简介：宜州官话是宜州市的主体方言,有20个声母,39个韵母,5个声调。主要特点是,非组有读[h]和晓组有读[f]的,精知庄章四组合流按今韵母洪细分配,见组可以跟齐齿、撮口两呼相拼,并有腭化迹象,四呼分明,有[m？]韵尾,桓韵舒声读[o],深臻曾梗摄合流读前鼻音。同音字汇收单字4400余个。

简介：语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，学习语言必先着眼于语音学习。打好语音基础，有利于词汇学习，有利于听说技能的获得和提高，有利于正确表达思想、阐述观点，有利于更高层次英语的学习。文章针对学生的语音实际情况，全面客观地分析学生的语音现状和具体困难，探究语音教学实践中如何改变“费时低效”和“哑巴英语”的问题。

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简介：摘要语音是语言结构的重要组成部分，在小学英语学习中学生最初接触的就是语音，因此，语音是英语教学的第一关。那么如何行之有效将语音渗透到英语教学中，这是不少英语教师面临的一大难题。本文作者首先从小学语音教学中出现的问题切入，然后提出了语音渗透教学的相关策略。

简介：“打”是现代汉语中使用频率最高的词之一。本文从字形和语音两方面对“打”字进行了研究，认为：“打”与“柯”为一字异体。打的小篆形式是“米忄”和“牛个”，由“米忄”到“打”经历了隶变，其中“牛个”是徐铉后附的。根据“打”的音注情况，推测出“打”的韵母在唐时已为“a”或接近于“a”，“打”字有入声、上声、去声三种声调，“打”字的现代普通话的读音为da音和da音。

简介：语音是语言学习的基础，搞好语音教学是英语入门教学的关键，它的成败，直接影响到能否完成教学目的，关系到能否使学生保持学习英语的浓厚兴趣。本文结合实际，探究了抓好初中英语语音教学的一些方法。

简介：摘要普通话语音教学是学习普通话的重点和难点，教师应根据学生具体状况，运用合理的教学方法，持之以恒，循序渐进，督促有力，最终达到教学训练目标。

简介：<正>近年来,"教材至上"已为教师所抛弃,质疑的声音渐渐多了起来。仔细倾听一下这些质疑、反对的声音,发现其中很多都违背了教育的规律,其实践很多都以失败而告终。事实上,依赖教材,教学就失去了活力。而脱离教材,教学就没有了根基。霍懋征老师曾说:"我四十多年的主要精力都是放在钻研教材上。唯有吃透教材,才能设计出好的教路、学路;唯有吃透教材,课堂上才能关注学生的思维和情感;唯有吃透教材,教师才能应对学生提出的各种疑难问

简介：<正>家长签字是个固有且时髦的痛,教师旨在让家长很好地掌控孩子的学习动态和质态,给予必要的督促、指导和管理,能够有效地建构一个联系交流的平台,促进学校教育和家庭教育形成合力。然而,不够科学的操作,让家长和教师都承担了不应有的痛。一方面,家长埋怨,认为检查作业的任务是教师的职责,是教师份内的事,这样的做法是变相地将教师的担

简介：在多年的教学实践中，我发现初二学生的英语学习往往存在着严重的两极分化现象，究其主要原因是在初一阶段的语音教学被忽视了，学生未能及时过好语音拼读关，不会用国际音标去拼读单词，不会根据读音规则去记单词拼写，长此以往形成了只会写不会读，更不会交际的“哑巴英语”局面。笔者认为，语音关应该是我们英语教学的第一关，要想真正学好英语，打好语音基础是关键。因此，如何改革初一阶段语音教学，使学生更快更好地掌握基础语音知识，为学好英语打下坚实的基础，是摆在我们面前的一项迫切任务。

简介：摘要语音教学是小学英语教育的基础，而音标是语音教学的关键。小学阶段忽视英语音标教学会造成许多不良影响。实践证明，小学阶段开设英语音标课程不仅是必要的，而且是可行的。教师在实施英语音标教学时，应遵循小学英语音标的教学原则，并掌握音标教学的方法，从而使小学英语音标教学获得理想的效果。

简介：法国作家福楼拜说过：“越往前走，艺术越要科学化，同时科学也要艺术化。”教学不仅是一门科学，也是一门艺术，是科学性和艺术性的统一。在教学活动中要从不同视角、不同侧面，探索、揭示教学活动的奥秘和艺术，才能取得最佳效果。随着我国俄语课程和教材改革的不断深化，以及高考形式的变化，一线教师的教学方式应随之不断改进。但因客观条件的限制，

简介：在实时联合变换相关器中,由于电寻址液晶透过率较低,造成功率谱对比度比较低,相关峰强度太弱,甚至得不到相关峰.应用高频增强滤波处理技术对功率谱进行滤波处理,能有效提高功率谱对比度,增加信息量,得到较好的相关峰.实验结果证明该方法可行,产生的相关点亮度大幅提高,有利于目标的识别和定位,并给出高频增强滤波参数的选取方法.

简介：摘要识字及巩固既是小学一年级语文学科教学的重点，也是教学的难点之一。在识字教学中，我做了一些尝试其一运用新的课程理念，改进识字教学；其二在丰富多彩的游戏中识字，激发兴趣；其三是引导学生主动识字，自主识字。通过运用这些方法，学生的识字能力得到了巩固和提高，学习的兴趣也非常浓厚，掌握识字的技能也达到了事半功倍的效果。

简介：摘要音标集中教学能在短期内突破发音难关，有利于学生早日树立学好英语的信心，使他们拥有无师自通的自豪感，同时又可大大减轻教师教读单词的负担，还能短期见效、受益持久，既为学生早日学好英语奠定坚实的基础，又可解除教师教读单词的辛劳。

简介：语音的规范程度是普通话测试关注的中心，应试人和测试员应从语音的基本性质出发，了解在培训和测试中各自应注意的问题，测试员为提高测试信度必须积累丰富的语音形象。

简介：当前，语音教学研究在对外汉语教学的研究中处于弱势地位。为了凸显语音的社会交际功能和它在语言教学中的地位和作用，该文通过对对外汉语语音教学现状的分析，反思问题形成的原因，并从学科定位、教学内容、教学方法等方面，提出在对外汉语教学中加强语音教学的相关策略。

简介：语音是整个语言学习的基础，学生的语音准确程度会影响其整体英语学习水平。在多年的教学研究中，我发现“直拼式朗读法”能有效地改变这一现状，让小学生的语音轻松入门。一、变革传统语音教学模式，倡导“直拼式朗读”入门教学模式以往的小学英语语音教学模式是以教学音标和技能训练为主。其弊端在于：重讲授轻自学，重注入轻发掘，重共性轻个性，重眼前轻长远等。

简介：语音的响度是现代音位学的重要概念之一，包括响度顺序原则和响度分配原则在内的音位学理论已经被广泛地应用于失语症患者语音障碍的分析之中，这不仅有利于我们认识失语症患者语音障碍的规律，也有助于检验相关的音位学理论。本文在介绍相关响度理论的基础上，全面评述了失语症患者语言障碍的响度研究，包括研究方法以及一些主要的发现，并对今后相关领域未来的研究方向进行了的讨论。