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  • 简介:第一个吸氧的人1733年3月13日,英国化学家约瑟夫·普利斯特里出生在英国的利兹市。他原本的职业是牧师,化学只是他的业余爱好。不过,他在业余爱好上取得的成就,显然远大于他的主业。美国化学会以他的名字命名了一个奖项,用来奖励在化学领域作出杰出贡献的科学家。化学家们都以能获得“普利斯特里奖”作为最高荣誉。

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  • 简介:小满至大署前,即5月21日至7月23日

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  • 简介:不少幼儿园老师发现,现在的孩子越来越娇气了,本应坚强、勇敢、自信的男孩子更是阳刚不足。其实.这一现象不仅出现在幼儿园,在中小学以及社会上也不鲜见。在现在的家庭教育中,父亲的参与往往不够。《爸爸去哪儿》节目的火爆,恰好折射出了这一点。同时,独生子女家庭的增多、学校尤其是幼儿园男教师比例过低等.都是孩子阳刚不足的重要原因。

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  • 简介:课堂对于大学具有核心地位,学界大师们对什么样的课是好课常有论断,视角虽有不同,观点实多聚焦.一堂好课应该是精神的享受,知识的盛宴,交流的舞台,切磋的论坛,思辨的场地.好课凝魂,好课新体,好课聚,好课发力,好课乃“精气神”焕发蓬勃,乃关注人终极价值,因而使得大学机体健康强壮.

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  • 简介:摘要院本文从当前高校学风出发,结合权威调查结果,笔者认为社会风气的急功近利、学术道德教育的不到位以及导师作用的未充分发挥等因素是造成当前高校学术失范的主要原因。基于以上原因,本文给出了一些解决办法和建议。

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  • 简介:上一篇“童声童”音乐课堂中,我们讲述了童声教学的心得与童声训练方向。在这篇音乐课堂中,我继续从训练个性童声最基本的方法入手,让更多家长和孩子清晰、简单地知道:如何用最简单的方法训练气息,直到达到好童声。今后的篇章里,我还会逐步将自己在教学过程中总结的教学经验与大家分享。

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  • 简介:上一篇“童声童”音乐课堂中,我们讲述了童声教学中的气息。在这篇音乐课堂中,我将教孩子们在掌握基本气息之后,如何去找到最好听的音色,也就是通过哪些基本方法.可以让大家找到属于自己最好听的声音。

  • 标签: 音乐课堂 童声 音色 教学 孩子
  • 简介:邓圣来自江苏苏北汉文化发祥地,自幼酷爱艺术,他至今还清晰地记得他10岁那年父亲带着他去博物馆看李可染展览时的情景。弱冠之年的邓圣,站在李可染那郁黑浓重的画作面前竟然被震慑的浑身发抖。但这也使他对绘画艺术产生了敬畏和向往。这深刻的记忆一直成为他心中挥之不去的情结,他希望自己以后也能成为像李可染那样的大艺术家,用他的艺术去感染人、激励人。

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  • 简介:女儿在文联当办公室主任,兼戏曲家协会秘书长,年初操办票友上央视戏曲频道“一鸣惊人”,已从周冠军夺到月冠军,还将争年冠军。别人当我面都夸她能干,我则注意到她的“弱处”:做事或与人打交道,坚持己见不退让,难免就多费口舌多受累。

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  • 简介:随着特斯拉童布建立千兆锂电池工厂、三星6亿美金西安建厂涉足动力锂电以及万向收购菲斯科等一系列好戏的上演,标志着2014年全球锂电池行业将步入动力时代。

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  • 简介:摘要目的为了明确道狭窄程度、范围及道瘘的部位、大小,为支架或球囊扩张成形术前提供准确的数据,减少术后并发症的发生。方法所有65病例术前均行胸部16排SIMENS螺旋CT或东芝320排CT薄层平扫+道多平面重建,清晰显示道狭窄及道瘘位置、大小、形态,为支架的制作和球囊的选择提供准确的数据。结果根据CT平扫和多平面重建提供的数据所订做的气管支架术后无一例发生移位情况。结论道多平面重建在道狭窄及道胸膜瘘介入治疗中的应用具有重要的临床意义,值得推广应用。

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  • 简介:本文提出气的力学意义:是意念波。波是扰动在时空的传播。意念波是意念指导下扰动的传播。在武术界常见两个误区。一个误区是把呼吸和运行于劲脉的(真)混为一淡。本文运用意念波的概念分清了呼气止于肺,才能行于身体的任何部位。另一个误区是把发力系统和气的系统混为一淡。本文认为发力系统主攻防,的系统主内养。

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  • 简介:为有效地促进健康,提高生命质量,除从饮食、锻炼、睡眠、情绪、按摩、心理、防病等方面人手进行养生外,还应从“十”上人手养生。“十”养生强调的是用不同的思想方法,通过调摄情志,讲究心理卫生,降低不利于健康的因素,不仅能保持心态平衡,使神经系统处于良好状态,有助于心神健康,维持机体稳定平衡,还能起到抗病、防衰作用。“十”养生是优化生命支援性体系,促进健康的重要环节。

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  • 简介:随着社会快速发展,城市现代化、农村城市化的步伐越来越快,大气污染和室内小环境污染进程加剧,加之不健康生活方式和心理行为(心理污染)等诸多因素的影响,我国肺癌的发病率和死亡率持续攀升,目前已居我国城市居民死亡原因之首。近年来,中国北方地区严重的空气污染和频发的雾霾天气,让全社会都熟悉了PM2.5,并关注工业污染、汽车尾气、工地扬尘与雾霾天气和PM2.5的关系,世界卫生组织

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  • 简介:<正>我们平时上课接触最多的是课本,走进文本,你将会在文本里发现一片五彩缤纷的人文天地。史铁生对理想的执着,海伦·凯勒对光明的憧憬,马克思对职业的思考,欧·亨利会画出最美的"常春藤叶"……每一次对文本的回眸都会让我们陷入沉思。这些珍贵的资料学生作文却很少用到,岂不可惜!所以要在作文中引用文本,体现文本气息。那么,怎样在作文中引用文本呢?一、开头营造亲切点《坐在生活的前排》说:"有的文章如快餐,吃过之后便忘了味道,而有的文章却如醇酒,历久弥香。《我与地坛》就是这样的文章。阅读这篇文章,我们认识了史铁生。他在

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  • 作者: 杨丽刘燕
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2014-11-21
  • 出处:《医药界》 2014年第11期
  • 机构:杨丽刘燕(新疆维吾尔自治区自治区人民医院神经内科监护室新疆乌鲁木齐830000)中图分类号R47文献标识码A文章编号1550-1868(2014)11