简介：摘要：随着教育改革的发展，听说能力与写作能力在英语教学中的重要性越来明显，充分考查了学生的英语语言运用能力。而且广东英语高考中将听力改成了听说考试，其中包括模仿朗读、角色扮演、故事复述三个方面，因此在高中英语教学时，需要重视学生听说能力的培养。因此笔者结合自己的经验，基于教材版本出发，大胆地尝试开展听说教学，其中故事复述相较前两项来说具有一定的困难，因此就英语听说故事复述法进行针对性地分析，以期可以提高学生的听说能力。

简介：摘 要：故事复述是小学语文教学必须达成的阅读目标，也是小学生语言表达和思维训练的重要途径。统编版教材在低年段非常注重这一能力的培养，但低年段学生在复述时存在一些问题。因此，本人结合多年的课外阅读教学经验，谈谈个人的几点看法：

简介：摘要：小学语文教学课程在我国新课程改革教学实践活动的影响之下，更加强调对学生复述能力的培养，因为学生创造性地复述故事，是衡量学生语文学科核心素养的一个重要标准，能够提供一个十分综合的评价来检测学生的表达能力。本文将从创造性的复述故事语文要素在小学语文课堂落实的重要性展开分析，结合语文教师具体的教学措施进行策略探究。

简介：[摘要]故事教学是英语教学中十分重要的手段,以故事的形式给小学生学习语言提供一个自然的、有意义的语言情境。复述作为故事教学中的必要环节,在英语学习中发挥着重要的作用。复述能力的培养是发展学生听说能力的重要途径。本文通过把思维导图运用到小学英语故事教学中的复述环节,探索思维导图在小学英语故事教学中的可行性。

简介：【摘要】

简介：《摘要》思维导图是一种图形工具,将人的大脑抽象思维活动用具体的图像、线条、色彩等记录下来，思维导图辅助教学在丰富教学方式以及提高课堂教学效率方面发挥着非常积极的作用。语言的输出是学习语言者的最终目的，复述故事能够很好地检测学习者掌握语言的程度。怎么能引导学生更好地复述故事，思维导图具有极其重要的作用。

简介：

简介：

简介：摘要：联系已有语文阅读技能，结合文本内容，进行主要内容概况。例如：段意综合法，在本文就可以运用此种方法。首先，阅读文章内容，把内容大致上做一了解，然后进行压缩，每个自然段之间意思相近的可以化为一个结构段，然后用自己的话语把这几部分链接起来，主要内容就产生了。结合思维导图，把这几件事再压缩，简单地说说这几件事之间的联系，长篇课文一下子就变得短了。

简介：

简介：摘要：

简介：【摘 要】阅读是语文教学中非常重要的一个部分，它对于培养学生良好的人文情怀和语言组织能力有着极为重要的作用。新课程改革下，强调培养学生的阅读能力和阅读技巧，为此，利用简要复述对学生进行阅读训练，有助于学生熟悉课文脉络，掌握文章核心，区分内容主次，提高阅读思维，锻炼和培养学生的阅读能力和阅读技巧。

简介：摘要：作为一项重要的综合性语文训练，复述能培养学生记忆、理解、语言组织、语言表达等方面的综合能力，其贯穿了《义务教育语文课程标准》（2011版）的始终。统编版教材特别重视复述教学，不但起步早，且练习量较大，一年级下册的4篇课文渗透了要概括主要内容，试着说故事；二年级有13次复述教学的要求。复述分为详细复述、简要复述和创造性复述。本文基于简要复述，提出在“阅读”板块中，培养学生语言习惯、敏锐的语感，提升语言表达能力的策略。

简介：摘要：在小学语文教学中，提高学生对课文的复述能力也是培养学生语言表达能力的重要途径。教师需要根据学生的认知规律和学习特点，指导学生掌握复述的方法，在循序渐进当中积累语言、运用语言，逐步提高学生的表达能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文复述教学的现状及对策研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：语文是学生们成长过程中最重要的科目之一，良好的语文能力和语文素养是一个人才必备的品格。在初中阶段，语文承担着重要的桥梁作用，既要巩固小学阶段的基础知识，又要为高中语文学习做好铺垫，初中语文的重要性不言而喻。在语文学习中，课文学习占据了主要的内容，复述是文章学习的重要方法之一。学生复述文章，不仅会了解文章的主旨和内容，还会提高个人的分析表达能力，从而提升个人的语文综合能力。本文结合案例，阐述了在课堂上开展复述教学，从而提升学生的语文素养。

简介：摘要：语言学习成功的一个十分重要的标志，就是看学习者有无能力把学到的语言用于交际。因此对于英语教师来说，如何高效地挖掘课堂教学的潜力，充分激发学生的积极思维和内在学习动力，尽快将基础知识的掌握转化为基本技能的应用是一个需要不断探索的课题。而听写和复述是这一目的的有效途径。

简介：摘要：语文课本是从笼统到具体，从完整到创作的经过。亦是一个从“死板”到“灵活”，从“课本”到“百花齐放”的过程。在语文授课的经过中复述练习理应针对不同种系列的课文和古诗级现代诗词，借鉴于多元化形式和方法，做到既发展同学们语言交流能力，又扩展同学们思维创新能力。

简介：摘要：据了解，当前在小学语文课本教材中已经明确指出，教师需要及时开展复述课堂教学，不断地丰富评价方式，及时完善与解决针对性的现状和问题。其中，复述一词我们既可以理解为吸纳与内化语言，又可以说是表达和使用语言，是对课本内容的理解深化，也是对言语形式的拓展运用。复述课堂的开展对学生学科素养的提升，有着非常强劲的推动作用。同样，多元化的评价方式对学生的学习与发展也具有一定的促进价值，有效的课堂评价能够对学生起到指导作用。然而，在复述课堂中评价方式存在众多的问题和现状，需要教师不断地进行探索和研究，从而寻找到适当的方式方法，进一步推动小学语文的发展与进步。针对此，本文通过论述什么是复述课题、什么是多元化评价方式，从而对于其现状问题，总结出下面几点有效的改进方法。

简介：

简介：摘要:在英语的教学中，复述是英语学习的重要方法，是指在学生能够自主地将自己获取到的已知材料进行语言表达（口头或者是书面的方式），它能够帮助学生加深理解同时培育学习英语的能力。而且在新课改的大背景下，教育对于学生的综合能力的有要求越来越高，例如对于英语阅读能力、听力能力、语篇复述能力是英语学习能力中的一个表现。。所以对于能力培育的要求提升后，在关于语篇复述的能力要求也与之提高。所以教师对于英语复述能力的培育引导是必不可少的，具有一定的教授必要性关于怎样提升英语语篇复述能力，教师的方法引导就是一个很重要的层面了。