简介：摘要：目的 探究基于微信公众平台的远程健康教育的应用。方法 由我院微信健康教育管理团队创建微信公众号，选取在我院2019年7月~2020年7月收治的80例精神疾病患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组各40例，对照组使用常规随访健康教育，观察组使用基于微信公众平台的健康教育，对比两组实施护理后的健康知识掌握度。结果 在实施后，观察组的患者知识掌握度均高于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：目的观察基于微信公众号的移动健康教育应用效果。方法按入院时间将患者分为对照组120例、观察组120例。对照组采取传统集中式健康教育与阶段式健康教育,观察组采用基于微信公众号的移动健康教育。通过设计制作标准化的健康教育数字资源并发布到＂荣院综合病区移动健康教育＂微信公众平台,强化健康教育的标准化、可重复性和可互动特性,实现线上和线下健康宣教的有机结合。结果健康教育知识掌握优秀率对照组62.5%、观察组90.0%,患者对健康教育满意度非常满意对照组66.7%、观察组93.3%。结论基于微信公众号的移动健康教育能提高健康教育的有效率和患者的满意度。

简介：摘要作为一种新兴的网络媒体，微信因其操作的便捷性、人际交流的高时效性、内容推送的丰富性和消息传递的精准性而成为人们的主要交流工具之一1。

简介：摘要:目的:探讨微信公众平台在妇幼健康教育中的应用。方法:选取2020年9月-2021年9月份收治的1000例产妇作为研究对象，并运用分组对照法，将其分为观察组和对照组，各500例，对照组采用常规健康教育宣教措施，观察组在这一基础上运用微信公众平台对其进行健康教育，比较两组中的产妇对健康知识的掌握情况。结果:观察组产妇对健康知识的掌握情况高于对照组，差异有统计学意义(P

简介：在信息技术飞速发展的今天,微信正成为学校和社会越来越普遍的网络通信工具。教育正在由传统的模式向物联网时代转变。微信作为便捷的交流平台不仅在图文、视频、语音等方面带给了教育最新的沟通平台,同时有利于调动家长和学生的积极性、创造性,营造良好的家校共同体。微信给教育带来了学习的春天。微信应用于教学,不仅仅让学生在校表现及课堂生成,第一时间呈现给家长,更让学校与家长进行了无缝隙

简介：摘要目的探究微信式健康教育在外科护理中的应用效果及应用意义以供参考。方法随机选取我院2017年3月-2017年12月外科收治的320例患者作为研究对象，采用组间一致的方式分为两组，对照组进行常规护理，实验组联合微信式健康教育，比较护理效果。结果实验组患者经过护理后了相关知识解度87.50%和护理满意度95.00%均明显高于对照组，p＜0.05。。结论在外科护理的过程中应用微信健康教育能够提高护理效率、满意程度以及患者对相关知识的了解度，值得推广和应用。

简介：摘要目的在产科健康教育中采用微信媒介，探究作用以及效果。方法本次探究需要利用自愿参与原则在我院接受分娩的产妇中选取56例作为样本人群，就诊时间段是2016年1月~2017年1月，按照随机数字表法对56例产妇实行均分，2组产妇分别命名为实验组和参照组，每组28例产妇。参照组产妇应用常规产前产后健康教育，实验组产妇应用常规产前产后健康教育+以微信为媒介的产前产后健康教育。结果实验组产妇产前产后健康知识掌握程度、剖宫产率、产后母乳喂养成功率、产后并发症率、宣教满意度均显著性更佳，对比参照组产妇而言，统计学意义存在且P＜0.05。结论在产科健康教育中采用微信媒介的应用效果较为理想。

