简介：读了《冰雪运动》八三年一期登载的'与《速度滑冰少年儿童业余训练教材》的作者商榷几个有关速滑力学分析上的问题'(以下简称《商榷》)一文,觉得其中提到的问题,确实很有深入探讨的必要.一、《商榷》的作者,不承认'向心力'对速滑弯道速度的影响.认为:向心

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简介：《“嫦娥奔月”图像商榷》的商榷贺福顺江继邓张深阁魏萍随着汉墓石刻画像题材内容研究的逐步深入，各界人士对汉画像石上雕刻的我国远古神话传说越来越重视，投入了更多的精力去考释。周到、吕品同志在１９８２年第二期《史学月刊》上发表的《河南汉画中的远古神话考略》...

简介：自清末至今，《韩非子》一书了出现了多种校注本，均是以影宋乾道本为底本，用其他版本对其进行校勘，纠正了不少讹误，但也存在着误校的现象。误校的原因有二；一是不知字词古义，二是不明通假。本文对部分误校的字词提出了商榷，做了较为详细的考证。

简介：“文体分类”似乎总是被写作者们认为不是很重要的问题。的确,世界上第一个写文章的人是绝不会在头脑里产生“文体”概念的。他(她)或许只是想通过文学形式表达自己的某种看法、思想而已。“人类大概都有表现的欲望”,而“用文字技巧来实践这种表现的,这就是文章了”。(唐弢《文章修养》)如果说,通过文字技巧表现自己的看法、思想等叫做写作的话,有据可考的写作活动当从公元前一千七百多年前后的殷商甲骨文算起,而在其后的大约两千年“写作史”中,人们写文章也只是“诗人感物,发为歌吟,吟已感漓,其事

简介：商事主体均要求有独立的主体资格，其独立主体身份的重要标志为其名称。然我国法学理论界及有关实践，甚至立法上经常将商号，企业名称，字号，商事名称等有关概念混为一谈，本文试将有关概念区分并认为有必要将这些概念重新定位乃至将某些概念舍弃，以明确相关法律保护的对象，从而更好地维护商事主体的平等地位，保障商业竞争的正常秩序。

简介：endotension是腹主动脉瘤腔内修复术的重要并发症，目前将其译作“内张力”，该译名带有明显翻译腔，未能反映该术语的内涵及特征。基于原始释义、真实语境中的使用及词素三方面，提出将“内扩张”作为该术语的中文译名。

简介：《对〈鸿门宴〉两处细节的商榷》是江苏省金坛中等专业学校的曹永军老师发表在《文教资料》（下旬刊）2011年第8期的一篇文章。作者的观点是：“（《鸿门宴》）有些情节不大合理、自然，特别对诛杀曹无伤、‘大王来何操’两处细节存在疑虑，觉得似欠妥帖。”

简介：《文心雕龙》作为经典著作,为其做注的很多。但对于一些字词的注释,由于时代、各家学识和经历的不同,注法也不尽相同。现选取周振甫的《文心雕龙今译》、王志彬的《文心雕龙》、范文澜的《文心雕龙注》、郭晋稀的《文心雕龙注释》、王运熙和周锋的《文心雕龙译注》和詹锳的《文心雕龙义证》,就所发现的一些具有争议性的字词,进行对比分析和论证,以得出最合适的解释。

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简介：hatecrime是警务英语中使用较多的一个术语，但其译名并不统一。通过追溯该术语的概念和内涵，分析比较既有译名，找出翻译过程中法律文化缺省和翻译方法不当的问题，笔者结合中外法律文化特点，采用仿译的方法，提出新的译名。

简介：新近出版的《鲁迅大辞典》（人民文学出版社2009年12月版）是许多学者经过多年努力编撰而成的一部巨著，包含了大量的知识和信息，是一部质量很高非常有用可以传之久远的大书。

简介：<正>《西南师院学报》哲学社会科学版1978·1期刊载尹君《“二毛”解》一文,读了以后,有些不同的看法.因为牵涉到怎样理解古书文意的问题,所以提出来与尹君同志商榷.《“二毛”解》的论点是:《左传·僖公二十二年》(按原文误作二十三年)“不禽二毛”的“二毛”,“不是就黑白两色毛说的,而是就须发两种毛讲的,侧重点在胡须”.文中,首先从“事理上”作了一番“推究”;接着引《周礼·秋官·司仪》注为论据;最后据《国语·楚语》注以“毛”为“须发”作旁证.下面就这三点来略陈鄙见.

简介：人教版高中语文第三册选了李商隐的《锦瑟》，其对“蓝田日暖玉生烟”的注释为：“大意是，过去的生活图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。《长安志》云：‘蓝田山在长安县东南三十里，其山产玉，又名玉山。”’笔者认为不够准确，最好解释为：这是化用“紫玉成烟”的故事。理由如下：

简介：<正>中学古文的注释,批判继承了先儒时贤的研究成果,总体上说是可取的,但也还存在一些值得商榷的问题,现将其梳理成条,就教识者。一、昧于古义而望文生训语言属于历史范畴,时代推移势必造成字词的意义变化。消失的古文虽然今天不用了(或仅保存在个别词语中),但却完整地

简介：爱新觉罗字辈商榷爱新觉罗闿峰满族爱新觉罗氏字辈，本是有史可查、有据可证的，但是近几年来，看到一些书刊杂志上，刊登爱新觉罗氏的字辈多是不正确的，都是以《玉碟摘要》肇白山世代要则序中的，肇白山百字派，来做为爱新觉罗氏字辈。此字辈中只有：撤弘（错字应为永）...

简介：《管子注译》译文商榷焦玉利现在能看到的对《管子》翻译较完整的本子有广西人民出版社出版的由赵守正先生译注的《管子注译》。赵守正先生吸取前人的研究成果，特别是《管子集校》和马非百先生的《管子轻重篇新诠》，并加以甄别，加入自己的研究成果，用现代文对《管子》...

简介：本刊2004年第四期刊发的张艳艳同志《关于学生全面发展的几点认识》一文，引起许多读者的关注。2005年第一期又刊发了卞今良等同志《也谈学生全面发展教育兼与张艳艳商榷》的文章。本期刊发刘春晓同志《由卞今良等先生的“商榷”而引发的商榷》，以推动问题的讨论进一步深化。现在摘要回放张艳艳的论点。此文指出：“随着教育教学改革的不断深化和发展、《基础教育课程改革纲要》的颁布，培养学生全面发展的呼声越来越强烈。那么什么是学生的全面发展呢？学生到底能不能全面发展？这些问题理应引起我们广大教育工作者的思考，我们只有全面、辩证地理解了学生全面发展的含义．才能把我们的教育培养目标定到合理的位置上．才能实现我们的教育理想。”此文认为学生（人的）个性全面发展是相对的。即使再伟大的人也有其片面的地方。只有群体的全面发展才是可能的。马克思关于人的全面发展理论说的也是“类”的人．作为“类”的人可以全面发展．而单个人的全面发展是不可能的。“人类的全面发展是由个体的片面发展所形成的。个体的片面发展就是让个性自由．充分的发展。”

简介：摘要在中学物理中常常会碰到一些似是而非的问题。正因为这些问题似是而非，所以大家经常会形成一种约定俗成的错误认识。本文就将这些问题提出来与大家讨论，以期达成正确的共识。