简介:摘要在幼儿期,进行多元智能的开发,对培养孩子的综合素质非常重要。孩子生性好动好奇好模仿,对身边的事与物充满兴趣,抓住各种机会结合各项活动,让孩子参与实践操作,多多体验,在物质环境、人文环境、等多种环境的熏陶和影响下,融入当今的新课程改革思想,围绕“主题”结合“区域游戏”进行有目的有计划的操作尝试,在主题的牵引下,将健康、社会、语言、科学、艺术与园本课程有机结合起来。给幼儿自主创作的空间,通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间相互合作学习、操作、游戏,逐步增强幼儿动手做的自信心,,使幼儿感觉“我能行”“我真棒”从而促进幼儿多元智能的发展,提高孩子多方面的能力,培养孩子的综合素质,为幼儿的一生奠定完整人格基石。
简介:[摘要]区角活动给幼儿提供了一个优化的,内容又相对集中的活动区,促进每个幼儿全面发展、主动发展和个性发展,根据幼儿兴趣,创设宽松氛围、拓展操作材料、丰富活动形式,提供适度指导,真正达到探求新智开发多元潜能的目的。[关键词]区角活动多元活动一、问题的提出区角活动是一种有目的,有计划的学习活动,它将教育目标于教育内容之中,将教育内容分成几个区域,幼儿按自己的意愿,自由选择活动内容、材料,自己操作、实践,在这一自由宽松的学习环境中,幼儿积极表现,大胆发挥,体验成功、分享快乐,在自己原有水平上获得不同程度的发展。随着加德纳多元智能理论的学习,我们了解了智能体现着人类的智慧和潜能,它是在显示生活中解决所面临的实际问题能力,也是提出并解决新问题的能力以及对自己所属文化提供有价值的创造和服务的能力……