简介：摘要：随着我国教育的不断发展，教育理念发生了实质性变化，教学质量提升研究也在逐步开展。实验教学是一种知识与能力、理论与实际相结合的教学活动。本文通过探讨实践教学活动的重要性，研究了教学质量提升的一些具体方法。

简介：

简介：摘要：所谓现代的数学实验是指通过利用计算机软件平台，在一种虚拟的环境下，探索、研究数学的一种新型方法。这些决定了在数学实验中他们很难顺利完成独立探索，教师必须给予一定的引导，辅助其完成实验。

简介：摘要：化学是基于实验的自然事物。实验是中学学生获得化学经验和知识的重要工具，也是整个中学化学教学过程中提高学习质量的重要内容和途径。中学化学课程的新标准明确指出：“化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在其学科构建过程中发挥了举足轻重的影响与积极作用。高中化学教师的教学实践活动应当摆正实验教学的地位，并想方设法优化实验教学效果，切实促进学生实验实践能力的提升与显著发展。”

简介：摘要：高校做好实验教学与管理模式的探索能够促进高校教学模式的革新，提高学生的实践能力与创新能力，为国家与社会培养更多高水平人才。本研究对高校实验教学与管理的现状进行了分析，其中主要问题为高校对实验教学的重要性认知不明确、实验室管理模式落后、实验教学内容缺乏创新性以及实验教学考核方式的欠缺。结合这些问题，本研究对高校实验教学和管理新模式的探索进行了探讨，分别为正确认知实验室教学的重要性；加强实验室建设，促进校企融合；提升实验室信息化管理水平；调整实验教学的内容以及改革实验教学考核方式。

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简介：摘要：教育行业的不断创新和发展促进学生学习的进步。翻转课堂主要是指利用先进的信息技术不断的实现在教学课堂上的创新，初中化学在发展的开始阶段就是以实验为基础。在学习过程中老师通过实验演练以及学生自主进行实验的方式，让学生更加真切的了解到化学的主要内容，充分的激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着素质教育改革的不断深入，化学实验教学已经成为中学化学教学中的重点部分。在实验教学中我们不仅要系统地将化学知识传授给学生，而且要注重培养学生的观察能力、创新能力以及科学探究能力。在化学教学中，培养学生形成基本的化学观念非常重要，这会直接影响到学生今后的化学课程学习．首先，教师要深化概念教学，要让学生形成更加牢固的知识体系。同时，教师应当有意识地透过实验教学来丰富学生的知识范畴，这也是深化学生的化学基本观念培养的教学方式．此外，教师要增强课本知识和生活实践的联系，帮助学生对于理论知识有更深入的理解与认知，并且培养学生形成基本的化学观念。

简介：摘要：所谓探究式实验教学模式指的是通过实验的方式进行探讨式获取知识的一种形式，在教师的指导下进行探讨实验。 学习高中物理的过程中，在实验课是哪个教师引导学生去发现问题，然后根据提出的问题准备实验，学生之间相互探讨进行实验，最后根据实验的现象和结果进行总结，得出最后实验结论。在探究式实验过程中培养学生以科学、严谨的态度去思考和学习。高中物理老师应该重视这种探讨式实验科学的教学模式，让学生自己去发现问题，然后根据实验去解决问题。

简介：摘要：现阶段，我国中职院校的教育教学工作质量正在不断提升，要求中职学生必须具有更好的综合素养及学习能力。因此，职业教育活动的工作目标不单是对一些基础知识的传授，更重要的是让学生学会自主学习，由传统的被动听讲转化成积极参与和亲自实践地学习，通过一系列研究和实践性学习活动，有效培养自主学习能力，让学生的理论知识和实践技能有效融合，不断提高学生的综合素养。

简介：摘要：众所周知，物理这门学科本就脱胎于现实环境，高中阶段的诸多理论基础都离不开实验的论证。随着社会的进步和教育观念的转变，传统的物理实验教学将面临新一轮的革新，信息化技术已经成为这个时代的标志之一，将信息化融入教学促成 “云”模式概念的应运而生。学生需要通过物理实验来深入理论知识的探索，而在“云”模式的构建下这个学习过程将更加细化，从多角度的细节捕捉、多方位的信息展现来帮助学生更全面的熟悉实验步骤，从而更牢固地掌握相关知识要点，进而达到提高教学质量的理想效果。

