简介:一、省域研究生教育质量评价指标体系的构建原则(一)统筹研究生教育的活动属性和事业属性。(二)统筹研究生培养的条件质量与结果质量。(三)统筹指标设计的“理论解构”和“数据驱动”。(四)统筹质量评价中的绝对指标和相对指标。二、省域研究生教育质量评价指标体系及其内涵解读省域研究生教育质量评价可将教育功能的发挥作为重要观测点:(1)首先关注研究生教育的本体功能,重中之重是全面考察研究生的培养条件和所培养的研究生的能力素质水平:(2)同时纳入派生功能,考察研究生教育对所在省域在提高人口素质所起的推动作用。(一)培养条件指标。
简介:现行高校绩效评价存在着指标体系设计缺乏目标管理,指标分解系统、评价指标重教师的外显胜任力而轻其内隐胜任力,评价指标体系可行性分析不充分而未起到有效激励的作用等问题。笔者遵循战略目标导向原则、层次多维性原则、动态调整原则,并基于"360°+KPI"评价集成法提出了优化高校教师绩效评价指标体系的策略。