简介：摘要目的观察利用微信公众平台推进孕期健康教育的应用效果。方法采用随机数字表法分组，对照组采用常规方法进行健康教育，观察组利用微信公众平台，实施孕期健康教育。结果观察组护理后，饮食、产检、运动及分娩知识分别（92.6±3.5）分、（94.7±1.0）分、（95.8±2.9）分及（96.3±0.1）分、妊娠合并症发生率2%、剖宫产率12%、巨大儿发生率4%、满意度96%。对照组护理后，饮食、产检、运动及分娩知识分别（81.2±3.8）分、（82.4±4.0）分、（85.9±1.9）分及（84.3±2.2）分、妊娠合并症发生率12%、剖宫产率30%、巨大儿发生率16%、满意度80%。两组数据对比，差异显著（P＜0.05）。结论利用微信公众平台推进孕期健康教育，可有效提高健康教育的便利性，改善教育效果，增强孕妇的自我护理能力，预防妊娠合并症，确保母胎健康，提升孕妇满意度。

简介：摘要：信息技术的出现和大规模应用改变了人们的生活，社会各领域朝向信息化方向发展，在人们的日常生活中，社交媒体软件随处可见，微信作为受众群体广泛的一款社交软件，由于功能全面、交流便捷，受到年轻群体的喜爱。实际上，微信不仅仅作为一种线上公共交往工具，它也可以成为教育的载体。高职学生同样是微信的受众，在高职学生心理健康教育中，发挥微信的作用，有利于及时追踪高职学生心理健康状态，展开个性化差异化的心理健康教育，从而提高教育实效，促进当代高职学生心理健康发展。

简介：【摘 要】目的：讨论微信健康教育在孕产妇管理中的应用效果。方法：选择在2018年治疗的孕产妇287例作为对照组，对患者使用常规护理。选择2020年治疗的孕产妇292例作为实验组，对患者使用微信健康教育。结果：两组的产后访视率，入院问卷，建档问卷以及出院问卷评分相比（P

简介：摘要：目的：探究微信健康教育在孕产妇管理中的应用效果。方法：选取在我院建立母子健康档案的孕妇106例，随机均分为对照组和观察组，对照组仅进行常规健康教育，观察组进行微信健康教育。统计两组患者的健康知识知晓情况以及心理状态。结果：观察组孕产妇健康知识知晓情况以及心理状态均优于对照组（P

简介：摘要：目的：分析微信健康教育在脑卒中患者延续护理中的应用效果。方法：抽选2021年6月至2021年11月在神经内科出院的脑卒中患者共98例，按照随机分组的方式，分为观察组和对照组各49例，其中观察组采用微信进行出院随访，对照组采用常规的电话随访方式，在出院随访半年后观察2组患者的遵医性及患者满意度。结果：观察组和对照组患者在出院随访半年后，观察组患者的控制烟酒、合理饮食、康复锻炼、规律服药、定期复查方面的依从性显著高于对照组( P＜0.05)，观察组患者满意度高于对照组患者满意度( P＜0.05)。结论：相较于电话随访，微信健康教育能够有效地提升脑卒中患者出院后的遵医性，保持良好的生活习惯和健康行为，同时得到患者的肯定，提高患者的满意度。

简介：摘要：根据中国互联网络信息中心网站第４６次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年6月，我国网民人数为9.4亿，比2020年3月增长3625万，网络复盖率为67.0%，比2020年3月增长2.5个百分点我国手机用户达8.17亿，通过手机上网的网民比例高达98.6%。在新媒体时代，医学科学的传播途径越来越多，通过电子、零碎的信息收集方式，大众根据不同渠道的选择获得了更多的自主权。微信以其即时性、隐私性、互动性、经济性等独特优势在众多网络媒体中异军突起，在信息传播中发挥着越来越重要的作用。“加个微信，方便联络”“出门带部手机，微信支付就够了”，成为这个时代特有的象征。在工作中，学校、家庭、微信成为人们的主要方式。

简介：摘要：目的：探寻罹患脂肪肝患者护理活动当中，开展微信平台健康教育管理方法，对患者健康行为及自我效能的影响价值。方法：节选2019.04～2022.03时间段，选取50例脂肪肝患者为研究样本，区组随机化分组，对照组/25（常规护理），实验组/25（微信平台健康教育方法），统计纳入（1）健康行为评分；（2）自我效能量表。结果：实施护理工作后，组间健康行为评分、自我效能量表均有积极优化意义，在此期间，实验组研究数据改善状况更佳（P

