简介：摘要：“双减”政策的推进，给广大初中地理老师的课程教学提出了新的要求。教师应注重更好地体现学生的课堂主体地位，并精心安排教学活动，使课堂教学生动活泼，以降低学生课外作业的负担，减少学生课外辅导的需要。所以，“减负提质”就成了“双减”政策实施的重点，要让教育回归本质，就要创造一个健康的、积极的、良好的教育体系，这样才能够更好地为学生的身心健康发展打下坚实的基础。本文笔者对当前初中地理课堂教学中出现的问题进行了初步分析，并结合具体的教学案例，对“双减”政策下初中地理课堂建设的策略进行了探讨，希望能对初中地理教学的发展有所帮助。
简介：摘要：随着经济的发展，信息技术的广泛应用，为各学科教学提供了更多的辅助和支撑。教师科学应用信息技术手段展开教学，能够有效提升教学效率，成功激发学生学科思维。在幼小衔接主题活动中，教师借助信息技术做资源整合、情境创设、模式应用、互动组织、训练设计，学生喜闻乐见，助学效果显著。教师需要适时、适度地应用多媒体、电子白板、电脑、智能手机等信息技术设备，让信息技术达到最佳助学效果。
“双减”政策下初中地理课堂教学存在的问题与对策分析
利用信息技术开展幼小衔接主题活动的实践
