简介：摘要；在小学校园里，核心素养教育观念对教学过程具有关键影响。教师们需要在体育课程中持续传授基本理论知识及深度思维能力，同时设计相应的运动项目来引导学生们积极参与、理解并掌握相关体育学科的核心素养内容，从而提升他们的实践操作技巧和体育基本功底。

简介：摘要：随着教育理念的不断发展，教学评价在教育领域中扮演着重要的角色。本文以“教学评一体化”为视角，探讨了在小学语文习作教学中的有效策略。通过整合教学和评价，旨在提高学生的写作水平，并为构建更全面的语文教育体系提供有益的参考。

简介：摘要：课程改革不断深入的背景下，小学阶段各学科教育都应将“五育融合”理念视为核心思想，以为促进小学生全面发展与成长进行教学优化设计，日常教学中除进行知识传授外，还应注重对学生思想和行为习惯的引导。对于小学语文教师而言，“五育融合”的理念为他们提供了创新教学的可能性，有效推进教学改革，在以生为本的前提下充分发挥出语文学科的育人功能，增强课堂教学有效性。基于此，本文将详细探索“五育融合”理念于小学语文课堂教学改革的意义，并结合具体案例探索详细教学优化策略，以期达成理想化教育目标。

简介：摘要：随着社会经济发展速度的加快，现代科技水平不断提高，人工智能进入重要发展时期。近些年，医疗大数据背景下中医诊断领域中人工智能技术应用范围不断扩大，但纵观实际研究成果，相较之中医领域，西医领域应用范围更大，中医诊断领域还处于初步阶段，研究前景与应用价值比较大。现阶段，望闻问切是中医诊断的主要四诊模式，四诊信息采集不够规范、客观及标准，传染病流行环境下，近距离观察患者舌象与脉象等极易增加疾病传播风险，局限性比较高。所以，中医诊断决策中人工智能技术的应用发挥着重要的作用。基于此，针对人工智能技术在中医诊断领域研究中的应用，本文从以下几方面进行了简单地分析，希望对相关领域研究有帮助。

简介：摘要：中医学结合医学发展与不断提高的诊断水平联系紧密，现阶段中西医结合诊断呈现多模态诊断模式趋势，包含西医疾病与中医证候、中医病症的结合；中医疾病与中医证候的结合等模式，具体疾病与证候诊断与多维度、多模态数据融合处理联系紧密。基于此，针对中西医结合多模态诊断模式，本文从以下几方面展开了简单地分析。

简介：摘要：如今现代教育技术应运而生，为教师的教学工作带来便利。现代教育技术深受广大教育工作者的喜爱，尤其是将其应用于数学学科中。在大多数初中生的认知里，数学学科是抽象的、枯燥的、复杂的，然而在数学教学过程中加入现代教育技术，使抽象的问题直观化、让枯燥的问题趣味化、把复杂的问题规律化，学生们会发现原来数学学科是生动、有趣、立体且有规律可寻的 。基于此，初中数学教师应该在课堂中更多的运用现代教育技术，让学生对学习数学学科有新的认知，更有利于学生学好数学。

简介：摘要：小学阶段开展音乐欣赏教学活动，不仅能够让学生感受音乐的魅力，而且能够通过音乐欣赏促进学生的音乐生命成长。在音乐的世界里，学生能够对世界、对生活有更多美的感受，体验到情感的力量，而且音乐这门艺术类学科能够更好的培养学生的审美情趣和人文素养。本文以勃拉姆斯的《匈牙利舞曲第五号》为例，具体分析音乐欣赏如何促进学生的音乐生命成长。

简介：

简介：摘 要：红色文化是中国革命历史的重要组成部分，对于幼儿园教育具有重要的教育价值。情境式体育游戏是一种以情境为背景、以游戏为手段的体育活动，能够提高幼儿的身体素质和心理素质，同时也有助于传承红色文化。本文旨在探讨红色文化背景下幼儿园情境式体育游戏的意义和开展方法，以期促进幼儿教育的发展。

简介：摘 要：幼儿园教育是孩子们成长的重要阶段，将非物质文化遗产融入幼儿园教育，不仅可以促进孩子们的全面发展，还可以实现中华优秀传统文化的传承和弘扬。本文从非物质文化遗产融入幼儿园教育的基本原则入手，探讨了非物质文化遗产融入幼儿园教育的路径，旨在为幼儿园教育提供一些参考，以期促进幼儿教育的发展。

简介：摘要：幼儿园的生活十分丰富，为幼儿留下一个美好的回忆，小学生活同样值得期待。本文主要以幼儿园课程游戏化背景下幼小衔接游戏课程教学为重点进行阐述，首先论述了幼儿园游戏课程需遵循的原则，分析了幼儿园课程游戏化存在的问题，并提出幼小衔接的意义所在，以供参考。

简介：摘要：因为幼儿年龄及心理特征，他们往往需要借助特定的情境来理解与记忆知识，单纯说教可能难以达到预期的教学效果。因此，根据幼儿的特征，可以将游戏教学法应用到幼儿园教学当中。本文首先阐述了游戏教学法在幼儿教育中的作用，提出了游戏教学法在幼儿园教育中的应用策略，希望可以给幼儿园教学提供借鉴。

简介：摘 要：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是培养幼儿良好道德品质和行为习惯的重要资源。近年来，随着国家对中华优秀传统文化的重视，越来越多的幼儿园开始将传统文化融入园本课程中。本文旨在探讨如何有效地将中华优秀传统文化融入幼儿园园本课程，以期提高幼儿教育质量，促进幼儿教学的发展。

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简介：摘要：高职高专院校日语专业因为受到办学模式影响，导致专业定向和岗位对接不紧密，课程不完善，并不能真正培养社会所需要的日语人才。为此，就应进一步研究，从“三教”角度入手，创新教师、教材和教法，能贯彻落实产产学结合理念，加强专业与岗位之间的联系，为社会培养应用型人才。

简介：【摘要】习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求, 体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。同时指出：必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。

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简介：摘要：随着新时代教育教学改革工作的不断深化推进，小学阶段的教学实践工作作为整个教学体系建设的重要基础，必须始终满足学生的学习成长特点，对现有的教学策略进行持续地优化创新，真正实现对学生更加全面、高效的语文教学培养。核心素养，作为一项高度概括的重要培养目标，其涵盖了学生所需要具备的每一项综合能力，在其背景下积极探索新型的小学语文写作教学策略，能够在有效提高学生知识学习效率的同时，对学生的语文学习思维以及核心素养进行全面培养。本篇文章主要结合自身相对丰富的教学经验，对核心素养培养的小学语文写作教学策略提出自己的一些分析见解。

简介：摘要：教材是教师将期望的教学效果付诸于实践的中介桥梁。本文通过中美中小学语文教材的比较，以发现两者在教材编写、教材内容以及教材价值取向三方面的区别，从而借鉴美国中小学语文教材的价值与可取之处，将其优势与中国实际相结合，避免“水土不服”，提升中国中小学语文教材的实用性、问题意识以及严谨性。