简介：从孩子进入小学开始,他们面临更多的挑战。他们越来越多地与他人一起进行群体活动,他们不仅需要努力掌握大量知识,还要找到自己在社会中所处的位置。班主任要尽力帮助学生发展并提高他们的社会适应力,让他们渐渐从＂自然人＂顺利过渡到能够适应现实的＂社会人＂。指导学生与老师大胆沟通＂我很烦躁。不知道为什么？也许是外面下着大雨,

简介：本文通过深入介绍社会适应能力的内涵，阐述其在提升大学生就业能力中的重要作用，结合培养大学生良好社会适应能力在提升其就业能力中的必要性，并提出培养大学生社会适应能力的有效途径。

简介：【摘要】在当今社会，生涯规划教育已成为教育体系中不可或缺的一部分。对于学困生来说，生涯规划教育更是具有特殊的意义。学困生是指在学术表现上相对较差的学生，他们往往面临更多的挑战和困境。然而，生涯适应力视角的引入，为学困生的生涯规划教育提供了新的思路和方法，帮助学困生适应现在、将来的发展，最终实现育人目标。

简介：摘要：为进一步提高视障学生独立自理的能力，使其能够更好地融入到社会环境中，在初中特殊教育教学的过程中，教师务必要结合不同学生的实际情况，开展具有针对性的教育和指导工作，进而促使视障学生能够直面社会，更好地生活并为社会提供力所能及的服务，满足新时代背景下社会发展的需求。基于此，首先，阐述了视障学生社会适应力培养的重要性；其次，提出了视障学生社会适应力培养的具体措施。

简介：本文采用问卷调查法随机对北京、西安、榆林864名大学生生涯适应力进行了调查。针对不同人群在生涯关注、生涯好奇、生涯调适、生涯人际、生涯自信、生涯控制六个维度上的异同,探讨了大学生生涯适应力的提升路径,为大学生职业生涯规划与就业指导提供了理论依据。

简介：摘要：当前学校的生涯教育往往只偏重于认识自我和认识职业，没有关注到生涯适应力，缺乏培养学生具备生涯过程中耐挫折能力与品质，往往因为生涯适应力不足导致不断转换生涯目标，进而越走越偏。所以，在初中阶段有意识的培养生涯适应力，是生涯教育的有益补充。为此，本文旨在研究初中生生涯适应力的现状、特点和提升路径，包括采取包括构建培养体系、立足学生需求、融入社会实践、协同家庭教育等措施。通过上述研究，希望对初中生的个人成长和职业规划提供了一定的指导意义，同时也对学校和家庭开展生涯适应力提供了一定的参考价值。

简介：摘要高职学生是当前社会发展中重要的技能型、应用型人才，近年来，我国高职院校一直以市场需求为导向，通过校企合作、产教融合等方式，对人才进行培养，大幅度提高了学生的毕业就业率。但就目前实际发展现状来看，整体效果却并不乐观，学生工作满意度低、离职率高等问题仍比较常见，高职院校的生涯教育将会对学生的职业选择、就业成就感以及就业稳定性等产生直接影响，因此生涯教育的开展以及学生生涯适应力的提升都深受重视和关注。

简介：摘要高职学生是当前社会发展中重要的技能型、应用型人才，近年来，我国高职院校一直以市场需求为导向，通过校企合作、产教融合等方式，对人才进行培养，大幅度提高了学生的毕业就业率。但就目前实际发展现状来看，整体效果却并不乐观，学生工作满意度低、离职率高等问题仍比较常见，高职院校的生涯教育将会对学生的职业选择、就业成就感以及就业稳定性等产生直接影响，因此生涯教育的开展以及学生生涯适应力的提升都深受重视和关注。

简介：摘要：随着国家教育事业的发展进步，人民文化水平不断提高，大学生群体人数不断增加，与之相对应的是日益激烈的毕业生就业岗位竞争现状。为了加强毕业生自身能力建设，提升就业核心竞争力，高校应该开设专业课程，建立系统全面的就业指导体系，加强对学生专业素质的培养，并积极引导学生建立创新创业思维。指导大学生树立正确的职业观，重点加强对大学生心理承受能力的建设，即生涯适应力的需要。毕竟从学校小群体到社会大环境的跨越，是一个极大的转变，不仅要求学生具备良好的专业知识，更要有面对不同环境的适应能力，以保证个人能力的正常发挥。