简介：摘要：不同于其他主要学科，物理学科的知识点都较为抽象，需要教师借助实验教学等手段使学生了解物理现象和规律，因此新课标中对学生在物理学习中的动手实践能力培养提出了较高要求，也给予了物理实验教学相当重要的地位，基于此，本文以初中物理中探索性实验教学模式为研究对象，首先阐述了在初中物理实验教学中应用探索性教学模式的意义和价值，然后分析了当前初中物理实验教学中采取探索性教学模式的现状，最后对如何在初中物理教学中更好地应用探索性实验教学模式提出了对策建议，旨在为更好地构建初中物理实验教学课堂提供一些建议。

简介：摘要：实验在物理教学中占据重要地位，是培养学生探究性思维和创新意识的重要途径。从目前高中物理教学现状来看，教师对于学生核心素养培育的重视度不够，因此应积极优化实验教学，让学生亲身参与到动手操作和实践探究的过程中，强化他们的技能及素养的培育。本文针对高中物理实验教学模式的创新展开了以下分析。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的学科，因为物理现象和物理概念知识需要通过实验才能证实，并且实验是培养学生动手操作能力和实践能力的重要途径。尤其是在高中物理教学中，由于高中物理教学所学的知识和初中相比更为复杂，所以学生在学习过程中遇到的问题更多，而实验是证实理论和想象的重要途径，所以在高中物理教学中开展实验教学是非常有必要的。那么如何才能做好高中物理实验教学呢？下面本文将对高中物理教学中“问题生成”实验教学模式进行探究，希望对广大一线高中物理教师有所帮助。

简介：摘要：新课改背景下的初中物理教学是以核心素养为教学目标的，主要培养学生的学习能力与实践能力。物理实验教学目的是让学生有效掌握实验操作步骤，让学生从观察实验的角度，全面分析物理实验操作过程，达到提升自身核心素养的目的。物理实验教学的开展既加深了学生对物理知识的理解，又通过实验操作培养了学生的动手能力。初中教师在开展物理实验教学时，不仅要重视培养学生的实验操作能力，还应该促进学生物理核心素养的有效提升。

简介：［摘要］初中是培养学生独立动手与认知能力的关键阶段，而物理实验课程则是一门能够为学生提供便利渠道的一门学科。随着新课改方案的全面普及，所有学科的教学模式都或都或少需要进行相应的调整与创新。在此大前提下，物理实验教学方面提出了一个新的名词——三段六步教学法。这是基于初中物理目前的状况，来进行的一个创新模式。下文将来一起探讨在新课改的背景下初中物理实验教学如何创新模式。

简介：摘 要：近年来，各高校在探索思政课实验教学的教学模式方面做出了很多改革和创新，目的是为了尽可能给学生提供更全面、更优质的教学资源，更好地推动学生的全面发展，培养出适合当下社会需要的高质量高素质人才。在培养人才的过程当中，高校是重要的思想阵地，高校思政课是进行思想政治教育的主渠道。在这种大背景下，高校思政课教师必须要思考对思政课实验教学模式进行全面的创新和突破。

简介：摘要：化学实验作为高中化学教学重要的组成部分，是培养学生的核心素养不可或缺的一部分，更是教师对于高中化学教学的重要一环。因此，将信息化技术与高中化学相结合，可以提高学生的学习效率与学习热情。本文通过阐述在信息技术与高中化学实验的相结合的重要性，并提出可实施的包含信息技术的化学实验教学方案。

简介：摘要：现在是信息大爆炸的时代，人们可以从不同的渠道获取各种各样的信息，电脑、网络、手机等都成为人们获取信息的重要途径。学生喜欢上网，依赖电子产品已经是普遍的现象，这将使传统的教学方式受到严重的冲击，已经不能完全适用于学生。信息化技术的使用能够改变传统的教学方式，把学生的游戏娱乐型工具手机转化为学习工具的一种新的教学模式，可以大大提高课堂教学的效果。

简介：摘要：随着科学技术的发展，信息技术已经被广泛应用于日常生活中，而且在党的十九大报告中，也对信息技术应用于教育方面提出了新规划。在国家政策倡导下，应将信息技术与高中物理实验教学进行融合，借助信息技术提供的丰富多彩的学习素材，将抽象的、不明显的实验现象形象化、显著化，增加学生对实验对象的全面感知，激发学生主动参与实验的兴趣。以此帮助学生实现从感性认知到理性认识的合理过渡，提升学生对物理实验背后所蕴含的概念和规律的理解掌握。