探究核心素养背景下小学数学数感的培养策略

摘要：在教学改革深入推进的背景下，小学数学教师需要培养学生多方面的能力和素质，包括数学思维品质、数学情感、数学关键能力等，帮助学生运用数学理论解决实际问题。量感是视觉或触觉对各种物体的规模、程度、速度等方面的感觉，对于物体的大小、多少、长短、粗细、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识，表达物体的轻重、厚薄、大小、多少等感觉。量感主要是指学生对某一事物客观属性的感知能力，实践表明，教师只有培养学生建立良好的量感，才能够发展学生的抽象思维能力，帮助学生积累丰富的学习经验。

• 作者: 朱春
• 出处: 《中小学教育》 2024年4期
• 关键词: 小学数学 核心素养 量感
• 分类: [文化科学][教育学]