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揭开"数感"神秘的面纱——基于深度学习背景下的小学数学数感培养的策略研究

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摘要摘要：在新课程改革背景下，小学数学教师在教学的过程中要能够落实好深度学习理念进行有效的教学设计，在教学过程中要能够重视对学生数感的培养。这对于学生今后的学习来说具有非常重要的意义。小学数学教师在教学的过程中要结合深度学习理念，采取有效的策略，让学生能够对数感有深刻的体会，能够更好地去感知数感，理解数感，在不断练习的过程中提高学生的数感，进而提高学生解决数学问题的能力。本文就针对基于深度学习背景下的小学数学数感培养的策略展开分析和讨论。

DOI lj1nq2r2dv/5730444

作者徐荣艳

机构地区仁怀市城北小学贵州仁怀 564500

出处《中小学教育》 2021年26期

关键词小学数学教学数感深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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