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简介：庄月英,从事花艺活动近10年,她的作品常在广州、香港、澳门的各种专业活动中展出.庄月英是国际花会香港分会会员和广州市插花协会会员,近期又在潜心学习日本草月流插花技艺.她的作品有三个特点,一是善于以简炼的构图、素材和技巧表达大自然、人生、时代特征等广而深的题材;二是多以切叶为表现主体,用花量较少;三是熟练地利用空间,并敢于突破传统模式.

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简介：苏州十六世纪画家仇英(约1494—1552，字实父，号十洲)以仕女画、古典青绿山水画以及非常考究的工笔技巧闻名于世。如今这位大师的作品很难被鉴定，因为大量的二流复制品、膺品以及签署他的名字而被窜改过的画充斥于世。中国的一些搜藏家和鉴赏家对这种情况一直保持着清醒的头脑，他们很关注古籍文献中关于。

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简介：科普作品是传播、普及科学技术知识的信息载体.它主要立足于现实科学技术的水平,把科学技术研究的成果通过文学作品的方式推广、普及,使科学技术社会化,将先进的科学技术转化为现实的生产力,为社会创造出更多的物质财富.

简介：生于上世纪70年代的权弘毅属于新生代,精神上少了过往的沉重,思想和行为上则有了更多相对独立自由的空间,对社会的敏感和关注着力在自身和体验上。随意和自我并没有使他对艺术的态度流于表面,埋身于不断地实践,让流动的思辨始终专注在艺术行为自身所应具有的价值。但是,内心欲望

简介：本文坚持实事求是。有的放矢,因材施教原则,提出中学鲁迅作品教学应当(一),从鲁迅思想实际和作品实际出发,悉心钻研教材,认真备课,这是教好鲁迅作品的重要前提;(二)从学生文化知识水平实际和认识水平实际出发,根据学生对鲁迅作品的理解程度,抓住重点,突破难点,进行教学。

简介：2001年《电影创作》第五期，发表了王迎庆的《论电影作品的策划》一文，文中对当前影视策划这一现实而又热门的话题，作了全面又略带权威性的论述，读后很有启发。我作为影视圈中的普通一员，对影视策划略有所知，因而对文中的某些论述，感到有商榷的余地。

简介：从初级的钢琴教学到大学的教学大纲乃至国内外众多的钢琴比赛中,我们都不难发现,复调音乐所占据的重要地位。钢琴演奏本身所具备的复调技术,使我们在钢琴教学中把复调音乐的学习与演奏,视为特别的课题之一,除了艺术地再现复调音乐这一独立而完全的形式所表达的境界和内涵以外,更重要的是通过这类作品的学习和研究,对掌握旋律线条的弹奏法,声部的模仿和交替,声音层次的对比变化,各声部在发展中的纵横交错、平衡与协调,以及复调听觉的建立,良好的多声部演奏习惯等,都是非常重要的。不难想象,没有严格的复调音乐训练,我们学生的钢琴演奏会是什么样子?

简介：我创作门闩系列木雕,并非一时的冲动,而是与我的生活阅历有关。在艺术的体验和生活历程中,我有过一些乡村的经历,从事专业美术创作、教学后,还经常外出实地考察古建筑群,像安徽的古民居,少数民族的木构建筑,侗族的木楼、鼓楼、风雨桥。这些传统的木质结构建筑的造型,在长期的文化演进中形成了独具特色的中国传统木质结构建筑的特点,尤其是那些不引人注意,又被人们司空见惯的民居构件,如门的造型及装饰,门闩、门环、门钉、门栏、门窗、隔断等等。这些装饰附件虽小,但它在整个木构建筑中却是不可

简介：读者来信说他们读我的诗总感到很实在。若明确地设问,什么是诗歌的“实在性”?我想这样作答:诗歌的实在性的东西就是能使读者品选出诗人的“写景、叙事、表理、抒情、言志”这五味的诗品。现以

简介：　　对诗文中的词语反复推敲、修改,以求达到"语不惊人死不休"的境地,古人谓之曰"炼字"."炼字"的最高境界是追求语言效用的最大化,它不以追求华丽的词藻为目的,高明的语言运用者,往往能在写作时找出那个既准确贴切、生动形象、又深刻表达客观事物的词语,也就是做到平常词语的艺术化,力求做到数字乃至一字传神.鲁迅先生就是这样一位敏锐的语言大师,他往往能在一字之中绘就一幅图景,点活一个人物,剪影一个时代.读他的作品,我经常在激赏之余,久久回味字里行间传达出的先生的内心世界,品味汉语的蕴藉之美.现就鲁迅先生的作品中动词的妙用略说一二.……

简介：　　所谓悬念,就是把作品后面将要表现的内容,先在前面作个提示或暗示,但又不马上解答,而是故意在读者心中留下个疑团,使读者产生"非看下去不可"的心理,从而增添文章的吸引力和艺术效果.阅读文学作品,我们发现,悬念的设置,一般有以下三种类型:……

简介：“优秀诗文、经典名著代表着、诉说着一个国家或民族一定时期的文化,人们在感受认识这种文化的同时,不断获得智慧和灵感。对于语文教育而言,学生从中获得的不仅是丰富多彩的语言材料、文章样式、思想情感等,还会感悟到创作这些作品的过程与方法。后者虽然总是被忽视,但却是极其重要的”。在现行中小学语文教材中,古代作品占到三分之一,所选多为经典名作。在过去