简介：摘要：“双减”政策的推进，给广大初中地理老师的课程教学提出了新的要求。教师应注重更好地体现学生的课堂主体地位，并精心安排教学活动，使课堂教学生动活泼，以降低学生课外作业的负担，减少学生课外辅导的需要。所以，“减负提质”就成了“双减”政策实施的重点，要让教育回归本质，就要创造一个健康的、积极的、良好的教育体系，这样才能够更好地为学生的身心健康发展打下坚实的基础。本文笔者对当前初中地理课堂教学中出现的问题进行了初步分析，并结合具体的教学案例，对“双减”政策下初中地理课堂建设的策略进行了探讨，希望能对初中地理教学的发展有所帮助。

简介：摘要：随着经济的发展，信息技术的广泛应用，为各学科教学提供了更多的辅助和支撑。教师科学应用信息技术手段展开教学，能够有效提升教学效率，成功激发学生学科思维。在幼小衔接主题活动中，教师借助信息技术做资源整合、情境创设、模式应用、互动组织、训练设计，学生喜闻乐见，助学效果显著。教师需要适时、适度地应用多媒体、电子白板、电脑、智能手机等信息技术设备，让信息技术达到最佳助学效果。

简介：摘要：

简介：摘要：随着互联网技术的不断进步和发展，在我国大学计算机教学中，传统的教学方式已经无法满足实际教学需求，采用网络教学平台改革教学可以更好地实现学生与教师的互动，促进学习资源互通，提升教学效果。本文主要就大学计算机教学中如何应用网络教学平台进行分析和探讨。

简介：摘要: 随着课程改革的步伐不断加快，数学思维导图的运用已成为时下数学课堂教学的重要手段。而当前一部分教师在数学教学的过程中，遇到了种种的问题与阻力，比如：数学教学书籍的数量偏少、数学教学中的侧重点缺失等，从而说明当前科学的复习教学出现了亟待解决的问题，而课外复习教学作为数学教学中的重要组成部分，也出现了类似的问题，从这一点而言，数学教学的重要性逐渐的被学校与教师所重视，因此，当前老师们需要对自己当前的复习教学状态进行调整，从而让学生形成更为良好的读书以及复习的习惯。

简介：摘要：作为一种新型教学工具，思维导图的优势逐渐被人们所认识和重视。在初中英语阅读课中运用思维导图，可以启发学生思考，激活学生的思维，提升学生的阅读分析能力和阅读理解能力。在新时期下，初中英语教师要加强对思维导图价值的深入挖掘，将思维导图的作用充分发挥出来，以此提升阅读教学有效性和学生的英语素养。

简介：摘要：自学能力指的是个人独立获得知识且能够自行掌握应用的一种能力，基于基本学习能力延伸出更深层的学习能力，通常来说，其涵盖有独立阅读能力，思考能力和通过学习到的知识自主处理问题的能力。那么加强学生自学能力有利于快速提高知识储备以及提高学习质量，同时拓宽学生的知识面。文章主要探讨了物理教学当中学生自学能力的培养方法和手段，以期望能够提高物理课堂的教学质量与效率。

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