简介：

简介：党的十七大高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真总结了党的十六大以来的工作，回顾总结了改革开放的伟大历史进程和宝贵经验．对继续推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标做出了全面部署．对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程提出了明确要求。面对新的形势和任务，保持良好的精神状态至关重要。保持良好的精神状态．是认真学习贯彻党的十七大精神、深入贯彻落实科学发展观、切实加强和改进党的作风建设的重要内容，是继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的前提和基础。

简介：中文摘要:好的声音来自好的状态。“自然”是艺术的最高境界。要想拥有悦耳动听的声音,必须有正确的歌唱状态,它是一切基础与核心的所在。在三年的学习当中,我深深体会到了这方面的重要性。下面,我将从歌唱的意识、咬字吐字、呼吸状态、模仿状态等方面来阐述这一问题。

简介：党的十七大是我们开启新征程、高举旗帜、科学发展的动员令。新起点、新目标、新追求,应该有新的精神状态,这样才能把十七大精神落到实处,见到实效,不断开创当前各项工作的新局面。

简介：苏霍姆林斯基说过:"真正的学校应当是一个积极思考的王国。"赞可夫也说过:"课堂尤其要变成为积极思考的王国。在课堂中为学生提供适宜思考的条件,同时教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。"一、创设情境思维起源于问题,在有问题的情境中学习,会激起学生对知识的好奇,促使他们积极主动地思考。在课堂教学中,笔者充分利用教材内容,运用直观形象的教学材料,设置问题情境,激起学生对知识的好奇,从而诱发学生思考。

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简介：领导干部处在社会群体结构的聚焦点上．权力和矛盾比较集中，得意之事、失意之事都会经常遇到。俗话说“人逢喜事精神爽”．难题一愁满头霜。各种现实问题对人的心理会产生重大的影响。党的领导干部是社会的中坚，责任重大，对群众的影响重大．更应该加强党性修养，放宽眼界、放宽胸襟，遇事把党和人民的利益放在第一位，始终保持良好的心理状态．这是党性的要求、官德的体现。也是党的事业和人民利益的需要。

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简介：习主席指出,要深刻把握实现中国梦强军梦的时代要求,鲜明提出了全面实施改革强军战略、坚定不移走中国特色强军之路。落实习主席的重要指示,必须始终做到强化政治定力稳住心神,增强行动自觉务好本职,抢抓发展机遇提升素质,保持昂扬状态树好样子,在深化国防和军队改革这场大考中向党和人民交出一份合格答卷。

简介：以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,是全面推进新时期党的建设新的伟大工程,提高党的执政能力、巩固党的执政地位的一项基础工程.如何把这一教育活动搞好,搞出成效,是摆在我们面前的一个重要课题.

简介：科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

简介：摘 要：随着社会的发展，人们的压力在不知不觉中增大。而突发事件会在人们没有防备的时候到来。在这些时候，如何能保持良好的心情，对人的心理和身体健康显得很重要。基于此，本文借助正念疗法和积极心理学等心理学知识缓解人们在应激状态的紧张，舒缓人的心情。培养人的健康心态。

简介：作为少数民族地区的幼儿声乐教师，光有精通歌唱的技能和技巧是远远不够的，还应有针对地学习儿童心理学，了解儿童学习声乐的优势与教学目标，制定出科学灵活的教学方法，把有效教学策略稳定在主动积极的幼儿教育教学实践中，并能及时调整措施，改进方法，始终保持良好的声乐教学课堂环境与良好的教学效果。

简介：良好的学习心理状态是学生有效、高效学习的载体、前提和保障.当前许多大学生存在学习动力不足、学习焦虑、学习疲劳等不良学习心理状态.要改变这种状况,必须将人性化的关爱渗透到学校管理、班主任工作、教务教学等各个方面,采取人性化的学校管理、建立和谐的班级人际关系、培养教师的宽容精神、尊重学生的心理自由.

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简介：摘要教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。前苏联一位心理专家曾指出“学生欢欢喜喜地学与愁眉苦脸地学，效果大不一样。”学生心理状态的良与差，可直接影响学习能力与学习效果，不言而喻地影响到以后的生活和发展。因此，良好的心理状态是小学生健康成长的关键。

简介：为迎接国家档案局关于开展全国副省级以上综合档案馆业务建设评价，陕西省档案局馆领导班子高度重视，于2018年1月19日上午召开局中心组扩大会．专门召集各处处长、副处长参会。会议由王建领局馆长主持，赵万吉副局馆长作动员讲话。

简介：教师在传授知识的过程中，自身心理状态直接影响教学效果，良好的心理状态能大大提高教学效果。心理学认为，人在心理平衡、心情舒畅的的情况下，就会思维敏捷，记忆清晰，感受力和创造力异常增强，思路更广阔，语言通畅，条理清楚，运用自如，得心应手，工作效果也大大提高；反之，心理状态不佳，情绪低落时，就会出现思维模糊迟钝，记忆力减退，词语不清或颠倒，缺乏逻辑性，讲过的话似乎不妥，写好的字似乎不像，各种能力减退。要想取得理想的教学效果，教师应保持良好的心理状态，并力求做到如下方面：

简介：本文从情绪劳动的定义入手，论证了教师是情绪劳动者，进而论述了教师情绪劳动与职业倦怠、工作满意度及教师心理健康的关系，指出情绪劳动对教师心理状态的重大影响，并提出了合适的维持教师良好心理状态的策略。