摘要
摘要：近些年，核心素养成为教学改革中热门的词汇，也引领了各科教学的发展趋势。核心素养指的是学生在该学科的学习当中所能够获取到的价值是关键品质与核心能力，核心素养的提出和发展，对传统的教学模式产生了强烈的冲击，能够促进教学的现代化、智能化以及个性化的发展。小学阶段是学生接触数学知识的起点，由于学生的年龄较小，认知发展还不完善，数学知识的逻辑思维比较强，学生有时会难以理解，因此，教师需要对学生进行耐心的引导。在当前的数学教学中，很多教师为了调动学生的课堂积极性，在不断探索多元化的授课模式，并取得了积极效果，也有部分教师受传统思维影响，采取的授课方法较为单一，课堂效果不太理想，核心素养的发展遭遇到了瓶颈。所以，作为新时期的数学教师，应该以学生为课堂的主体，不断创新授课理念，采取有效的方式来实现课堂效率的提升，也有效地培养学生的数学核心素养。
出版日期
2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