简介：虚假信息的传播广度、深度以及影响力在微信不断发展的过程中被指数级放大。本文通过举例分析，明确这类伪健康信息传播的主要语义障碍现象特点，增强受众对于真假健康信息的语义障碍辨识能力，提高媒介素养水平，以净化微信朋友圈的伪健康信息传播，促进人们对健康知识的了解。

简介：【摘要】

简介：摘要：微信公众平台通过订阅、即时推送、互动等功能,对社会生活产生了重要的影响。如何有效地利用该平台,向消化内科患者及家属宣传科学、权威的健康知识,提高其公共卫生意识及疾病防控能力,促进其改变不健康的生活方式,是值得研究和思考的问题。本文对"消化内科"微信公众号的运行实践过程、取得成绩及存在问题进行了总结及思考。实践证明,通过加强团队建设、积极宣传推广、提高图文质量等一系列的措施,扩大了该微信公众号的影响力,将权威的健康知识精准地传播给每一位患者及家属,有效地提高了健康知识的传播效率 ,为健康教育与健康促进工作起到了积极的作用。

简介：目的探讨微信在心脏瓣膜置换术后健康教育的应用效果。方法选择2013年8月-2014年8月在上海交通大学医学院附属新华医院行心脏瓣膜置换术患者164例，采用前后测量的方式，将164例心脏瓣膜置换术后抗凝治疗的患者按照出院时间顺序分为对照组（常规健康教育组）和观察组（微信健康教育组）各82例。对照组执行常规健康教育，观察组在常规健康教育基础上增加微信群及微信平台推送相关内容，增进互动。分别于患者出院3个月后比较两组患者服药情况、饮食情况、休息与活动情况、复诊情况、服药不良反应的发生率、对护理的满意度及对微信健康教育的接受度。结果观察组患者在服药情况、饮食情况、休息与活动情况、复诊情况、服药不良反应的发生率、对护理的满意度及对微信健康教育的接受度与对照组比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论对心脏瓣膜置换术后患者采用微信形式的健康教育可以及时满足患者的健康需求，减少用药不当引起的并发症，增进了医患关系，对患者的早日康复起到了积极的推动作用。

简介：摘要：目的：探究微信健康教育方式对于慢性肝病护理的实践应用效果。方法：抽选我院2021年3月-2022年3月收治的慢性肝病患者总计91例，分为两个实验小组，即实验A组（45例）和实验B组（46例），分别使用常规健康教育护理以及微信健康教育护理。比较两组患者的生活品质评分。比较两组患者自主护理能力评分。结果：实验A组患者的各项生活品质评分均比实验B组患者的各项生活品质评分小，则实验B组患者的生活品质较高一些。实验A组患者的自主护理能力的各个部分评分均比实验B组评分较大，实验B组患者的总分比实验A组患者的总分大，实验B组患者的自主护理能力较强一些。结论：微信平台的利用对患者的健康教育作用较好，提升患者的自主护理能力，值得推崇。

简介：摘要目的分析微信健康教育在住院早产儿家属中的应用效果。方法选取该院2018年1月至2019年8月住院早产儿家属100人作为研究对象，按照随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组各50例。对照组给予常规健康教育，研究组借助微信平台进行健康教育。比较两组家属干预前后负性情绪、出院前照护能力以及出院后1个月遵医行为，记录并比较早产儿尿布疹、溢奶发生率。结果干预后，观察组家属汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale，HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(Hamilton anxiety scale，HAMA)评分均显著低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；出院前，观察组家属照护技术得分以及照护能力总分均显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；出院后1个月，观察组早产儿尿布疹、溢奶/呛咳发生率均显著低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论相较于常规健康教育模式，微信健康教育可以显著减轻早产儿家属负性情绪，提高家属照护能力，降低尿布疹、溢奶发生率，值得临床重视。