简介：生涯发展不确定是大学生群体中普遍存在的现象,大学生生涯发展的不确定直接影响着生涯适应力的提高。为了提升大学生的生涯适应力,在生涯咨询与辅导工作中,应该帮助大学生树立积极不确定的生涯观,改善大学生的生涯决策风格,区别对待不同年级大学生的生涯适应力,重视女大学生的生涯适应力问题。

简介：摘要：随着国家教育事业的发展进步，人民文化水平不断提高，大学生群体人数不断增加，与之相对应的是日益激烈的毕业生就业岗位竞争现状。为了加强毕业生自身能力建设，提升就业核心竞争力，高校应该开设专业课程，建立系统全面的就业指导体系，加强对学生专业素质的培养，并积极引导学生建立创新创业思维。指导大学生树立正确的职业观，重点加强对大学生心理承受能力的建设，即生涯适应力的需要。毕竟从学校小群体到社会大环境的跨越，是一个极大的转变，不仅要求学生具备良好的专业知识，更要有面对不同环境的适应能力，以保证个人能力的正常发挥。

简介：摘要: 本文旨在探讨游戏化在幼小衔接中的应用，以提升幼儿的学习动机和适应力。使用实证研究的方法，我们分析了游戏化对于幼儿学习的影响。结果显示，游戏化可以有效提高幼儿的参与度和积极性，促进他们的学习动机。同时，游戏化还能培养幼儿的适应能力，帮助他们更好地应对各种挑战。此外，游戏化还能促进幼儿的合作与社交能力的发展，并培养他们的自主学习和情感调节能力。因此，游戏化在幼小衔接中的应用具有重要的意义和潜力。

简介：

简介：现代学徒制学生面临专业和职业双重选择与适应,学徒制学生能否适应特定职业角色关系到现代学徒制持续发展.职业适应力调查可为学徒制学生的职业发展和心理辅导提供重要支撑.基于学徒制学生职业适应力调查报告分析基础上,提出采用职业适应力模型开展现代学徒制学生筛选与诊断工作,依据职业适应力发展规律进行职业生涯指导,培养现代学徒制学生以职业为界面的社会融合能力等提升职业适应力对策.

简介：摘要:幼儿园教育和小学教育在学习环境、学习要求、学习目标、学习内容和学习方式上都有极大的不同。如果没有做好幼小衔接，幼儿们没有足够的心理准备进入小学，会产生断崖式的心理落差，不能适应小学生活。因而幼儿园和小学应该积极配合，设计好幼小衔接课程，提升幼儿入小学适应力。本文以南宁市吉祥路小学一年级新生为例，通过探究游戏课程提升幼儿入小学适应力，帮助学生顺利完成由学龄前儿童向小学一年级新生的角色转变，渡过幼小衔接时期。

简介：平平姐姐：您好!我是一个来自农村的孩子，去年跟随父母来到广州这个大城市，在这里读书。我明显感到自己跟同学的差距很大。我的成绩在老家一直都是班上前几名的，可现在，都经过一年多的努力了，还是处于中游，怎么样也不能达到我的理想状态。我很想赶上大家的步伐，也很努力，但为什么还是这样呢？我感到很沮丧很不甘心，难道我就不如城里的孩子吗？

简介：

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简介：一、学校社会资本的界定“资本”是一个不断被扩展的概念，其内涵和构成随着社会发展而日益丰富多样。自十七世纪中叶开始的古典政治经济学时代到二十世纪五十年代，经济学视野中的资本只包括物质资本或物质资本的象征物（如货币）。二十世纪五十年代提出了“人力资本”概念，大大丰富了资本概念的内容。

简介：上学是孩子人生的一个新起点,学校生活过得怎么样,将对孩子的现在和将来产生重大的影响,您要给予孩子足够的爱和关心,帮助他(她)渡过成功的学校生活。