简介：摘要： 阅读 影响学生终身性发展，阅读在生活中的重要性也日渐突显。如今，高考语文阅读篇幅的增加，英语作为语言文字的同类学科注重学生阅读能力的培养。 通过阅读 训练 ，学生们能 扎实自身基础知识 ，还能 提高学生的 分析能力、思考能力以及判断能力，为 他们的长远发展打好基础 。 目前，学生 普遍 的 阅读 能力较差 。 因此，找出学生阅读能力较差的原因，并提出有效的解决办法就很重要。

简介：摘要：众所周知，在英语教学中，阅读能力的高低对学生的英语综合能力的提高具有极大的影响。纵观历年中考英语水平考试当中，阅读理解均占有相当大的比重，但是从实际考试情况来看，阅读理解是学生最容易失分的部分。学生在词汇理解方面存在较大的问题，且词汇量不足，综合理解能力不高。针对此类问题，在日常英语阅读教学当中,教师不仅应该注意英语阅读的广度和深度，既要让学生广泛涉猎，还要对学生英语阅读技巧进行有效的培养。聚焦学生的阅读策略，总体提高学生在英语阅读中的自主性，让阅读变成“悦读”。

简介：【摘要】 我们应不断引导学生多读书，读好书，好读书，使学生自觉养成良好的阅读习惯。 阅读是写作的基础，写作是阅读的深化和体验。激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，才能激发他们的创作灵感

简介：摘要： 处于小学阶段的学生，其感知美、体悟美、认识美的意识正处于萌芽期、发展期、塑造期，而小学语文中涵盖的诸多精美课文、诗词、故事等，都可以成为开启学生语文阅读之美的催化剂，让学生在品味、探究、回味、赏析中获得提升与发展，实现进步与成长。但是，在诸多传统观念、思想、意识的束缚下，使得很多教师在开展语文阅读教学指导时，往往忽视了对于学生美育的渗透与融合，取而代之的是一昧的知识灌输、背诵识记、讲解分析，久而久之，学生发现阅读之美的意识和兴趣也会逐渐被掩盖起来，得不到发展与提升。基于此，教师在开展小学语文阅读指导时，应该多注重对阅读策略的优化、变革、创新，进而让学生在多元性、丰富性、生动性、科学性阅读中获得美的的陶冶，实现美的涤荡，激发美的触动，让语文阅读之美扎根其思想、心灵深处，对学生语文阅读能力提升，语文综合素养塑造而给予保证，奠基铺路。

简介：摘要：整本书阅读要摆脱阅读表面化、碎片化、功利化的桎梏，就要将深度阅读引入其中。本文在深度阅读视域下，从激发阅读兴趣、梳理知识脉络到自主批注阅读、专题研读指导再到交流展示共享，逐次递进，完成对《史记》整本书阅读策略的探究。

简介：摘要：苏霍姆林斯基曾经说过，要想让学生变聪明，既不是增加补课也不是依靠作业，而是要做到阅读，阅读，再阅读。和其他学科相比较，语文作为一门人文性较强的学科，更加重视拓展累积。所以，在现阶段，小学教师在语文教学开展的过程当中就应该大力地倡导名著阅读，并结合学生的实际情况来加强阅读指导。借助这样的方式让学生能够丰富自身累积，以此来开启学生的阅读之旅，让学生有更多的收获。

简介：摘要：语文教学中阅读是一项重要的教学任务，培养好学生的阅读理解能力，就能有效提升学生的语文学习水平。因此，在各版本小学语文教材中融入一些经典名著供学生学习，促使学生在接触古代优秀的文学作品时，通过鉴赏解析名著作品，提升自身的语文文化素养和阅读能力。所以现阶段的小学语文老师在课堂教学中要重视名著阅读，运用新兴的阅读教学模式，构建趣味想的阅读教学环境，培养小学生的自主阅读理解能力，通过老师教授的正确的阅读方法，提升自己的阅读水平，促进小学生身心健康发展。

简介：摘要：在小学语文教学中培养学生独立自主的阅读能力非常的重要，优秀的语文教师，应该系统地理解阅读中的诸多要素，根据课程标准规定要求下，只有 掌握科学、高效、实用的阅读方法 ;并结合阅读方法，循序渐进而灵活多样地组织、指导学生的阅读活动，让学生养成阅读习惯、习得阅读方法、提升阅读能力。 鉴于此，本文对优化阅读策略，提升阅读能力进行分析，为相关工作人员提供参考资料。

简介：【摘要】阅读是人们获取知识的基本途径，阅读让人增长知识，阅读让人们开阔视野，阅读让人们头脑聪慧，阅读的好处不言而喻，阅读在语文课程中更是承担着举足轻重的地位，用一句形象的话说就是，阅读是一所承载知识和思想的风帆，想学好语文，只有通过这种方式我们才能到达理性的彼岸。

简介：内容摘要：戏剧剧本是初中语文学习中比较新颖的一种文体模式，学生一时难以把握戏剧阅读的重难点，本文结合初中语文教材中大家熟悉的经典剧本选段，从五个方面指导学生如何进行戏剧阅读，以及阅读戏剧需要注意的事项，帮助学生提高阅读戏剧的能力。

