简介：初中牛津英语教材教学内容多、词汇量大、语法难。本文阐述了解决教学中的实

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简介：对教材进行“二度开发”是新课程背景下对教材进行灵活和创造性地使用，它由现代教材观、学生观、语言观和建构主义理论构成。上海版《牛津英语》教材的特点和不足为“二度开发”创造了条件和可能。通过对教材的取舍和调整、补充和拓展以及作为学习主体的学生的参与展现了“二度开发”的方法和途径。由此可见，“二度开发”的实践对于提高学生英语学习能力和提升教师专业化水平起到了重要的作用。

简介：<正>2011年10月16日至11月4日,译林出版社和湖南省教育科学研究院外语教研室联合举行了译林版《牛津高中英语》教材回访活动。由译林出版社基础教育分社总经理叶宁庆教授、湖南省教育学会外语教学专业委员会秘书长陈红老师、湖南师大附中英语教学专家黄长泰老师组成的专家组先后回访了邵阳隆回一中、益阳箴言中学、湘西吉首民中、岳阳长炼中学和衡阳岳云中学。本次回访得到了各地市教育局、教研室

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简介：本文依据2010年《牛津高中英语》模块三、四修订本的内容对Reading部分做了可行性的分析,从词汇的更换到细节的描述以及某些修饰语的变动提出了自己的见解,旨在明确其改动的理由所在和精髓之处。

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简介：1859年11月,达尔文的巨著《物种起源》正式出版,公开发表生物进化理论。这在英国科学界、思想界和宗教界立时引起轩然大波,支持者不乏其人,反对者更众,俨然形成两大对立阵营。1860年生物学家赫胥黎和牛津教区主教威尔伯福斯围绕进化论和神创论进行了一场著名的大辩论,史称"牛津

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简介：摘要 ：无论是初中还是高中，英语都是学科中的主力军，其中英语习作成了拉分的主要原因，优秀的习作自然加分，但是英语写作对于大部分的学生来说具有一定的难度，新的课程标准对高中英语的习作提出了新的要求，牛津高中英语教材是结合新课标的要求，编写的适合现代高中生的英语教材，但是对于大部分的学生来说，还具有一定的学习难度，为了学生尽快的适应教材、提升学习成绩特做以下分析：

简介：摘要牛津版初中英语教材的应用，对于改善传统的英语教学模式有很大的作用，但是，限于传统的应试教育的影响，很多教师对于牛津英语教材的应用一筹莫展或是有些许困惑。笔者试图探讨了牛津版英语的教学方法即情景化教学、任务型教学和网络教学。

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简介：摘要译林版《牛津高中英语》教材已用过十多年，为了更加突出教材的教学、育人功能，需要结合实践，对教材使用过程中的特点、问题和导向进一步梳理，进行反思和再认识，从而更加突出教材的使用价值，改进教师的教学方式，提升教学效能。

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简介：当前社会是一个知识竞争的社会,但是一个人的知识永远无法达到社会或者生活的需要,因此团队合作、团队精神就显得尤为重要。作为中学教师需要在教学过程中不断加强合作学习的实践教学,培养学生合作意识,倡导合作学习。本文对合作学习在牛津英语教学中的实施进行论述,探析合作学习对英语教学的重要意义,发挥合作学习在英语教学中的重要作用。