月我院2589例需进行营养支持的患者为对照组，收集2017年1月—2018年4月我院3105例需进行营养支持的患者为观察组。对照组实施营养支持护理的常规护理。观察组由营养支持护理专科小组采用专业化营养支持管理，成立营养支持护理专科小组、小组运作与管理、开展专业化营养支持护理与管理。比较两组肠内、肠外营养相关并发症发生情况；记录我院营养支持护理专科小组成立以来各种营养相关的小组活动、质量督查、全院年会诊量等开展情况。结果观察组患者肠内、肠外营养相关并发症发生为4.3%，对照组患者肠内、肠外营养相关并发症发生为12.9%，差异有统计学意义（P＜0.05）；2017年1月—2018年4月，我院营养支持护理专科小组开展营养专题学术报告和讲座10次、营养主题护理查房5次、典型个案护理讨论8次、营养相关操作竞赛2次；制订了护理标准2项，技术操作规范4项；开展肠内营养督查80例次，肠外营养督查55例次；在全院年会诊量增长了39.2%。结论成立营养支持护理专科小组，采用专业化营养支持管理，可减少营养支持过程中相关并发症的发生，促进营养支持护理质量持续改进。

简介：摘要目的观察专科护理实践能力对心衰患者的容量评估及护理的影响。方法将104例慢性心衰患者纳入顺序编号，采用随机数字表法分为对照组52例，观察组52例。对照组由低年资护士，采用内科常规护理的方法进行护理；观察组在此基础上由具有专科护理实践能力的高年资护士通过细心观察、评判思维，整体评估心衰患者的容量状态，实施个性化整体护理。结果3天后比对患者的心功能，观察组显著优于对照组；医患对护理服务满意度明显高于对照组（均p<0.01）。结论具有护理专科实践能力的高年资护士，适时确当地评估心衰患者的容量，及时向医生提供可靠的信息，针对性实施救护措施，达到了提前改善患者心功能，提高医患满意度的目的。

简介：总结3届母婴护理专科护士培训班的培训经验,为我国母婴护理专科护士的规范化培训提供借鉴。主要方法：建立多层级带教培训模式,指导教师一对一带教,指导教师组长对学员作业审核、把关,基地负责人全面负责。采取分阶段集中式的培训方法,学员通过分组教学实践、师生共同参与型小讲座、自主式护理查房、小组讨论等形式学习。结果3届学员共40名通过答辩,对培训均表示满意。

简介：摘要目的总结肿瘤专科医院开展优质护理服务的方法及效果。方法领导重视，全院参与；求真务实，规范护理管理；抓好试点，稳步推进；加强检查、分享经验。结果护理人员服务意识、技术水平、病人满意度及医生满意度明显提高。结论开展优质护理服务活动有效提高了护理质量、保障了病人安全，进一步推动了护理学科的全面发展。

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简介：摘要在我国军队的保障力量中，军队疗养院是发挥着极大的力量的。因此，本文阐述军队疗养院加强部队健康管理的必要性紧迫性，总结军队疗养院具有服务保障、地理环境、专科技术、疗养文化、信息手段等方面健康管理优势，介绍军队疗养院院前针对性服务、院中个性化疗养、院后全方位管理等健康管理的成功做法，为军队疗养院加强部队健康管理提供参考。

简介：目的加强基础护理、专科护理，落实健康教育工作，提高基础护理质量。方法根据我科患者所需护理情况，自行设计基础护理执行表格，内容包括胃管护理、引流管护理、导尿管护理、洗头、口腔护理、肛周护理等，并应用于不同护理级别患者。结果使用基础专科护理健康教育执行表后，基础护理、专科护理质量以及健康教育质量达标率显著优于使用前，连续3个季度被护理部评选为：优质护理流动红旗。结论基础专科护理健康教育执行表的制作与应用，强化了护理人员的对基础护理、专科护理以及健康教育工作的进一步认识，降低了护理风险，提高了住院患者满意度，有助于专科护理、健康教育质量的持续改进，值得应用。

简介：摘要随着时代的发展，医学由传统的生物模式转变为生物、心理和社会三者有机统一的模式。现代医学更加注重以人为本，护生的人文素质等各方面的素养也越来越受重视，因此对专科护生在护理实践教学中的人文关怀进行相关研究具有十分重要的意义。基于此，本文从提高专科护生人文素养的重要性、护理实践教学中专科护生的人文关怀现状和加强专科护生人文关怀教育的对策三个方面进行研究、分析和阐述，希望能为专科护生的人文教育提供帮助。

简介：摘 要：目的分析肿瘤放化疗专科护理教学方法改进实践对教学质量和教学满意度的影响。方法选取我院2018年1月-2019年12月肿瘤科实习的80名护生为研究对象，按照所应用的教学方法的不同将其随机分为观察组和对照组，每组各40例。在实际教学中两组护生均采取一对一的带教方法，其中对照组采取常规带教模式，观察组则采取分段式教学法，先由带教老师进行理论与实操授课，护生学习后独立完成主持教学查房等工作。对比观察两组研究对象的护理成绩及护理教学满意度等指标。结果观察组护生的护理成绩和护理满意度等情况均优于对照组（P

简介：摘要随着各种手术学科专业化程度的提高，同时对手术护理的质量也提出了高质量、高效率、高标准的要求。因此此篇是以手术室专科护理小组手术配合的临床效果为目的来进行探讨研究。方法是对利用专科护理小组手术配合的医生进行调查，根据医生的满意程度进行研究分析。结果根据医生反映的信息不难得出，由于手术涉及的种类比较多，使用的设备仪器也比较多，更新也比较快，通常采用的随机无固定的排班机制，然而这种方法已经不适应现代的手术学科的发展，影响了手术配合的质量。自从成立了专科护理小组后，给专业的手术带来了许多便利，护理质量提升，专业医生对此非常满意。

简介：摘要 目的 分析心内科专科护理分级模式对心内科患者的效果及对住院时间的影响。方法 收集时间段2018年10月份至2019年10月份在我院治疗的79例心内科患者，根据随机数字表法将患者分为对照组与实验组，其中对照组39例实施常规心内科护理措施，实验组40例实施心内科专科护理分级模式进行护理干预。对比两组患者不良时间发生率、满意度、住院时间及抢救成功率等情况。结果 实验组患者的不良事件发生率、住院时间低于对照组，护理满意度及抢救成功率高于对照组（P

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