简介：摘要：我国的许多经典名著都含有正确的人生价值观，无论其内容还是其文笔，都值得学习。青少年正是树立人生价值观的重要时期，引导青少年进行经典名著阅读，既能够有效拓展学生的视野，也能够帮助学生树立正确人生观。为此，我国各省的中考题目中都增加了有关名著知识阅读内容。语文名著阅读类型的题目，在中考中占据特殊地位。这使学生在准备中考的同时，也能够实现对名著的阅读，可谓一举两得。本文就中考课外阅读的复习策略进行研究，同时提出相关方法，希望能够给予学生一定帮助。

简介：摘要：现阶段的语文阅读拓展是语文教学的一个重点部分，对语文教学效果的提升以及学生的语文能力发展都具有重要的作用。所以，教师在进行小学语文教学时不能仅仅关注语文教材中的阅读教学内容，还应当注重阅读拓展，让学生在阅读中学到丰富的内容，同时提升他们的阅读能力，促进他们语文素养的发展。

简介：摘 要：当下语文课堂教学中，通过课内阅读与课外阅读结合，让学生的阅读插上了双翼，能增强阅读主体意识，实现语言和精神的协同发展，在整合中实现有效阅读。

简介：摘要：语文学习不仅仅是阅读文字的本身，而更重要的是学生能够在不同的语境中自主进行阅读的能力，这就要求学生在平时的语文阅读中培养阅读思维和技能，养成良好的阅读品质。语文阅读立足于现代社会发展，也体现在社会文化和人文素养中。要升华阅读效率，就要改变传统的教学模式，培养学生的阅读基本素养。本文将分析小学语文阅读指导策略，并提出一些合理建议。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重要内容，在小学语文教学中占有较大的比例，同时阅读教学也是提高学生语言表达、语言交流、写作等素养的基础，如果阅读教学取得实效，其他教学内容就会收到事半功倍的效果，但目前小学语文阅读教学受应试教育的影响，仍然存在目标不明确、方式不科学等问题。因此，广大小学语文教师要在教学中不断探索适应新时期人才培养需求的阅读教学方式，优化阅读方法，提高学生的阅读能力和阅读学习主动性，为全面提高语文素养打下坚实的基础。本文通过多年教学实践，对实现小学语文阅读教学的创新提出合理建议。

简介：摘要：高中阶段对于所有的学生来讲都是最重要的一个学习阶段，高中年级的学生们也将用三年的时间迎战人生中最重要的一次考试。所以，在高中教学时期，帮助学生巩固基础知识，提升学生的学习能力及学业成绩，将对学生以后的发展起到举足轻重的作用。在高中教学中，语文作为最重要的一门学科，对学生的成长发展有着重要的影响，因此，采取一定的教学策略，提升高中学生的语文能力就显得尤为紧迫。

简介：摘要：随着信息技术的发展，现代语文教学中的多文本资源越来越丰富和充足，教师在实际教学过程中需要对相关教学资源进行充分整合，才能使语文教学的整体质量保持上升的态势。在实际教学过程中，多文本阅读整合教学考验着教师的教学能力和功底，教师需要对课本内容保持充分熟知，同时保持对课外书单的有效搜集和整理，最后在教学过程中还需要对学生的兴趣进行有效培养，才可能使学生的综合阅读视野和素养得到切实提升。对此本文就将对多文本阅读教学的课内外整合策略进行分析和探讨，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。

简介：　　摘 要：在现如今的社会上，阅读已经成为每一个人，尤其是学生们积累知识的重要办法，通过阅读学生们可以树立正确的人生观、世界观、价值观等，因此说阅读对于学生来说具备重大的意义。与此同时新型的群文阅读方式进入了如今的教育教学中，为教育教学的发展起到了促进的作用。而要真正的完全显示出群文阅读的作用，它的关键所在就是使得课内阅读和课外阅读结合在一起。本文的写作目标就是对群文阅读进行解释，并对如何将课内阅读与课外阅读完美结合的策略进行研究。

简介：摘要： 对小学语文的教与学而言，需要充分关注阅读的锻炼和培养，阅读是语文学科的重点，同时，良好的阅读能力可以促进学生思维、理解能力的共同发展。学生通过高效、自主、愉快的阅读，能够增强对文本的理解，进而展开积极思考，同时，形成阅读语感，对今后的写作具有一定的指导作用。所以，在小学学段的教学当中，培养学生的阅读能力至关重要。本文以小学四年级语文教学为例，叙述了教学中提升学生阅读能力的策略。

简介：摘要 :在小学语文教学的过程中，教师必须意识到激发学生阅读兴趣是非常关键的一项任务，不仅仅能够锻炼学生的语言表达能力，通过学生进行阅读有利于为学生写作奠定良好的基础，帮助学生掌握更多的语文知识，提高学生的综合语文素养过程中不仅仅要重视培养学生的阅读能力。同时也应该按照新课改的实际需求激发学生阅读兴趣，提升学生阅读的积极性和主动性，主要结合教学的实际情况探讨在语文教学中如何激发学生阅读兴趣，为其他教师提供一定的参考与借鉴。