简介：

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简介：本文主要论述了语言学习者在学习目的语时所使用的语言学习策略，并在这一领域研究者所做研究的基础上对语言学习策略下了定义并做了分类。旨在通过这些论述对语言教师的教学提供一些启示。

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简介：摘要：本文论述了学习策略与语言学习的关系，其中着重阐明了学习策略在学习中运用及培养。本文认为学习策略对语言学习具有重要促进作用,应大力培养对学习策略的运用.

简介：通过对语言学家关于语言学习策略的研究,分析了语言学习策略的定义、分类及应用,引导学习者加深对语言学习过程的认识,探索和总结积极有效的外语学习策略.

简介：1999年至2004年《英语学习》期刊专栏“英语专家如是说”及“英语大家谈”涉及多种英语学习策略。这些策略显示：，以勤学苦练，持之以恒的学习态度，通过多听、多说、多读、多写打好语言基础，积累丰富的英语知识是英语学习的有效途径。

简介：教会学生学习已成为当前教育学家和心理学家关注的热点问题。本文通过了解学习策略的定义以及展示英语学习策略的课堂训练，充分显示出学习策略的重要性。利用学习策略来指导学生形成良好的学习习惯，能更有效地帮助学生提高英语学习效率。

简介：摘要自主学习既是一种学习方法也是一种教学实践,它越来越被证实是解决外语课堂教学枯燥和效率不高的有效方法,基于人文主义理论和建构主义理论对英语自主学习的启示,本文探讨了英语自主学习能力与外语学习策略的整合研究，介绍外语自主学习的理念和相关学习策略,旨在改变英语学习不令人满意的现状。

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简介：学习策略是学习能力的标尺,因其功能受到研究者的广泛关注。而学习困难指学生在学习过程、结果上都不尽如人意,近年来也成为心理学、教育学等领域学者们重点关注的问题。大量研究表明,学习困难生的学习问题,很大程度上是由于学习策略水平不高。本文以前人研究为基础,阐述了学习策略和学习困难的概念,分析了学习困难学生的学习策略问题并提出了相应的对策。

简介：[摘要]教学生“学会学习”的实质是发展学习或解决问题的有效策略，即发展学生的学习策略。学习策略的教学在内容上有三种不同的表现形式：认知策略教学、元认知策略教学与情意调控策略教学；在具体实施中应遵循以下五个环节，才能保证策略教学效果：策略的选择、策略的完整教学、策略使用、策略反思与教师评价；可以通过课程式或学科渗透式来实现实际教学。学习策略的有效教学存在一定难度，对学生、教师以及学习材料都有一定的要求。[关键词]学会学习学习策略教学20世纪40年代美国心理学家哈罗(H.F.Harlow,1949)在一系列以动物为对象的实验研究中发现：动物先前学习所获得的经验一旦形成一种定势，将会使以后的有关学习得到稳步的改进；后来有心理学家又对儿童进行了类似的研究，也得到了相同的结果；由此心理学家提出了“学会学习”的概念。[1]20世纪70年代，随着认知心理学的发展，“学会学习”才有了自己的理论基础，展开了实际意义的研究，而它的理论基础就是学习策略理论的建构……

简介：摘要本文对学习者在外语学习初期的学习策略进行了分析，最终推导出语言教学应该关注学习策略。第一部分对外语学习初期的特点进行了分析。第二部分则是对在语言习得初期所运用的学习策略的分析。本文采用了Oxford对学习策略的分类进行分析。最后一部分是对语言教学的启示。

简介：本文通过对四所高校英语学习者学习策略能力调查，并对其结果分析，提出了激发学习者的学习动机和兴趣、重视培养学生使用学习策略的能力、建立以“学习者为中心”的课堂教学模式和充分发挥现代信息技术在培养学习者自主学习能力中的作用等方法，以期提高学习者自主学习能力。

简介：摘要二十一世纪的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，这已成为人们的共识。我国《英语课程标准》把学习策略列为课程目标之一。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。本文针对中学生英语学习策略薄弱的现状，依据《英语课程标准》中的英语学习策略目标，提出了加强中学生英语学习策略训练的具体措施。

简介：摘要：目前小学英语教学存在着客观的局限性，尤其是今年的疫情影响，没有良好的外在环境，更是缺少语言环境和学习条件等硬件设备。在实践教学过程中通过对英语学习策略与学生自主学习的研究，结合学生的年龄段、家庭环境和区域等特点，我们老师因材施教，采用合理的教学方法，培养学生学习英语的兴趣，引导学生自主学习，提高课堂教学有效性，探索着一条更适合本校英语教学途径。

简介：如何有效、高效地学习?这是学习型社会每一个人每一天都面临的问题。

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简介：语法学习和语法教学是一个非常复杂的问题。在过去的二三十年里，以交际法、自然法为代表的强调意义和功能的外语教学思想，极力排斥语法教学的作用。这使语法问题更加复杂化。从上世纪70年代初到90年代初，大家讨论较多的不是如何学语法和如何教语法，而是语法该不该学。该不该教。90年代以来，关于语法的认识又逐渐清晰起来，有关语法问题目前达成了一些共识：